特岗教师培训计划.doc

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1、特岗老师培训方案特岗老师培训方案特岗老师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢送。去年我县有一百多名特岗老师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗老师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。但从特岗老师的整体情况来看，对山区教育的艰辛环境认识缺乏，思想准备不充分；业务知识和教学程度较差，许多特岗老师本身就不是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。为此结合我县实际特制定特岗老师培训方案。一、 培训目的：1、通过学习帮助特岗老师深化领会新时期老师职业道德的内涵及其根本要求，正确认识老师专业开展的迫切性和现实

2、意义，及时更新教育观念，增强开展的信心和动力，进步特岗老师职业道德素养。2、通过学习帮助特岗老师理解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程施行过程中的实际问题，进步特岗老师施行素质教育和新课程的才能与程度。3、通过学习帮助特岗老师理解山区环境下广阔老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗老师能根据教育开展的需要和老师专业开展的要求，充分利用远程教育网络资进展学习，显著进步老师运用现代教育技术进展教育教学改革的才能。4、通过学习帮助特岗老师理解山区教育的特点，理解山区广阔老师辛勤工作和默默无闻的奉献，学习先进老师和先进事迹。让特岗老师真正融入我县老师的大家庭。二、培训内

3、容：1、老师职业道德教育培训。2、新课改通识性、学科性培训。3、老师职业技能培训。4、现代教育技术培训。5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老老师交流；与工作在乡村学校的优秀年青老师交流。6、请有关领导介绍平武经济开展的形势。三、培训时间：每学年完毕前，安排五天的集中培训。四、培训方式：采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校承当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机交融，实在进步培训的针对性和实效性。校本培训由特岗老师所在学校负责，老师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进展培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训

4、的作业，强调老师在理论中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。采用理论学习与理论操作相结合的方式。特岗老师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的理论过程，需要一个从简单到复杂、从模拟逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗老师理清学习重点与难点，加强学习指导，催促特岗老师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强理论的操作，进步计算机应用才能和网络学习与研讨的才能。初中特岗老师和小学特岗老师分开按方案分期、分批、分课程、分学科培训。五、建立特岗老师培训和业务档案：1、老师进修校要专门建立特岗老师参

5、加培训和教研活动的档案。记载特岗老师业务成长的过程。为教体局提供特岗老师业务知识和教学程度的实际情况。2、特岗老师的所在学校要负责建立特岗老师的工作业务档案。认真记载特岗老师的师德师风、教学成绩等工作情况。要关心特岗老师，保护特岗老师。特岗老师的工作情况要随时向教体局汇报。六、培训要求：1、老师进修校要制定好切合特岗老师实际的课程培训方案，报教育主管部门批准。加强对特岗老师的培训管理，认真抓好培训的各个环节，通过培训使特岗老师在师德师风、业务程度有较大的进步。2、各中小学要积极支持特岗老师参加学习，不得以任何理由和借口阻碍特岗老师参加培训。3、特岗老师自觉遵守培训班的各项规章制度，认真参加培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和理论内容。4、特岗老师要树立终身教育观，及时理解本学科及相关学科的开展趋势，学习和吸收新知识、新理论和新方法。第 4 页 共 4 页