当代西方主要的早期教育课程模式讲稿.ppt

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1、当代西方主要的早期教育课程模式第一页，讲稿共三十二页哦一、班克街早期教育方案一、班克街早期教育方案 斑斑克克街街模模式式由由露露茜茜米米切切尔尔(Lucy Sprague Mitchell)于于1916年年建建立立，现现在在仍仍是是美美国国幼幼儿教育领域中的重要课程模式。儿教育领域中的重要课程模式。第二页，讲稿共三十二页哦1、斑克街早期教育方案的理论基础、斑克街早期教育方案的理论基础 -这这种种模模式式的的基基本本思思想想就就是是只只要要为为儿儿童童提提供供一一个个良良好好的的成成长长环环境境，他他们们就就能能选选择择适适宜宜的活动并从中不断学习。的活动并从中不断学习。-这这个个模模式式并并不

2、不是是以以向向儿儿童童传传授授烦烦琐琐的的新新概概念念为为目目的的，而而是是帮帮助助他他们们更更为为深深刻刻地地理理解解他们已经知道的事物他们已经知道的事物。第三页，讲稿共三十二页哦 理念的三个来源理念的三个来源 特点特点 儿童发展的六条原理儿童发展的六条原理 整个儿童的概念整个儿童的概念 第四页，讲稿共三十二页哦2、斑克街早期教育方案的目标、斑克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价内容、方法和评价 教育目标教育目标 第五页，讲稿共三十二页哦 课程内容课程内容 a a、综合性的、综合性的 b b、以、以“社会学习社会学习”为核心为核心 c c、六大类内容、六大类内容 d d、课程整合了四个方

3、面、课程整合了四个方面 第六页，讲稿共三十二页哦 课程实施的工具及步骤课程实施的工具及步骤 课程评价课程评价第七页，讲稿共三十二页哦3、教师的作用、教师的作用4、与家庭的共同工作、与家庭的共同工作5、对斑克街教育方案的评价对斑克街教育方案的评价第八页，讲稿共三十二页哦二、蒙台梭利课程模式二、蒙台梭利课程模式蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，于蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，于1907年在罗马创办了第一所幼儿学校年在罗马创办了第一所幼儿学校“儿童之家儿童之家”。她注重运用生理学、心理学的。她注重运用生理学、心理学的知识及系统观察法和实验法等科学研究方法。知识及系统观察法和实验法等科学研究方法。

4、1909年，蒙台梭利写出著作年，蒙台梭利写出著作蒙台梭利法蒙台梭利法，创立了以感官为基础的幼儿课程教学模，创立了以感官为基础的幼儿课程教学模式。式。第九页，讲稿共三十二页哦蒙台梭利课程模式是在蒙台梭利为满足意大蒙台梭利课程模式是在蒙台梭利为满足意大利贫困儿童的需要而提出的观点、材料和方利贫困儿童的需要而提出的观点、材料和方法的基础上发展而成的。法的基础上发展而成的。第十页，讲稿共三十二页哦蒙台梭利课程和教学内容包括感官训练、实蒙台梭利课程和教学内容包括感官训练、实际生活训练、体格训练和基本知识技能的训际生活训练、体格训练和基本知识技能的训练，尤其注重感官训练和肌肉练习，强调儿练，尤其注重感官训

5、练和肌肉练习，强调儿童适应环境必须以感官为基础。童适应环境必须以感官为基础。第十一页，讲稿共三十二页哦1、蒙台梭利课程模式的理论、蒙台梭利课程模式的理论基础基础 第十二页，讲稿共三十二页哦2、蒙台梭利课程模式的教育目、蒙台梭利课程模式的教育目标、内容和方法标、内容和方法 第十三页，讲稿共三十二页哦3、蒙台梭利课程中教师的作用、蒙台梭利课程中教师的作用 教教师师的的职职责责在在于于采采用用间间接接指指导导的的方方式式，提提供供符符合合儿儿童童发发展展规规律律的的环环境境和和材材料料，帮帮助助儿儿童实现自我教育。童实现自我教育。第十四页，讲稿共三十二页哦4、蒙台梭利课程模式的评价、蒙台梭利课程模式

6、的评价 蒙台梭利的教育观点以医学、生理学蒙台梭利的教育观点以医学、生理学和心理学为基础，具有一定的科学性和说服和心理学为基础，具有一定的科学性和说服力；重视感官训练的理念与实践，符合心理力；重视感官训练的理念与实践，符合心理学的研究成果；学的研究成果；提供的教具过于机械，使用方法呆板、提供的教具过于机械，使用方法呆板、枯燥、乏味，忽略游戏对儿童的教育价值，枯燥、乏味，忽略游戏对儿童的教育价值，忽略了儿童的情感陶冶和社会交往技能的发忽略了儿童的情感陶冶和社会交往技能的发展。展。第十五页，讲稿共三十二页哦三、直接教学模式三、直接教学模式 1、直接教学模式的理论基础、直接教学模式的理论基础第十六页，

7、讲稿共三十二页哦2、BE直接教学模式直接教学模式3、DI直接教学模式直接教学模式4、直接教学模式中教师的作用、直接教学模式中教师的作用5、对直接教学模式的评价、对直接教学模式的评价 第十七页，讲稿共三十二页哦四、海伊斯科普课程四、海伊斯科普课程 海伊斯科普课程的发展历程海伊斯科普课程的发展历程第十八页，讲稿共三十二页哦1、海伊斯科普课程的理论基础、海伊斯科普课程的理论基础 海海伊伊斯斯科科普普课课程程的的理理论论基基础础是是皮皮亚亚杰杰的的儿儿童童发发展展理理论论，强强调调运运用用有有意意义义的的经经验验帮帮助助儿儿童童建建构构自自己己的的知知识识，主主张张各各年年龄龄阶阶段段儿儿童童的学习都

8、是主动学习。的学习都是主动学习。课程发展经历了三个阶段。课程发展经历了三个阶段。第十九页，讲稿共三十二页哦2、海伊斯科普课程的目标、内、海伊斯科普课程的目标、内容和方法容和方法在在High/Scope课课程程中中，主主动动学学习习、语语言言运运用用、经经验验和和表表征征、逻逻辑辑推推理理（分分类类、排排序序、数数概概念念）、空空间间和和时时间间关关系系等等关关键经验被列为幼儿学习活动的八大领域。键经验被列为幼儿学习活动的八大领域。第二十页，讲稿共三十二页哦 3、海伊斯科普课程中教师的作用、海伊斯科普课程中教师的作用 第二十一页，讲稿共三十二页哦 4、对海伊斯科普课程的评价、对海伊斯科普课程的评

9、价 第二十二页，讲稿共三十二页哦五、方案教学五、方案教学(Project Approach)什么是方案教学？什么是方案教学？第二十三页，讲稿共三十二页哦（一）方案教学的历史渊源和教育理念（一）方案教学的历史渊源和教育理念第二十四页，讲稿共三十二页哦（二）方案教学的组织和实施过程（二）方案教学的组织和实施过程第二十五页，讲稿共三十二页哦（三）方案教学中教师的作用方案教学中教师的作用第二十六页，讲稿共三十二页哦（四）对方案教学的评价（四）对方案教学的评价第二十七页，讲稿共三十二页哦六、瑞吉欧教育体系六、瑞吉欧教育体系介绍介绍第二十八页，讲稿共三十二页哦1、瑞吉欧教育体系的理论基础和文化背景瑞吉欧教育体系的理论基础和文化背景第二十九页，讲稿共三十二页哦2、瑞吉欧教育体系的课程瑞吉欧教育体系的课程第三十页，讲稿共三十二页哦3、瑞吉欧教育体系教师的作用、瑞吉欧教育体系教师的作用第三十一页，讲稿共三十二页哦4、对瑞吉欧教育体系的评价对瑞吉欧教育体系的评价第三十二页，讲稿共三十二页哦