教育叙事范文10篇 幼儿教师教育叙事300字文档五篇.doc

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1、教育叙事范文10篇 幼儿老师教育叙事300字文档五篇在孩子们的精心呵护下，班里的小植物变得更加鲜活葱绿起来，看着那些好“爸爸”好“妈妈”围绕着他们的“孩子”繁忙的身影，我由衷地笑了.幼儿老师教育叙事300字范文五篇，希望能帮助到大家!幼儿老师教育叙事300字1一次晨间谈话时，我快乐地告诉孩子们，他们要当爸爸妈妈了。孩子们被这个兴趣的话题逗乐了，一个个捂着小嘴快乐地问：“我是谁的爸爸妈妈呀?”我一指窗台上那些小植物对他们说：“你是小植物的爸爸、妈妈呀。你们瞧，雪娇真是个好妈妈，她每一天都来照看自我的植物宝宝，瞧，她的大蒜宝宝长的多强健呀。”听了我的话，孩子们一下子被激发起来，他们纷纷说着：“我也

2、要当个好妈妈”“我要当个好爸爸。”他们说了今后要怎样照顾自我的小宝宝，还“检讨”了以前自我做的怎样不好。此后，班里的种植角热闹起来。孩子们来到幼儿园后，第一件事就是看看自我的宝宝今日长得怎样样，假如闻到了异常的气味，孩子们会说：“我的宝宝该洗澡了，爸爸给你换水洗澡。”假如看到自我的宝宝缺水了，就会用充满怜爱的口吻说：“宝宝，别难过，妈妈立即给你倒水喝.”在孩子们的精心呵护下，班里的小植物变得更加鲜活葱绿起来，看着那些好“爸爸”好“妈妈”围绕着他们的“孩子”繁忙的身影，我由衷地笑了.幼儿老师教育叙事300字2幼儿园里很多小朋友都喜欢吃零食，我经常提醒他们不要吃零食，吃多了对身体不好，可就是不见成

3、效。这天董雪娇小朋友拿着糖，对我说：“老师，你吃糖，这小白兔奶糖可好吃了。”我没想以往碰到这种情景时，予以劝说和责怪，而是接过来放到桌上。等小朋友都进教室坐下后，我说：“雪娇小朋友对老师有礼貌，刚刚邀请老师吃糖，老师很感动，很感谢。可是老师没有吃这块糖。请小朋友猜一猜：老师为什么不吃?”幼儿对我的提问很感兴趣，纷纷发言。“老师不好意思吃小朋友的糖。”“老师怕人家笑话她嘴馋。”对这些兴趣的猜想我都摇了摇头作了否认。“老师不喜欢小朋友常吃零食，所以不吃这块糖。”“这话有道理。”我赶忙肯定，并进一步引导，“那么，老师为什么不喜欢小朋友经常吃零食呢?”这一来，讨论进入了“轨道”。有的说，小朋友应当节省

4、，不乱吃零食，不乱花钱。有的说，小朋友糖吃多了会牙疼。有的说，小朋友多吃糖吃不下饭，就长不高.讨论完毕了，我做了小结。我说：“小朋友说的都很对，经常吃零食又浪费钱，又影响身体安康，所以老师不喜欢小朋友常吃零食，所以老师不能吃雪娇小朋友的糖。我又说，雪娇小朋友尊敬老师这一点很好，要是她能改掉吃零食的缺点，那就会变成一个更好的孩子。我问：‘雪娇小朋友你能做到吗?”“老师，我必须做到!”雪娇诚肯地答复了我。幼儿老师教育叙事300字3爱玩是孩子们的天性，位于台阶上，东楼下的中五班，我们利用教室前的天然玩具-台阶，下课活动时，我会让孩子们跳台阶、数台阶、坐在台阶上晒太阳，并说说自我的心里话。

5、经过跳台阶，孩子们的身体得到了锻炼，并且腿部肌肉、动作协调本领都充分地进展了活动，孩子们都乐意去玩台阶。为了让孩子充满好奇，一天午时，带着孩子们去三楼阳台上，做游戏了，孩子们在走的路上异常兴奋，边跳边唱，来到了广阔的新场地，有了四周的围墙，容易组织孩子，孩子们一来到新场地，很新颖。让孩子们自由玩一玩，然后，我利用场地的一个平衡木当小河，学习助跑跨跳。每个孩子都来过小河，经过游戏，我理解了女孩与男孩的区别。男孩如：祁家驹、胡海宇、李东宸、马寄修、翟伟豪等对于体育运动来说，他们的动作协调本领很强，并且有大胆、英勇的挑战精神。而女孩呢，那么相反，有几个女孩，如：刘婧哲、牛然、景嘉怡、魏之岚、高溪遥等

6、胆子小，个子矮，出现了害怕心理，不敢跳，或者勉强跑到平衡木前便停了下来，双脚一齐跳过去。经过大家的掌声鼓励以及语言提示，还是克制不了去战胜困难的心理。在平时，在课堂上，看上去表现得很乖巧、很听话，但在运动方面有所欠缺，所以，我们要培养孩子多方位、全面的开展，才算最棒哟!幼儿老师教育叙事300字4积木一向是孩子们喜欢的玩具，他不仅仅可以锻炼孩子们的动手本领，还可以让孩子们大胆的发挥自我的想象力。一次在区域活动时，孩子们快乐的玩着，我来回巡视着孩子们的表现。当我走到建构区时，孩子们在搭建一座类似城堡的东西，几个孩子分工合作，有的在互相交流自我的想法，有的帮助递积木。当时我心里想：“积木可真神奇呀!

7、”他让宝贝们有了合作意识，并且让他们体验到共同合作的乐趣。我说：“宝贝们我可以跟你们一齐搭建吗?”宝贝们快乐的点头。我以一个朋友的身份融入到他们这个小团体。我问：“宝贝们你们建的是什么呀?”宝贝们说：“我们要建一座大宫殿”。之后我们开场繁忙起来，有的搭建宫殿的门，有的搭建宫殿的院子，孩子合作的非常有秩序，而我在旁边一边帮他们递积木，一边注意他们的表现，适当的给与他们意见。一会儿一座大型的宫殿完成了。看着这座“宏伟”的工程，我忍不住夸奖：“宝贝们你们的小手真乖巧呀!”孩子们快乐的笑了。经过这件简单的事情让我明白：每个孩子都是一位小精灵，他们的小脑袋充满了无限的潜力，等待我们给与他们时机去展示。而

8、我们也要毫不吝啬的给与孩子们夸奖，让他们爱动手，充分发挥自我的潜力。幼儿老师教育叙事300字5吃完午饭，我正忙着拾掇，我班的子涵小朋友跑过来对我说：“老师，显臣踩我脚了!”由于我手里正忙着干活，便随口问了句：“他向你抱歉了吗?”子涵说：“说了。”我说：“奥!那不就行了，回座位吧。”于是我之后干活。等我忙完，发现子涵仍坐在小椅子上，无精打采，一脸的不快乐。于是我走到她跟前，轻声问道：“你怎样了?”她没理我，连头也没抬。我想，她大概还在为刚刚那件事而生气。于是我问她：“子涵，你是不是还在为小朋友踩你脚而生气呢?他不是已经向你抱歉了吗?”子涵抬起头，两眼泪汪汪地说：“老师，你还没问我的脚疼不疼呢，显臣抱歉后还说我是个娇气包呢!”我连忙说道：“奥，对不起，你的脚此刻还疼吗?”子涵说：“刚刚还有点疼，此刻不疼了。”我又把显臣叫过来对他说：“显臣，你踩了别人的脚，抱歉是应当的，怎样能说人家娇气呢?以后不能这样做。”显臣点点头，回位坐下。这件事才最终平息。这件事让我得到了许多启示：小朋友之间出现了问题，应慎重对待，不可因为是件小事而草率处理，这样也许会失去一次孩子向你敞开心扉的时机。老师应关心、理解孩子们的心理感受。第 6 页 共 6 页