普通话培训轻声儿化及综合发音训练精选PPT.ppt
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1、普通话培训轻声儿化及综合发音训练第1页,此课件共17页哦一、轻声发音训练v轻声的性质 在普通话里,一些音节失去了自己原有的音调,变成一种又轻又短的调子,这种现象就叫轻声。轻声是语流音变中一种读音弱化的现象。轻声音节一般不单独出现,所以单发一个轻声比较困难;轻声不是一个独立的调类,没有稳定的调值,只是随其前音节的音高变化而变化,所以轻声音不标调号。第2页,此课件共17页哦 决定轻声性质的音长。一个音节的音长越短,听成轻声的可能性越大。轻声音节只是其前音节音长的一半左右。从音高上看,轻声音节的音高顺从于前面音节调值运动的方向。在阴平后,轻声音节约在4 度上;去声后的轻声音约在1 度。由于轻声音节读
2、得轻,所以发音时器官肌肉松驰,声音就弱小。这便使轻声音节的韵母受到影响,一些元音的音色变得含糊,开口度和舌位都向中间状态变化,有些韵母甚至丢失。如“妈妈”(m ma)象m me,“桌子”(zhu zi)象zhu ze,“豆腐”(du fu)象du f。轻声发音训练第3页,此课件共17页哦轻声的范围v语气词,如“是吧(吗、啊)”等。v助语,如“他的”、“干得好”、“狠狠地打”、“开过车”、“吃着饭”、“播送完了”等。v名词词尾,如“舌头”、“椅子”等。v方位词有些读轻声,如“山上”、“地下”、“水里”等。v重叠动词的末尾音节,如“说说”、“踢踢”、“看看”等。v叠音名词的末尾音节,如“哥哥”、“
3、奶奶”、“姐姐”、“猩猩”、“宝宝”等。第4页,此课件共17页哦轻声的范围v作宾语的人称代词,如“批评我”、“抓你”、“学习他(她)”。v量词“个”和表示多数的虚语素“们”。v趋向动词,如“进来”、“下去”、“夺回来”等。v一些常用的双音节词习惯上第二个音节要读轻声,如“萝卜”、“大夫”、“先生”等。v一些科技术语、新生词一般不读轻声,如“原子”、“核子”中的“子”。第5页,此课件共17页哦轻声的作用v第一,可以区别词义。如“孙子”中的“子”读轻声指儿子的儿子;不读轻声指古代的军事家孙武。再如“莲子”和“帘子”,“蛇头”和“舌头”、“虾子”和“瞎子”等词义的区别,在听觉上,都依赖于第二个词里的
4、第二个音节读轻声。v第二,有时在区别词义的同时也分出了词性。如“地道”和“地道”,前者指地下通道,是名词,后者“道”读轻声,指货真价实,是形容词。第6页,此课件共17页哦轻声发音训练绸子 chuzi52除了 chle53锄头 chtou54畜生 chshen55窗户 chunhu窗子 chunzi57锤子 chuzi58刺猬 cwei59凑合 cuhe60村子 cnzi耷拉 dl62答应 dyin63打扮 dbn64打点 ddin65打发 df打量 dlin67打算 dsun68打听 dtin69大方 dfn70大爷 dye大夫 difu72带子 dizi73袋子 dizi74耽搁 dne75
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