工程教育认证制度背景下高校交通运输专业实践教学体系改革.doc

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1、工程教育认证制度背景下高校交通运输专业理论教学体系改革摘 要 各高校的交通运输工程教育是为交通行业输送人才的一个重要途径，应着重抓好这一方面的教育，可是在传统教学中，其外贸运输方向存在着形式单一、内容分散、综合性与创新性缺乏等问题。各高校应该提出理论教学改革方案适应现今的航运开展，突出专业的工程性质和全球化特色。【关键词】：p 】： 工程教育 交通运输 理论教学中图分类号：G420 文献标识码：A0引言工程教育专业认证，是工程教育质量的重要保障，同时也是注册工程师制度建立的根底环节。在经济开展的背景下，交通的运输走向了多样化，对交通运输的要求也在不断进步，在此条件下，高校更要注重对交通运输专业

2、的教育。高等工程教育专业认证制度是为了保证我国可以拥有优秀的工程技术人员，保障我国交通运输的质量。1理论教学体系改革的整体思路长期以来，外贸运输方向都是只重视管理方面而轻视了工程、重视理论知识而轻视理论，造成了各高校在培养交通运输专业人员上，培养学生的理论才能的环节所占比重较低，限制了学生理论才能的开展，降低了学生的综合素质。高校不重视对理论环节的培养，造成学生对专业的整体认识不够深化、动手才能相对较弱、创新才能被限制等问题。现今的理论教学环节单一、内容浅薄、形式简单，无法让学生可以真正理解外贸运输详细的构造和操作过程，使学生在实习阶段难以适应。传统的理论教学形式没有使学生所学到的知识直接应用

3、到理论过程，直接制约了学生整体的开展。因此，专业理论教学必须改革，制定一套分层次、系统化、与理论课程相适应的理论教学体系。交通运输的开展侧面反映了一个国家的经济程度，各高校要响应国家的开展要求，立足培养交通运输专业定位和人才培养目的，针对现今交通运输理论中存在的问题，以工程教育专业认证的要求为标准，确定理论环节教育改革的方向，尽早完善理论教育制度。交通运输专业理论环节的改革要注重理论的培养，以进步学生的理论才能、创新才能为主，将理论知识与理论操作相结合，使学生对交通运输有进一步的认识，从而进步学生的综合素质。2促进理论教学改革的措施2.1修订和完善培养方案教育改革需要制定一套完善的教学体系，才

4、能明确教学目的和教学进度。不断探究总结培养方案存在的缺乏，针对这些问题不断改善和完善理论培训体制，形成一套符合目前社会要求的教育形式。培养方案的修订和完善是保证教学任务顺利进展的一个前提，进步老师的教学目的性，抓住教学的主要目的，有针对性地对学生进展培训。改善才能的培养构造，将理论课程与理论课程有机结合起来，形成理论教学与理论教育互相支撑的教学体系。2.2明确理论课程的培养要求和考核方案在修订培养方案时，对专业方向课和专业根底课的教学大纲做出相应的调整，在教学大纲中，明确课程对学生才能的要求，对理论这一环节的内容进展变更。老师根据教学大纲的内容，对学生进展理论才能的培训，并根据规定时间对学生进

5、展理论考核，检查学生理论知识是否过关和理论才能的强弱。2.3建造高程度的实验教学环境拥有一个良好的实验环境是进步学生理论才能和创新才能的根底。交通运输是工科，更应该注重理论，只有通过不断的理论，才可以掌握交通运输的运行和管理，通过不断的演练能使学生具备更强的应变才能和操作才能。实验器材齐全，令学生的理论操作得以实现，加强学生对理论知识的稳固，进步学生对交通运输操作的认识，进而进步学生的综合素质。加大对实验室建立的投入，促进优质教学资的开放共享，进一步为理论教学的改革提供了保障。2.4加强课程建立课程是指具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特色的示范性课程。课程

6、建立是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成局部。制定科学的建立规划、实在加强教学队伍建立、重视教学内容和课程体系改革和使用先进的教学方法是加强课程建立的主要措施。加强课程的建立，实在推进教育创新、深化教育改革，全面进步教育教学质量，为交通运输业输送更多的拔尖创新人才。2.5推进理论基地的建立建立好的教学理论基地，对进步大学生的就业才能、创业才能和创新才能都有很大的帮助。高等学校应加大对理论基地的投入，扩大校外的理论基地规模，制定合理的资金运营方案，使资金的效益发挥到最大。理论基地是学生理解交通运输业、实现产学研结合、培养高素质人才的重要途径。2.6加强课程设计环节的教学管理课程设计是考核学生专业知识应用、理论才能和创新才能的一种手段。通过课程设计可以看学生的整体状况，以此来评价教学程度。高校应加强课程设计的管理，进步课程设计质量，(第 5 页 共 5 页