昆曲教学设计(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上昆曲知识目标：初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。能力目标 ：欣赏、学唱、感受、牡丹亭，去家乡，望路遥片段，唤起学生学习昆曲的兴趣。情感目标：唤起学生学习昆曲的兴趣，激起学生对民族戏曲的热爱以及为昆曲的传承做贡献。教学难点：学唱昆曲片段一、导入：出示奥运会视频，问：1、你知道以上画面出自什么场景吗？你知道演员唱的是什么曲种吗？你知道演员念的是什么诗句吗？（以上画面展示的是2008年北京奥运会的开幕式的一个片段，随着改编自唐诗春江花月夜张若虚的名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明，唱起了昆曲，

2、拉开礼乐篇章） 2、为什么奥运会开幕式为什么选择昆曲，而不选择京剧之类的？（昆曲被誉为世界三大戏曲的源头之一，是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是我国传统文化艺术，特别是戏曲艺术中的珍品，被称为“百戏之祖”。昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种，因此，更古老的昆曲更有资格成为中华雅文化的标志性符号而亮相在奥运会开闭幕式上，让世界为之惊艳。于是一个是人类体魄美的极限，另一个是人类精神美的极致奥运与昆曲，这两种不搭界的东西，在第29届奥运会人文奥运理念的催化下，在2008年的北京有一次破天荒的因缘际会。二|、走近昆曲。（一）、介绍昆剧1、让我一起走近昆曲的世界！（出示昆曲的剧照）介绍昆曲：

3、昆曲又名昆腔、昆山腔，专唱昆腔的剧种称作“昆剧”。昆山腔早在元末明初之际产生于江苏昆山一带，它与起源于浙江的海盐腔、余姚腔和起源于江西的弋阳腔，被称为明代四大声腔，同属南戏系统。明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种，很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，也有 “中国戏曲之母”的雅称。距今已有多年的历史。2、昆曲四大行当生旦净丑称为家门，昆曲的行当不仅提炼了昆曲人物的类型，还各自具备相应的程式化表演，歌舞结合虚实相生的表演形式，反而使演出如行云流水，一无拘束。（出示视频）2、教师简单介绍南曲北曲的共同点。昆曲的音乐，主要是南曲和北曲。南曲和北曲是不同地域不同时期的两种戏曲声腔。南曲与北曲合

4、流，使昆腔的音乐得以丰富和发展，这无疑是一大进步。南曲和北曲有三大共同点：(一)曲体结构。我国戏曲音乐的唱腔结构分为曲牌体和板腔体两种。它们都是曲牌体音乐，其主体是单一的独立的长短不一的曲牌，但这些曲牌可以单独使用，又可以连缀演唱，视剧情和唱词而定。(二)唱词形式。它们都使用长短句的词律体，因此，反映在音乐上，其曲牌内部的句式长短不一，多有变化。(三)伴奏乐器。均以笛子为主要伴奏乐器。接下来我们分别欣赏一首南曲，一首北曲，我们感受一下他们之间有何不同。三、欣赏牡丹亭片段。介绍剧情：江西南安太守杜宝之女杜丽娘，在春天的感召下，与婢女春香往后花园游玩。逛累了回房小睡，梦到书生柳梦梅出现，和她在牡丹

5、亭梅花树下幽会。丽娘在梦中和想象中的情人尽情欢会。此后，丽娘因相思抑郁而死。三年后，柳梦梅游学偶宿园中，拾得一画，连连呼叫，画中女子现身，和书生梦梅结为人鬼夫妻，终于成就一段生可以死，死可以生的感人姻缘。介绍出示牡丹亭片段视频，思考：在唱词念白、唱腔风格上表演动作上有什么特点？（教师唱名段加以引导）。昆曲表演的最大特点是抒情性强、动作细腻，歌舞合一，唱做并重。歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而和谐。昆曲是歌舞结合的最佳典范4、学生感受昆腔，念白：不到园林，怎知春色如许？学生模拟开门等动作。二、欣赏望家乡，去路遥 1、介绍剧情：望家乡，去路遥是昆曲林冲夜奔中的一个片段。林冲夜奔又是宝剑记中的第出。宝剑

6、记是明代文学家、剧作家李开先()根据施耐庵的水浒传创作的传奇。全剧共出。林冲火烧草料场后，为避追捕，投奔柴进，柴进修书荐投梁山，林冲乘夜趱行。林冲夜奔扮演的就是夜奔梁山的一段戏，它表现了林冲“专心投水浒，回首望天朝”的复杂、矛盾的心情。2、欣赏望家乡，去路遥，思考：a乐谱有哪几个音组成？音阶有什么特征？b在字词演唱节奏上有什么特征？演唱风格有什么特征？表演做功上有什么特点？学生回答后教师总结：此段唱腔是七声音阶，属于北曲套曲。北曲一般为“辞情多”（词位较密），“声情少”（拖腔较少）。北曲发声较“硬挺直截”，“以遒劲为主”这出戏是武生应工，唱做并重，边唱边舞，拳打脚踢，有许多威武雄壮而优美的身段

7、，武工要求很高。 c学生跟唱<望>第一段.三、南曲北曲不同点：1、读字。个多用普通话，一个多用苏州方言。2、词曲关系。北曲字多腔少，字密而少拖腔，曲调高亢昂扬，慷慨朴实。南曲则相反，字少腔多，字位疏散，旋律流利，曲调抒情柔和，善于表达深切细微的内心情感。3、音阶不同，北曲是七声音阶，即1、2、3、4、5、6、7，七个音在曲牌中都有。南曲的基本音阶是1、2、3、5、6、即五声音阶。没有4和7。4.唱法特点。北曲发声较“硬挺直截”，“以遒劲为主”；南曲讲究吞吐收放，追求声音的起伏多变。且因南曲常用入声字，其“短促即收藏”的特点，与音乐结合时就需“逢入必断”，而乐句的内在关系又是相连的，

8、在演唱时便造成极有特色的“断中有连”。5.演唱形式。北曲一般只用独唱这一种形式，且在一出戏里一人唱到底，其他角色只有说白，不能唱；南曲则用独唱、接唱、同唱（二人）、合唱（即齐唱）、独唱接齐唱等多种形式演唱。6、剧目。北曲里武打剧目较多；南曲则侧重文戏。四、拓展与延伸：昆曲的传承戏曲史上有这样一句话，叫“家家收拾起，户户不提防”，用来形容昆曲的普及。但如今，如此景象已经一去不返，昆曲的繁荣，来源于高人雅士的偏爱，以及文人墨客的投身创作，但是曲高和寡的精英文化，却难以抵抗商业发展的潮流，今天只有很少的人们愿意学唱昆曲，昆曲的寂静与城市的繁华喧嚣，显得如此格格不入，在如今的年代里，还有谁能体味到杜丽

9、娘的百转千回？昆曲是我们的祖先留给我们的一笔精神财富，同时又因为它鲜明的民族和文化特色成为世界文化宝库中的一颗明珠，成为全人类共有的一份文化遗产。我们来看看我们的墙内桃花，在墙外是怎么香的？请看这样一则视频昆曲 赏析教案教学目标：1. 初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。2. 欣赏、学唱、感受、牡丹亭，去家乡，望路遥片段，唤起学生学习昆曲的兴趣。 情感目标：唤起学生学习昆曲的兴趣，激起学生对民族戏曲的热爱以及为昆曲的传承做贡献。 教学重点：教学难点：学唱昆曲片段教学过程一、导入：出示奥运会视频，问：1、你知道以上画面出自什么场景吗？你知道演员唱的是

10、什么曲种吗？你知道演员念的是什么诗句吗？（以上画面展示的是2008年北京奥运会的开幕式的一个片段，随着改编自唐诗春江花月夜张若虚的名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明，唱起了昆曲，拉开礼乐篇章）2、为什么奥运会开幕式为什么选择昆曲，而不选择京剧之类的？（昆曲被誉为世界三大戏曲的源头之一，是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是我国传统文化艺术，特别是戏曲艺术中的珍品，被称为“百戏之祖”。昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种，因此，更古老的昆曲更有资格成为中华雅文化的标志性符号而亮相在奥运会开闭幕式上，让世界为之惊艳。于是一个是人类体魄美的极限，另一个是人类精

11、神美的极致奥运与昆曲，这两种不搭界的东西，在第29届奥运会人文奥运理念的催化下，在2008年的北京有一次破天荒的因缘际会。二|、走近昆曲。（一）、介绍昆剧1、让我一起走近昆曲的世界！（出示昆曲的剧照）介绍昆曲：昆曲又名昆腔、昆山腔，专唱昆腔的剧种称作“昆剧”。昆山腔早在元末明初之际产生于江苏昆山一带，它与起源于浙江的海盐腔、余姚腔和起源于江西的弋阳腔，被称为明代四大声腔，同属南戏系统。明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种，很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，也有 “中国戏曲之母”的雅称。距今已有多年的历史。2、昆曲四大行当生旦净丑称为家门，昆曲的行当不仅提炼了昆曲人物的类型，还各自具备

12、相应的程式化表演，歌舞结合虚实相生的表演形式，反而使演出如行云流水，一无拘束。（出示视频）3、教师简单介绍南曲北曲的共同点。昆曲的音乐，主要是南曲和北曲。南曲和北曲是不同地域不同时期的两种戏曲声腔。南曲与北曲合流，使昆腔的音乐得以丰富和发展，这无疑是一大进步。南曲和北曲有三大共同点：(一)曲体结构。我国戏曲音乐的唱腔结构分为曲牌体和板腔体两种。它们都是曲牌体音乐，其主体是单一的独立的长短不一的曲牌，但这些曲牌可以单独使用，又可以连缀演唱，视剧情和唱词而定。(二)唱词形式。它们都使用长短句的词律体，因此，反映在音乐上，其曲牌内部的句式长短不一，多有变化。(三)伴奏乐器。均以笛子为主要伴奏乐器。接

13、下来我们分别欣赏一首南曲，一首北曲，我们感受一下他们之间有何不同。三、欣赏牡丹亭片段。介绍剧情：江西南安太守杜宝之女杜丽娘，在春天的感召下，与婢女春香往后花园游玩。逛累了回房小睡，梦到书生柳梦梅出现，和她在牡丹亭梅花树下幽会。丽娘在梦中和想象中的情人尽情欢会。此后，丽娘因相思抑郁而死。三年后，柳梦梅游学偶宿园中，拾得一画，连连呼叫，画中女子现身，和书生梦梅结为人鬼夫妻，终于成就一段生可以死，死可以生的感人姻缘。介绍出示牡丹亭片段视频，思考：在唱词念白、唱腔风格上表演动作上有什么特点？（教师唱名段加以引导）。昆曲表演的最大特点是抒情性强、动作细腻，歌舞合一，唱做并重。歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而

14、和谐。昆曲是歌舞结合的最佳典范4、学生感受昆腔，念白：不到园林，怎知春色如许？学生模拟开门等动作。四、欣赏望家乡，去路遥1、介绍剧情：望家乡，去路遥是昆曲林冲夜奔中的一个片段。林冲夜奔又是宝剑记中的第出。宝剑记是明代文学家、剧作家李开先()根据施耐庵的水浒传创作的传奇。全剧共出。林冲火烧草料场后，为避追捕，投奔柴进，柴进修书荐投梁山，林冲乘夜趱行。林冲夜奔扮演的就是夜奔梁山的一段戏，它表现了林冲“专心投水浒，回首望天朝”的复杂、矛盾的心情。2、欣赏望家乡，去路遥思考： a乐谱有哪几个音组成？音阶有什么特征？b在字词演唱节奏上有什么特征？演唱风格有什么特征？表演做功上有什么特点？ 学生回答后教师

15、总结：此段唱腔是七声音阶，属于北曲套曲。北曲一般为“辞情多”（词位较密），“声情少”（拖腔较少）。北曲发声较“硬挺直截”，“以遒劲为主”这出戏是武生应工，唱做并重，边唱边舞，拳打脚踢，有许多威武雄壮而优美的身段，武工要求很高。 c学生跟唱<望>第一段.五、南曲北曲不同点：1、读字。个多用普通话，一个多用苏州方言。2、词曲关系。北曲字多腔少，字密而少拖腔，曲调高亢昂扬，慷慨朴实。南曲则相反，字少腔多，字位疏散，旋律流利，曲调抒情柔和，善于表达深切细微的内心情感。3、音阶不同，北曲是七声音阶，即1、2、3、4、5、6、7，七个音在曲牌中都有。南曲的基本音阶是1、2、3、5、6、即五声音

16、阶。没有4和7。4.唱法特点。北曲发声较“硬挺直截”，“以遒劲为主”；南曲讲究吞吐收放，追求声音的起伏多变。且因南曲常用入声字，其“短促即收藏”的特点，与音乐结合时就需“逢入必断”，而乐句的内在关系又是相连的，在演唱时便造成极有特色的“断中有连”。5.演唱形式。北曲一般只用独唱这一种形式，且在一出戏里一人唱到底，其他角色只有说白，不能唱；南曲则用独唱、接唱、同唱（二人）、合唱（即齐唱）、独唱接齐唱等多种形式演唱。6、剧目。北曲里武打剧目较多；南曲则侧重文戏。六、拓展与延伸：昆曲的传承戏曲史上有这样一句话，叫“家家收拾起，户户不提防”，用来形容昆曲的普及。但如今，如此景象已经一去不返，昆曲的繁荣

17、，来源于高人雅士的偏爱，以及文人墨客的投身创作，但是曲高和寡的精英文化，却难以抵抗商业发展的潮流，今天只有很少的人们愿意学唱昆曲，昆曲的寂静与城市的繁华喧嚣，显得如此格格不入，在如今的年代里，还有谁能体味到杜丽娘的百转千回？昆曲是我们的祖先留给我们的一笔精神财富，同时又因为它鲜明的民族和文化特色成为世界文化宝库中的一颗明珠，成为全人类共有的一份文化遗产。我们来看看我们的墙内桃花，在墙外是怎么香的？请看这样一则视频下：你将如何为昆曲的传承做些什么？篇三：昆曲教案课程简介河西昆曲 古韵悠长77岁北昆老艺人王松波擅演钟馗戏，曾得侯玉山真传。北昆老艺人侯满意曾任高阳北昆戏校教师。老艺人们向记者讲述北方

18、昆曲的曲牌。78岁的侯占山，其祖父、父亲均为北昆老艺人，他从小耳濡目染，跟班学艺，得韩世昌亲传技艺。河西村昆曲业余剧团每周都拿出三天时间排练节目。村民张仙跟随老艺人们学昆曲，现已成为河西村昆曲业余剧团主唱。高阳县河西村，是一个只有几百户人家的普通村庄，因历史上昆曲人才辈出而成为中国戏剧界的一个神话，从这里走出了特级笛师侯瑞春、老艺术家马凤彩、侯益隆、世纪昆曲大师侯玉山、著名老生魏庆林、著名大武生侯炳武、昆曲大王韩世昌、多功能艺术家马祥麟、著名武生侯长治。提及北方昆曲，不能不提到北方昆曲的发祥地高阳县河西村。河西村地处高阳、肃宁、河间三县(市）交界地带，独特的地理位置和人文环境为戏曲艺术的衍化和

19、招揽人才提供了极大的便利。河西村昆曲诞生于明朝末年，距今已有400多年的历史，在发展过程中它不断吸收、融合外来戏曲艺术的养料并为我所用，形成了自己程式严谨，念白古雅兼顾北方语言特点，载歌载舞，唱腔优美动听的艺术特点。上个世纪二三十年代，韩世昌、马祥麟等河西村昆曲子弟东渡扶桑，前往日本演出，开创了中外戏曲艺术交流的新篇章。建国后，中国北方昆曲剧院成立时，主要艺术创作力量包括主演、导演、文武场等均由河西村昆曲艺人担任。这种一个戏曲剧种由一个村庄诞生繁衍的现象可称为古今中外艺术史上的奇观。如今，河西村年轻时就唱昆曲，现健在的还有3位艺人，他们都已经是75岁以上高龄的老人了。由于昆曲戏词以诗词歌赋为基

20、础，词意太深，没有一定的古典文学功底，没有从小的耳濡目染，掌握昆曲对年轻人来说是一件非常困难的事。近年来，高阳县积极采取措施保护继承河西村昆曲这一民族文化遗产，相继整理出了高阳县北方昆曲曲牌、剧目、工尺谱，编纂出版了高阳县北方昆曲资料汇编，成立了业余剧团。近年，河西村昆曲又入选省级非物质文化遗产名录，为昆曲的传承发展带来了新机遇。2011年北京昆曲剧院多次与我校进行协商，2012年六一到我校进行演出，2012年9月北京昆剧院和高阳县签订责任书把高阳县定为人才培训基地。现今我校正与村中老艺人协商把昆曲引入课堂，并作为校本课程，为弘扬这一国粹作出努力。内容、学生分析由于昆曲戏词以诗词歌赋为基础，词

21、意太深，没有一定的古典文学功底，没有从小的耳濡目染，爱昆曲、学昆曲、掌握昆曲对小学生来说是一件非常困难的事。所以这节课教学主要以培养相关知识、激发兴趣为主。北 方 昆 曲教学目标：第七单元昆曲教学设计教材分析：1、通过欣赏唱段，了解昆曲艺术特点教学难点：昆曲音乐和身段的风格，韵味的正确教学过程：一、导入：听媒体播放：牡丹亭，/programs/view/m4sn3x69rta/说说自己的感受。二、新授：1、除了“国粹”京剧外，你还知道哪些地方戏曲？今天认识一种叫做“中国戏曲之母”的昆曲。2、感受昆曲的魅力媒体播放牡丹亭选段，学生欣赏(仿佛是古琴带来的因缘，牡丹亭-游园惊梦迤逦而来。时间倒流，回

22、到杜丽娘和柳梦梅初初相见的时刻，萧和琴声中有宁静悠长的呼吸，有缠绵伤感的眼波。箫声飘渺，琴声幽深，好像一对恋人的魂真的附在音乐里，升起无法捕捉的淡淡烟雾。那古琴遇到萧声，分明是丝丝入扣的两个知音，琴声里有朝飞暮卷，有云霞翠轩，箫声里有雨丝风片，有烟波画船。在飘飘渺渺的声音里，是看得见的小庭深院烟丝醉软，摸得着的如花美眷似水流年。我相信有纯粹的爱情，不因为得不到而否定，我相信一切浪漫美好的事情，不因为得不到而矫情。美是无法言说的，尤其凄婉之美，至阴至柔的温情可以融化厚重的心灵，如丝丝细雨般翩然而至的琴瑟和鸣，呼吸间深深进入体内，游丝一样袅袅缠绕，带着魂魄离开了身体，逃离到远离尘世的牡丹亭，为情而

23、死，而生如果可以选择，我只要活在一秒如此唯美的瞬间就够了，不要更多。偶然间搜索到的昆曲牡丹亭，可以使人长时间的一言不发，整下午的失神静坐。 在寒冷的初春留给自己一段安静的时间，试着燃一柱檀香，品一杯茗茶，随昆曲里飘出的那一缕青烟缓缓进入东方人的精神家园。)3、读课文，分组讨论以下问题：（1）昆腔的形成戏曲是中国传统戏剧的统称。它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。元朝末年，江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚。

24、顾坚居住地在千墩，离昆山三十里，属昆山地区，所以人们称这种新腔调为“昆山腔”，简称“昆腔”。昆腔的名称出现于明初。昆腔具有婉转悠扬的特征，成为昆曲的灵魂和标志。（2）昆腔的革新元末明初，流行于南方的戏曲声腔，除昆腔外，还有产生于浙江海盐地区的海盐腔、产生于浙江余姚地区的余姚腔和产生于江西弋阳地区的戈阳腔。昆腔、海盐腔、余姚腔、弋阳腔，合称四大声腔。（3）小结昆曲音乐特点：慢，轻柔，婉转三：学做“皂罗袍”身段1要点讲解：昆曲的身段都在节奏里。手，眼，身协调统一含蓄，婉约，稳重2学做并感受昆曲身段要点特点。四：欣赏视频牡丹亭“皂罗袍”，点读精彩片断，从歌曲的词曲中，感受昆曲的唱词什么样的？特点是什

25、么？诗意般的抒发情感，行腔优美，缠绵婉转、以柔曼悠远见长五：“皂罗袍”文学价值简析，还有那些著名曲目？孔尚任的长生殿，洪升的桃花扇 六：总结：昆曲的美主要在三方面：音乐美。身段美。文本美。七：课堂检测：什么是昆曲？课外延伸：请同学们回去查找整理昆曲更多知识，下节京剧教学设计教材分析：教学目标：1. 让学生知道京剧是我国国粹；对戏剧产生兴趣。2. 简单了解有关京剧昆剧的知识，从中得到有益的学习经验。教学重点难点：了解有关戏剧的知识。课时教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种

26、富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。教学目标：1. 让学生知道京剧是我国国粹；对京剧产生兴趣。2. 简单了解有关京剧的知识，从而对京剧感兴趣，从中得到有益的学习经验。教学重点：欣赏青衣、花旦、刀马旦。并通过唱腔、人物性格、年龄、服饰等方面来区分青衣和花旦。教学难点：通过欣赏，能区分青衣和花旦。教学过程：一、导入：提问：我想问问大家，这个唱段是旦行里的哪个门类？（学生回答）今天我们就一起来深入的了解旦行。二、新课：1、花旦欣赏霸王别姬中花旦的一段精彩表演提问：同学们认真观看，请你们为这段表演起个名字。学生说出花旦最主要的特点.2、简介京剧：京剧是中国古老而又传统的艺术，被称为国粹，京剧有哪

27、些魅力？我们一起领略一下。3、自读课文：4、利用媒体，播放不同京剧角色，引导学生了解服饰及脸谱的不同特点。欣赏脸谱和服饰，说说你对京剧魅力的感受，分组讨论。青衣、刀马旦，学生说出青衣最主要的特点旦行中，有一个门类，是把青衣的演唱、花旦的表演、刀马旦的五大融合在一起，创造出一种唱、念、做、打的旦行。刀马旦（1）教师出示长兵器提问：你们看看这是什么？（师）在旦行中，穿长靠、顶盔贯甲、骑马、持有这种长兵器的就是“刀马旦”（2）介绍刀马旦提问：刀马旦既然持有长兵器，那她擅长什么？（武功）师：不仅武功精湛，她的做工、说白、工架也很重要。而且刀马旦的特点重在身段、工架。（3）欣赏刀马旦表演要求：学生认真观

28、察动作三、总结：你知道哪些京剧名家，和著名剧目。四、课堂检测:怎样区分旦角二次备课：教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。

29、丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。六 教法设计：、观察理解法：学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。教师通过讲解使学生对教学

30、内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。、分析比较法：、学生有很强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教师教学意图。、指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不能越俎代庖替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。、多媒体演示法：美术课教学重要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教篇五：(新人教版)高中历史选修六：古雅的昆曲教案第1课 古雅的昆曲 教学目标识记昆

31、腔产生的时间、地点，顾坚；梁辰鱼、魏良辅对昆腔的重大贡献，兴盛的具体表现。理解魏良辅改革后昆腔的特点，昆曲艺术的致命弱点。重点昆曲兴衰的原因。 难点昆腔的特点。教学设计：关于“从昆腔到昆曲”一目 指导学生阅读本目第一、第二自然段和“资料回放”，然后提问：昆山腔的创始人是谁？他怎样创造的昆山腔？昆山腔的表演形式在当时是怎样的？昆山腔的名称是什么时候出现的？ 戏曲是中国传统戏剧的统称。它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。 元朝末年，江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结

32、合，创造出一种南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚。顾坚居住地在千墩，离昆山三十里，属昆山地区，所以人们称这种新腔调为“昆山腔”，简称“昆腔”。昆腔的名称出现于明初。昆腔具有婉转悠扬的特征，成为昆曲的灵魂和标志。教师运用讲述法讲授本目第三、第四自然段内容，然后播放一段昆曲的音像资料，指导学生分析、欣赏、并学唱一两句词曲，随后交流一下对昆曲演唱特点的体会。二、 “昆曲的兴盛与衰落”一目 指导学生阅读本目第一自然段，要求学生分析归纳昆曲兴盛有哪些表现？ 表现：一是新剧作不断涌现，二是表演艺术精益求精，服装道具更加讲究，角色分工越来越细。三是折子戏的出现。用实物投影或计算机，出示下列材料： 盖

33、吴音繁缛，其曲虽极谐于律，而听者使未睹本文，无不茫然不知所谓。其琵琶杀狗邯郸梦一捧雪十数本外，多男女猥亵，如西楼红梨之类，殊无足观。花部原本于元剧，其事多忠、孝、节、义，足以动人；其词直质，虽妇孺亦能解；其音慷慨，血气为之动荡。郭外各村，于二、八月间，递相演唱，农叟渔夫，聚以为欢，由来久矣。（清）焦循花部农谭 请学生分析，从材料可以看出昆曲的弱点有哪些？花部戏剧的优点有哪些？，探究一下，“花、雅之争”，花胜雅败的原因何在？片面追求旋律和音乐的表现力，却牺牲了文学性和戏剧性，就成为昆曲的致命弱点。花部戏剧内容普遍贴近百姓生活，唱腔清新活泼，唱词通俗易懂，从而强烈地吸引着观众。这是它能够在花、雅之

34、争中取胜的根本原因。问题解答【学思之窗】想一想，为什么有清朝统治者撑腰的昆曲，最终还是在“花部”与“雅部”的竞争中，而趋于败落了？解题关键：政治干预不能最终改变艺术市场竞争的规律。思路引领：艺术的内容和形式只有符合群众的意愿才能有生命力。答案提示：清朝统治者的政治干预能够暂时压制一下花部，但却改变不了群众厌恶昆曲，欢迎乱弹的意愿。任何艺术形式和内容脱离了人民大众，必然会被人民大众所抛弃【探究学习总结】（一）本课测评1昆曲是怎样产生的？解题关键：掌握昆曲产生的三大步骤。思路引领：顾坚始创昆山腔；魏良辅革新昆山腔；梁辰鱼用昆山腔谱写传奇浣纱记演出成功答案提示：（1）顾坚始创昆山腔，为昆曲塑造出灵魂。（2）魏良辅革新昆山腔，使其具备登上舞台成为戏曲声腔的条件。（3）梁辰鱼将昆曲剧目率先推上戏曲舞台并获得成功。昆曲诞生了。2昆曲的特色是什么？解题关键：注意从昆曲的内容和形式两方面回答。思路引领：辩证地看待昆曲的特色。昆曲唱腔悠扬婉转，讲究字正腔圆。昆曲戏词文雅深奥，讲究运用典故。所以“闲雅整肃，清俊温润”是昆曲的突出特点。专心-专注-专业