形容词作状语讲稿.ppt

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1、关于形容词作状语第一页，讲稿共二十二页哦形容词或形容词短语作状语的理解1，再次强调词的词性和其在句子中的成分是两个不同的概念。如，副词不是状语，状语不是副词。2，形容词或形容词短语作状语，那么当然，它就能够转化为一个状语从句（注意：是从句不是主句，因为状语从句也只是其状语作用的句子而已：Nervous,shetoreopentheletter.=Whenshewasnervous,shetoreopentheletter.而不是Shewasnervouswhenshetoreopentheletter.）。如何识别形容词作状语这一语法结构呢？(1),如果某个或者某几个形容词或者形容词短语(可以

2、通过or,and等连词加上其它如过去分词短语等结构混合组成)被逗号与其它部分隔开，独立成分，那么可以断定该成分一定是形容词和形容词短语作状语结构。即“逗号隔开型形容词作状语”结构。如：Allthestudents,oldornew,arestandingontheplayground.Blamedbyhisfatherandunhappy,theboyrushedout.(2),对于某个形容词(短语)没有用逗号隔开就出现在一个句子中，如下三种情况需要区分：1,做后置定语；2,做补语；3,做形容词作状语区别方法：参加PDF文档中介绍的“句型分解转换法”和“逻辑含义法”第二页，讲稿共二十二页哦形容

3、词或形容词短语作状语的理解 3，形容词或形容词短语作状语，可以转化为“being+adj.”和“状语从句”，作为主句的状语功能。我们在实际中，就可以这样转化来理解这种形容词做状语语法结构，但不可这样使用（因为一般只有在形容词做原因状语时才可写成being+adj.的形式）。如：Tired,Imusthavearest.=Beingtired,Imusthavearest.=BecauseIamtired,Imusthavearest.这里，tired就是形容词做原因状语。故可用beingtired代替。4，形容词或形容词短语作状语，其原理就来自于过去分词的形容词化的扩展使用。如：Tired,I

4、musthavearest.其中的tired是tire的过去分词，所以这里的tired根源就是一个过去分词做状语，逻辑主语是I，即Iwastired.只不过，tired是过去分词形容词化了，从而进一步扩展，刚脆就是形容词作状语算了，于是就有了“形容词或形容词短语 作状语”。可见，过去分词短语作状语是形容词作状语的祖先，遗传方式就是部分过去分词的形容词化。过去分词表完成和被动，难道不就是说明状态吗？而这正好是形容词的功能吗？看来，过去分词和形容词千丝万缕的血缘关系还真是客观存在的。第三页，讲稿共二十二页哦形容词或形容词短语作状语的理解 5，关于形容词(短语)作状语和副词作状语，为方便理解，我们定

5、义该形容词或副词所修饰的对象为该形容词或副词的逻辑主语，即该形容词或副词修饰谁，说明了谁的性质或状态，那么谁就是该形容词或副词的逻辑主语。根据定义，（1），形容词（短语）作状语，该形容词的逻辑主语可以有3种，即是句子的主语，宾语，和整个句子所表达的事件情况。（2），副词作状语，该副词的逻辑主语可以有2种，即是句子的谓语，和整个句子所表达的事件情况。可见，根据写句子的人来说，目的决定选择哪种：（1），如果是为了突出修饰整个句子所表达的事件情况，需要对该事件情况作评注性说明，即选整个句子做逻辑主语，那么可以选择形容词作状语，也可以选择副词作状语。但是，在考试作为选择题时，考虑考试答案的最优性，只能

6、选副词作状语（参见2004年上海高考题第34题）；（2），如果是为了突出修饰句子的谓语的某个性质属性，即选谓语为逻辑主语，那么只能选副词做状语；（3），如果是为了突出修饰句子的主语或宾语的某个性质属性，即选句子的主语或宾语为逻辑主语，那么只能选形容词（短语）做状语；第四页，讲稿共二十二页哦形容词或形容词短语作状语的理解 下面举例说明形容词做状语和副词做状语的逻辑主语的差别1，Nervous,shetoreopentheletter.=Whenshewasnervous,shetoreopentheletter.当她还是很紧张的时候，她就撕开了信封。这里逻辑主语是句子主语she。2，Thefru

7、itshouldbeeatenfresh.=Thefruitshouldbeeatenwhenitisfresh.这里逻辑主语是句子主语thefruit。3，Nervously,shetoreopentheletter.=Shetoreopentheletternervously.她紧张地撕开了信封。这里的nervously修饰的是动词tore所表示的这个撕开动作。可见，上面的1，3在含义上还是有区别的。4，Hopefully,wecanfinishitbeforedark.=Itshopefullythatwecanfinishitbeforedark.这里的hopefully修饰的是整个句

8、子。当然也不是单纯的动作finish。5，Vegetablesshouldbeeatenfresh=Vegetablesshouldbeeatenwhentheyarefresh.很明显，fresh作为形容词，修饰的是vegetable，即句子的主语，而不是谓语eat也不是整个句子的情况。比较Vegetablesshouldbeeatenusually.这里的usually是副词做谓语eaten的状语，修饰的是eaten，突出eat的频率是usually，而不是vegetables了。第五页，讲稿共二十二页哦注意：2004年上海高考题第34题：_A_,somefamousscientistsh

9、avethequalitiesofbeingbothcarefulandcareless.A.StrangelyenoughB.EnoughstrangelyC.StrangeenoughD.EnoughstrangeStrange的逻辑主语不是somefamousscientists（因为说著名科学家奇怪通常是不合理的）,而是somefamousscientistshavethequalitiesofbeingbothcarefulandcareless.该句可以变为:Itsstrangeenoughthatsomescientistshavethequalitiesofbeingbothc

10、arefulandcareless.所以正确答案选A为啥不选C呢，因为高考题要求选出最佳选项，由于一般修饰整个句子的当然优选副词了。综上所述,可以这么说,碰到这类题时,凡是对整个句子作评述性的说明时,要选副词性的词语;凡是说明主语的性质和状态的句子中则要选用形容词性的词语总之,修饰全句的词语均属插入语第六页，讲稿共二十二页哦形容词作状语既说明其逻辑主语的性质或状态，又说明句子中的谓语动词；可以作时间、原因、条件、方式、或伴随状语；相当于非谓语动词being+adj.省略being。例如：Tiredofsleepingonthefloor(=Beingtiredofsleepingonthefl

11、oor),ayoungmaninTeheransavedupforyearstobuyarealbed.德黑兰的一个年轻人由于对睡地板感到厌倦，于是积蓄多年买了一张真正床。（表原因）第七页，讲稿共二十二页哦二、形容词或形容词短语作方式或伴随二、形容词或形容词短语作方式或伴随状语，其逻辑主语是句子的主语状语，其逻辑主语是句子的主语。例如：Hewaslyinginbed,awake,listeningtothemusic.他躺在床上，毫无睡意，静静听着音乐。Inevitablyyouarrivedatyourdestinationalmostexhausted.一旦抵达目的地，你总是疲惫不堪。第八

12、页，讲稿共二十二页哦三、形容词或形容词短语作时间或条件状语，形容词或形容词短语作时间或条件状语，相当于时间或条件状语从句。通常位于句首，相当于时间或条件状语从句。通常位于句首，也可位于句末也可位于句末。例如：Ripe,theseapplesaresweet.这些苹果熟了，味道很甜。Enthusiastic,theyarequitecooperative.When/Iftheyareenthusiastic,theyarecooperative.他们热心时是很愿意合作的。When/Iftheseapplesareripe,theyaresweet.第九页，讲稿共二十二页哦四、形容词或形容词短语作

13、让四、形容词或形容词短语作让步状语步状语。状语。状语常由连词常由连词and或或or连接的两个或两个以上连接的两个或两个以上的并列形容词构成，一般位于句首，有时的并列形容词构成，一般位于句首，有时也可位于句中也可位于句中。例如：Pupilsoftheschool,oldandnew,willbesendinghimapresenttomarktheoccasion.为了纪念这个日子，学校的学生无论老同学还是新同学将送他一件礼物。Wetorfine,hegotupatsixandtookawalkinthepark.=Whetheritwaswetorfine,hegotupatsixandtoo

14、kawalkinthepark.不管是晴天还是下雨天，他总是六点钟起床，并到公园里散散步。第十页，讲稿共二十二页哦注意：1，形容词（短语）做，形容词（短语）做“评注性状语评注性状语”时，修饰的是整个句子，即时，修饰的是整个句子，即逻辑主语是整个句子，表示说话人的看法、态度和评价。逻辑主语是整个句子，表示说话人的看法、态度和评价。Strangetosay,hefailedtheexam.Curious,thestudentswereallmissing.Worsestill,thelioncouldevencarryoffthebabyititsmouth.2，形容词（短语）做原因状语时，形容词

15、（短语）做原因状语时，adj.=beingadj.，即，形容词做原因状语，即，形容词做原因状语，有无有无being区别不大。区别不大。而过去分词表示状态时不加而过去分词表示状态时不加being(除非表示除非表示“正在被正在被.”)Unhappy,Iwanttohaveatravelaround.=Beingunhappy,Iwanttohaveatravelaround.Beinginterviewedbythereporters,themanagerhasnotimetoseeyou.经理正在被正在被采访，没时间见你。第十一页，讲稿共二十二页哦3，形容词（短语）做状语时，逻辑主语通常是句子的

16、主语，但，形容词（短语）做状语时，逻辑主语通常是句子的主语，但有时也可以说句子的宾语。有时也可以说句子的宾语。Onmywayhome,Isawamiddle-agedman,blinddrunk./verydrunk.（注意，这句中的blinkdrunk/verydrunk前面的短号不能省略，因为省略了就是做man的后置定语了，但very必须要去掉，故不能去掉。同时，去掉逗号，也不是形容词作方式状语，因为翻译后的意思不通：我要看以这个男人醉醺醺的方式看着他。）Heglaredathissonnownaughty.4，形容词（短语）做方式状语时，含义上，注意区别于来自形容词加，形容词（短语）做方

17、式状语时，含义上，注意区别于来自形容词加-ly后的后的副词副词(参见前面的关于形容词做状语和副词做状语的区别解释参见前面的关于形容词做状语和副词做状语的区别解释)。Helpless,heleftaway.Helplessly,heleftaway.Braveandstrong,thestudentsarguedwiththeirteacher.Bravelyandstrongly,thestudentsarguedwiththeirteacher.第十二页，讲稿共二十二页哦5，形容词作状语用时，在结构上可以是单个形容词，也可以是，形容词作状语用时，在结构上可以是单个形容词，也可以是形容词短语，

18、通常要用逗号将其和句子的其他部分分开；形容词短语，通常要用逗号将其和句子的其他部分分开；但若形容词，尤其是单个形容词，（特别是直接）紧密位于动词后面作但若形容词，尤其是单个形容词，（特别是直接）紧密位于动词后面作“方式状语方式状语”，说明谓语动词进行的方式或作意义上的补充，这时可不需用逗号。通常来讲，形容词说明谓语动词进行的方式或作意义上的补充，这时可不需用逗号。通常来讲，形容词（短语）作状语时（短语）作状语时,它和句中谓语动词在意义上的联系本不是那么密切的它和句中谓语动词在意义上的联系本不是那么密切的,但是特别地，但是特别地，当形容词作的状语是方式状语时，这个联系就突然变得相当密切了，几乎接

19、近形容词直当形容词作的状语是方式状语时，这个联系就突然变得相当密切了，几乎接近形容词直接修饰这个谓语的情况，让人感觉就是这个形容词变异成了副词在修饰这个谓语接修饰这个谓语的情况，让人感觉就是这个形容词变异成了副词在修饰这个谓语-即形容即形容词作词作“方式状语方式状语”时，突出该形容词的逻辑主语，即句子的主语或宾语，以形容词所描时，突出该形容词的逻辑主语，即句子的主语或宾语，以形容词所描写的方式进行谓语动作。写的方式进行谓语动作。可以说这是形容词作状语的逻辑主语不是谓语，却又最像副词修饰谓语可以说这是形容词作状语的逻辑主语不是谓语，却又最像副词修饰谓语的情况了。但是注意，尽管形容词做了方式状语，

20、其逻辑主语依然不是谓语动词，而是句子的主语的情况了。但是注意，尽管形容词做了方式状语，其逻辑主语依然不是谓语动词，而是句子的主语或者宾语。或者宾语。1,Thefruitscantbeeatenraw.(生的).raw直接放在eaten后面，强调raw的逻辑主语，即句子的主语fruits以raw的方式进行被吃的动作。显然，这里的raw如果被逗号和句子分开，就感觉这个raw的方式就不那么突出了：Thefruitscantbeeaten,raw.这时，raw变成了形容词作原因状语。2，Istoodpreparedtodisputeit.prepared直接放在stood后，强调prepared的逻辑

21、主语，即句子的主语I以preparedtodisputeit的方式进行stood的动作。显然，这里的preparedtodisputeit如果被逗号和句子分开，就感觉用preparedtodisputeit的这个方式来进行stood的效果就不那么突出了：Istood,preparedtodisputeit.这时，preparedtodisputeit是形容词作伴随状语了，不再是方式状语了。第十三页，讲稿共二十二页哦3,Ihavenoexperienceanddidthejobforthefirsttime,soIstoodthereunabletoknowhowtorunthemachine.

22、（unable形容词短语作方式状语）Ihavenoexperienceanddidthejobforthefirsttime,soIstoodthere,unabletoknowhowtorunthemachine.（unable形容词短语作伴随状语）从上面的1,2,3，尤其是2,3可以看出，当把形容词（或形容词短语，如例句3）紧密地（尤其是直接）放在动词后做状语时，如果想让其做方式状语，那么为了突出这种效果，最好就不要用逗号分开这个形容词所做的状语了，因为看看人家副词做状语修饰动词时，不就是紧贴在这个谓语旁边吗？但要记住哦，不管挨多近，该形容词的逻辑主语依然不是它旁边的这个谓语哦！第十四页，

23、讲稿共二十二页哦6，形容词作状语，形容词作状语说明宾语的情况时说明宾语的情况时,即逻辑主语是句子宾语时，即逻辑主语是句子宾语时，形容词（短语）作状语紧接其形容词（短语）作状语紧接其后后,不用逗号隔开。不用逗号隔开。例如例如:Theyatethebeefcold.他们吃的牛肉是凉的。Ipushedthewindowopen.我把窗子推开。注意：区别于后置定语，上面的注意：区别于后置定语，上面的cold和和open分别都不是分别都不是beef和和window的的后置定语，翻译起来就会发现明显不对了。后置定语，翻译起来就会发现明显不对了。这种结构为被动句时这种结构为被动句时,形容词则又变为说明被动句

24、中主语的情况形容词则又变为说明被动句中主语的情况，这时就变成上面的第，这时就变成上面的第5种情况了种情况了。例。例如如:Thedoorwaspushedopen.门被推开了。Theappleswerepickedripe.这些苹果是熟的时候摘的。第十五页，讲稿共二十二页哦7，一些表示赞扬、令人喜悦等意义的形容词，如：一些表示赞扬、令人喜悦等意义的形容词，如：nice,fine,good,bright,lovely,good等与等与and连用置于另一个形容词的连用置于另一个形容词的前面，可以构成一个固定结构。即前面，可以构成一个固定结构。即nice/good+and+形容词形容词结构。结构。这种

25、这种and并列短语常称为假拟并列。其基本意思为并列短语常称为假拟并列。其基本意思为非常、相当、很，完全非常、相当、很，完全等。等。1.nice/good+and+形容词，表示恰到好处，令人愉快，令人满意。例如：Itsalovelyandbrightday.这是一个大晴天。Itisniceandcoolinthecountryside.农村气候凉爽宜人。2.nice/good+and+形容词，表示非常、完全、相当等含义。例如：Thetreeisfineandtall.这树长得挺高。HewentthereonthebrightandearlymorningofMar.12.他是3月12日一大早去那

26、里的。Shedrovegoodandfast.她车子开得相当快。第十六页，讲稿共二十二页哦Practice1.He spent 7days in the wind and snow，_A.cold and hungry B.cold and hungrilyC.coldness and hungrily D.coldly and hungry2._，we watched the house being destroyed before our eyesA.Hopefully B.Helpless C.Hope D.To hopeAB第十七页，讲稿共二十二页哦 3、_in thought，he

27、forgot to eat meal.A，Losing，B，Lost，C，Lose，D，To lose 4、_in English study，she often asks me some questions.A，Interesting B.Interest C，Interested D.Being interested BC第十八页，讲稿共二十二页哦3、_to all，the movie star played an important part in the film.A，Known B，Knowing C，Knows D，To know 4、They have to work hard，

28、_the threat of losing the job.A，faced with B,facing with,C,faced to,D,facing to AA第十九页，讲稿共二十二页哦5、_beautiful singing voice,she was encouraged to apply for the program of vocal music.A.,Born in B,Bear in,C,Bearing in D,Born withD第二十页，讲稿共二十二页哦5、I have no experience and did the job for the first time,so I stood there,_to know how to run the machine.A being unable B unable C being not able D not being able B第二十一页，讲稿共二十二页哦10/6/2022感谢大家观看第二十二页，讲稿共二十二页哦