新课改下小学语文教学的问题与反思.doc

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1、新课改下小学语文教学的问题与反思摘 要：面对新课改的大背景，在小学语文教学中，老师应该精心设计教学内容，不仅要创设良好的教学情境，而且还要尝试提问学生。在详细教学过程中，老师应该结合新的教学理念，以学习者为导向，引导学生自主和合作学习习惯的养成，利用激起学生认知矛盾的方式引起学生的研究欲望，进而可以帮助学生主动投入到学习中去。本文会围绕新课改下小学语文教学的问题和反思展开讨论！【关键词】：p 】：新课改；小学(转自：wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:新课改下小学语文教学的问题与反思)语文；教学；反思一、 新课改背景下小学语文教学中存在的问题一老师和学生之间缺乏必要的交流在小学语文课堂教学中

2、，一涉及提问环节，因为老师并没有给学生充足的时间和空间，假如整堂课中学生不主动提问，就会逐步形成只有老师问，学生处于被动状态答复的场面，这样的场面，一方面是违犯了课堂提问原那么，另一方面也会影响到教学效率的保持和提升。二教学方式落后，和现实实际情况相脱离在老师队伍中，有一局部老师一般而言并不擅长使用现代化的教学方式，这种现象在年纪比拟大的老师中表现的最为明显。但是，在多媒体高度兴旺和普及的如今，一些电子产品在不断被应用到学生教育工作中去，而且也带来了极大的便利。并且，采用现代电子产品，相比拟而言，可以更好地提升学生的学习兴趣，不断促进学生的学习积极性，在老师和学生的互动学习中占有非常明显的优势

3、。二、新课改背景下提升小学语文教学质量的对策一重视学生创新思维的培养创新教学的目的是帮助学生建立自己的学习目的，所以，在实际教学过程中，老师应该结合新的教学理念，以学习者为主体，引导学生逐步向自主探究以及合作学习的新习惯转变，老师可以将一些生活场景和语文知识、语文游戏结合起来，不断开发学生的潜能，尽可能满足不同层次学生的探究和开展。小学生的兴趣和思路是很灵动的，通常具备成年人没有重视的思路和创新思维。作为一名小学语文老师，对于学生创新思维的关注和培养要重视，不能盲目追求试题的正确率，耐心解读学生的思路，对于有创新意识的学生一定要多鼓励。二在教学过程中，注重老师提问质量的培养自从新课改施行以来，

4、语文教学的目的不再只是围绕让学生得到知识，而且开场重视学生思维的开拓，让学生变得比之前更为聪明。在实际小学语文教学过程中，老师应该精心设计教学内容，在创设良好教学情境的同时恰当地对学生进展提问。假如老师的提问工作做得好，在提问的过程中，学生可以对问题进展正确的考虑，与此同时还可以引导学生不断提升学习才能以及独立研究课题的重要方式。提问的过程并不是老师单纯地将相关的信息传递给学生进展知识反应的方法，而是老师和学生互相交流的重要手段。伴随教育观念的不断转变，在小学语文教学中，提问方式要变得越来越简洁，并且针对性要比之前强。但是如今的问题是，许多老师在课堂提问过程中没有针对性，随机性特别强，这种方式

5、既反映了课堂设计工作中存在的问题，又能展现出老师对学生心理没有全面理解。三老师应该尝试引发学生的认知矛盾以小学语文阅读教学为例，假如引发学生认知矛盾的方法用的恰当，那幺可以成功吸引学生的探究欲望，进而可以帮助学生主动阅读课文。举例说明，比方，老师让学生学习我的伯父鲁迅先生这篇课文时，会要求学生在阅读完课文之后说说自己对课文的理解，有的学生提出疑问说：文章为什幺说鲁迅是伟大的呢？对于学生的疑问，老师应该做出肯定的答复，但是要制造出必要的悬念：文章的作者到底在思念伯父什幺呢？请各位同学认真读课文，看谁在更短的时间内找到答案。通过这样的方式，学生对阅读课文产生的兴趣肯定比之前一上课就进入主题讲课要大

6、的多，好奇心的驱使促使学生急迫地想要投入到课文的阅读中去。四恰当地使用信息技术手段随着我国现代教育技术和改革力度的不断推进，信息技术已经被广泛应用到社会的多个领域，同时也受到老师的广泛关注。多媒体技术以生动、现象的形式对现代教学信息进展全面展现，而且还改变了传统教学造成的不良场面。所以，在现代教学中，应该充分利用学习方法、内容、策略以及开展目的，从多个领域引导学生积极参与到教学工作中去，不断促进教学效率和质量的提升。在现代教育技术中，老师要将图像、声音、颜色、文字等要素交融在一起，向学生进展知识传输，通过这种方式，一方面所传信息表象更加详细，另一方面可以收到生动、鲜明的立体效果，促使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，帮助其不由自主参与到学习中去。通过运用信息技术，可以有效防止传统教学方式给学生带来的阅读疲倦，通过信息技术进展有针对性的朗读训练，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面还能提升学生的朗读程度。【参考文献】：p 】：1田丽.浅谈新课改下的初中语文教学J.学周刊，20_，189：60-61.第 5 页 共 5 页