体验式教学在生物教学中的实践探索.doc

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1、体验式教学在生物教学中的实践探索摘 要 随着时代的不断发展，人们对生物教学的关注度也在不断上升。为了提高生物教学质量，需要加强体验式教学方法在教学过程中的使用。对体验式教学在生物教学中的实践应用展开了分析p ，了解体验式教学的具体内容，分析p 体验式教学在生物教学中的应用效果，并采取有效措施，促进体验式教学在生物教学中应用效果的提升，从而实现学生学习质量的提高。关 键 词 体验式教学；生物教学；实践中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 2096-0603（20_）04-0177-01生物课程知识的学习具有非常重要的作用，在進行生物课程知识教学的过程中，需要加强有效教学方法的使用，这样

2、才能够实现教学效果的提升，同时还能够提高学生的学习能力。体验式教学是一种新型的教学方法，对培养学生的学习兴趣具有非常大的好处。加强生物教学中体验式教学方法的研究，对促进教学质量的提高具有非常重要的意义。一、体验式教学的相关概述所谓体验式教学模式是一种新的现代教学模式，是在不断的实践中来感知周边事物的，在自己用亲身的经历等去验证、理解和感知周围事物的教学模式。生物教学中融入体验式教学，就是指老师联系生物教学的实际内容，创设各种类型的情境，学生在过程中，积极主动地构建知识体系，掌握良好的方法，有效地提升专业素养，体验式教学和传统的教学模式相比存在有明显的差别。二、方法和具体应用（一）采取新课导入的

3、方式有人说，好的开始是成功的一半，如果老师在新课的教学时，能够给学生创设一种情境，学生在其中能够有更加直观和形象地感悟，积极性和主动性会得到极大的提升，会自觉主动地参与到教学中，新课的导入可以通过教具和实验两种方式。1.教具导入在开始上生物课时，可以利用标本和模型这些比较直观的教具，这样学生可以通过直接的观感，对所学的内容有一个初步的认识。比如，在讲解叶片的结构时，老师提前准备几片植物的叶片，让学生观察，说出其形态结构以及特点，然后让学生动手，将叶片的正面对折，轻轻地撕开，在撕口处可以看到透明的薄膜，再问学生透明的薄膜是什么，学生会发挥自己的想象力，各抒己见，最后老师可以适时总结，告诉学生薄膜

4、就是叶片的上表层及下面层，而夹在它们中间的则是叶肉，在叶肉的上面会有很多粗细不均匀的叶脉。为了能够让学生直观地看到叶脉的分布，可以拿出自制的标本分发给学生，启发他们思考。这种导入的方式，学生在观察事物的过程中，也能够增进认识，重点突出，为新课的讲解奠定坚实的基础。2.实验导入通过实验的方式导入新课，这样就可以有效地激发学生学习生物知识的热情。比如，在教学植物呼吸作用的这个章节时，可以通过植物细胞呼吸是要吸收氧气这个实验，引进新课。在上课之前，让学生将开水烫过的青菜和翠绿的青菜分别放进两个瓶中，不需要做标记，直接盖上玻璃瓶，用凡士林封住，然后用黑色塑料袋罩住瓶子；上课时，让学生将燃烧着的火柴伸进

5、瓶中，将自己观察到的现象表述出来：一支火柴会燃烧得更旺，另一个则会熄灭。通过实验，学生能够对抽象的知识有进一步的认识，兴趣也得到激发，课堂氛围得以活跃。（二）重视学生的情感体验生物学中，理论部分较为枯燥乏味，很难激起学生的兴趣，所以在课程标准中，强调老师需要提供给学生更多的实践机会，学生能够对生物有进一步的认识，能够喜欢生物这门学科。三、分析p 体验式教学的优势以及需要注意的事项体验式教学方法在生物教学中的应用，和传统的教学方法有很大程度的区别，传统的生物教学使用的都是单向灌输的方法，这使学生在学习的过程中一直处于被动接受的状态。通过体验式教学方法在实践中的应用，能够有效地激发学生学习的乐趣。

6、体验式教学在实践中的应用具有其他教学方法没有的好处，能够实现理论和实践的结合，促进知识在实践中的应用，这样能够有效提高学生的参与度，同时还能够提高学生的主观能动性，实现学生实践应用能力的提升。为了更好地促进体验式教学实践应用水平的提升，需要注意以下几点，首先，体验式教学是面向全体学生的，这是生物教学的重要理念。所以，在生物教学的过程中，需要给每一个学生关于生物知识的实践机会，在进行教学课程设计时，就需要考虑到这一点。其次，教学老师需要对体验式教学做好设计工作，体验式教学不仅需要加强对理论知识的学习，同时还需要让学生体验学习的过程，不能只为了理解理论知识，而忽视了学生体验式学习的意义。最后，需要加强多媒体技术在实践中的应用，使生物知识中比较抽象化的内容更加具体、形象化。总的来讲，加强体验式教学在生物教学中应用的研究分析p ，对促进生物教学质量的提高具有非常重要的意义。作为生物教学老师，需要加强对体验式教学内容的了解，并加强有效措施在实践中的应用，促进体验式教学在生物教学中实践应用效果的提升，促进学生综合能力的提升，为社会经济的发展培养更多的人才。【参考文献】：p ：1王庆.体验式教学在生物化学教学中的应用探索J.科技风，20_（19）：216.2邬德强.浅谈体验式教学在高中生物教学中的应用J.中国校外教育，2021（7）：75.第 3 页 共 3 页