教师个人月度工作总结.doc
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1、老师个人月度工作总结老师个人月度工作总结做好工作总结就会及时获得经历教训,进步认识和工作技能。下面是WTT为大家整理的老师个人月度工作总结范文5篇,希望能帮助到大家!老师月度工作总结1本月,我承当了我校多项教学工作。包括区学科带头人、市英语技能大赛等。作为一名年轻老师,我秉持着谦虚慎重,不懂就问的原那么,在教学中虚心向老老师学习,不断学习教育教学理论,通过各种途径充实自己,自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。下面我对本月的思想及教育教学工作做以下总结。一、思想方面严格遵守老师职业道德标准,爱岗敬业,为人师表,保护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。二、教育教学
2、工作对于本月的教育教学工作,我主要从以下几个方面进展总结。1课堂教学。课前准备备好课。在本月工作中,我坚持认真钻研教材,理解教材的根本思想、根本概念;理解教材重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。坚持听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。在教学中,尽量给学生一个轻松的环境,但也坚持严格要求学生,逐渐培养他们对英语的兴趣。2积极参与听课、评课听课是进步自身教学才能的一个好方法,新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听了老老师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己
3、的备课教案进展修改,将老老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。3成绩与反思通过自身的努力,充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能,进步了学生学习英语的兴趣。学生掌握了学习英语的方法,成绩较上个月有所进步,但学生的成绩还两极化比拟严重,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善,也希望各位老老师多指正我的缺点,从而不断进步我自己。老师月度工作总结2本月的语文教学,我不断地尝试着改良教学手段方法,并积极进展课堂教学改革理论,和同仁一起研讨,有所收获,也有所考虑。如今将这一个月的四年级语文教学工作总结如下:一、加强教学研修,进步自身业务素质。现代的教育需要一个擅长教研的老师。要求我们老师都要不断
4、吸收别人的营养。所谓“它山之石,可以攻玉。”一个老师在信息爆炸的今天,只有不断充电,不断学习,才能成为一个“大写的”老师。为此,我积极探究,大胆理论,努力施行创新教学,积极发挥每一名学生的积极性,主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学,我认真备课,上课,辅导和修改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学、乐学。二、阅读经典,提升学生文化素养。诵读经典,体会祖国浑厚的文化底蕰。我的努力方向是学生的古诗文诵读。在教学中,针对我们四年级学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗
5、文的兴趣。为了更好地培养学生的自学才能,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进展展示。三、阅读教学向兴趣倾斜、以激趣为主。本月份,我的目的是学生的阅读才能的进步。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。我在语文根底知识的教育教学上狠下功夫,进而不断稳固根本技能。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为老师们所掌握并灵敏运用。注意开展学生的才能,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以老师为主
6、导,老师的创新建立在此根底上。搞好创新,积极施行探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲,使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。总之,经过一个月的语文教学工作,我的教育理论程度有了一定进步,课堂教学方面也有明显进步。但也有缺乏,如本班局部学生不遵守纪律,爱搞小动作,成绩不够理想。今后立足实
7、际,开拓进取,不断前进。对这局部问题学生加强指导。老师月度工作总结3进入纪家庙小学工作已经一个月,在这期间发现了我的不少问题,也得到了纪小所有老师的大力帮助。一、管理工作在这一个月经历了与四1班同学从生疏到熟悉的过程,同时开展了班级管理工作。在第一个星期重点强调了校级、班级的规章制度,第二星期在稳固班级制度的同时完善细节。第三个完善了班级的班花文化建立,针对火炬树制订了新的班级制度,第四个星期主要是落实制度的遵守情况。在刚开场我发现同学们经历的暑假的自由,一时间精神相貌调整不过来,上课及上操的坐姿、站姿始终不标准,我针对这个问题对孩子们进展了思想教育,并在课上时刻提醒鼓励孩子,经过一星期有了很
8、大改善。在工作中我意识到学生们是一个整体同时每个个体也不尽一样,每个学生都有自己的特色,同时每个孩子的突发状况也有可能发生,在这一个月中,有一个学生中午私自回了家,也有学生课间追跑打闹,发生这些事情刚开场我还是有点不知所措。但是面对问题主要还是沟通,让学生意识到问题的严重性以及和家长的沟通,协助孩子及时调整。在一个月的管理工作中,我渐渐的意识到光用框框圈住学生是不行的,学生也是有思想和意识的,更多还是想方法,在工作中我主动恳求淘气的孩子帮助老师管理纪律,学生很积极,虽然不能彻底的改变,但是只要坚持,学生们还是愿意努力地,针对午间休息男学生喜欢追跑打闹,我给班级准备了象棋、围棋等智力游戏玩具,并
9、且创办了图书角,学生们中午有的看了,有得玩了,追跑的减少了。虽然情况有所好转,但是不能只停留在这,要进一步给学生创造一个和谐的午休时间,也要多利用班级的现有工具,发挥那些有特长的学生,增加班级凝聚力。二、教学工作在一个月中,在教学上各位老师为我指出了许多缺乏,也耐心为我作指导。刚开场最大的问题的是我的理论经历少,不能预测学生的已有知识程度,在课上的节奏不能按照教案进展。针对这个问题,校长对我提出了明确的要求,多听课,多写教案反思。在听了孙瑶、石老师的.课后对我的帮助特别的大。虽然我按照两位老师的教学形式顺利的上完了课,但是许多才能并不能在一次课堂上就能得到养成,比方详细环节的把控上,语言的设计
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