职业教育中的微课程教学设计.doc

《职业教育中的微课程教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业教育中的微课程教学设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、职业教育中的微课程教学设计【摘 要】随着社会经济的迅速开展，当代教育所面临的要求也越来越高，尤其是在当下的互联网时代，多媒体技术已经出如今各个领域，多媒体教学工具的应用为教学方式的创新提供了机遇。而本文也将会以微课为出发点，阐述在职业教育中如何进展微课程的教学设计。【关键词】：p 】：】职业教育；微课程；教学设计微课程是指根据最新的课程教学理论要求，以某一学科的教学视频为载体，以建立教学资的有机结合，从而形成新的教学形式，其可以反映老师在教学活动中针对详细的知识内容或教学环节而展开的教与学的活动。对于重点内容，微课程也可以起到重复播放以到达稳固的作用，也可满足学生在挪动电子设备下可以随时随地观

2、看，这样更易于教学的进步。一、在教育中贯彻对微课的正确认识互联网的普及使微课程教育越来越强大，以致在医学方面也发挥着宏大作用，只有树立正确的微课程意识，才能保证微课程教育的有效性，对于在医学授课中非实验操作的医学研究就需要借助微课程来重点讲解所要学习的内容，只有确保微课程内容的实用性和针对性，才能实在将医学的学习深化贯彻。二、微课程在教学中的应用在医学方面，药学是医学专业的必修课，属于医学理论根底和医学诊断与方剂学之间的桥梁学科，但是药学涉及到的种类与药效繁多，需要记忆的知识也比拟多，这就给老师授课和学生理解记忆带来了费事。但目前的药物教学的创新已成为开展的必然趋势，所以，微课程教学对于医药学

3、方面教育也起着不容小觑的作用。一理论教学与微课程相结合老师在整理课堂所要传授的理论知识的同时，要抓住书本中不易于学生理解的药物名词，例如在中药学中，老师单纯的讲解，学生的理解可能会天马行空，为了使学生理解更为直观，老师可以通过播放视频，来观看药物的煎制过程，同时根据药物不同时刻的状态来讲解它的成效以及药物煎制的最正确时刻和药物发挥的最大作用，这样可以加深学生的记忆。在讲到详细的中药时，可以穿插重要的诗文典故，当然这一切也需要通过网络视频来进展。比方：蝉蜕甘、寒，归肺、肝经，成效为疏散风热、利咽开音、透疹、息风止痉。这味药物的成效以及主治都比拟多，记忆起来可能会比拟困难，纯粹的讲解不免有些乏味，

4、但是穿插着视频动画会使学生不仅可以理解记忆而且记忆还会比拟深化，这样既进步了学生的学习兴趣又掌握了知识。在西医的药物教学里可能老师的讲解也是要别有用心了，在我们所接触的药物中，西药占多数比例，但是也不乏看到一种病可以有多种治疗药物，也许就是药物之间的细微功能差异就可以影响一种病情的康复时间，所以区分药物的主治功能不仅仅在于老师日常的课堂理论教学，更要让学生在潜移默化中去发现药物的差异。例如，常见的阿莫西林胶囊，它的功能就是多样的，呼吸道感染、泌尿系统感染、以及急性单纯性淋病都在阿莫西林胶囊的治疗范围内，当然它也可以治疗伤寒。不仅如此，它的抗菌活性与氨苄西林根本一样，耐酸性和杀菌作用优于氨苄西林

5、，但它却不能用于脑膜炎的治疗。这些药物之间的详细区分是远不能只用口头传授就能解释的清楚的，相比于中药，西药的课件制作不仅要详细，而且要有药物之间的比照分析p ，药物的细微功能都要在微课程中有所展现，除了课程视频，药物的单独的PPT也要详细展现，在授课期间，动图与静态的展示更容易让人印象深化。二理论教学与微课程相结合虽然说药学的讲解是以理论为主，但是理论的进展也是非常必要的，尤其是在实验中细微的药物区分就需要借助多媒体等微课程进展教育，在中药课程中，药物的识别比拟关键，而微课程所要发挥的作用就是要在学生识别药材之前，先(原文来自：wWW.bDFqy. 千叶 帆文摘:职业教育中的微课程教学设计)将

6、药材的外观以及与其它药物的区别充分展现出来，例如灵芝的长相以及它的如何区分，这就需要完善的微课程动态图像来展现灵芝的特点，这样就会在学生的大脑里留下初步印象，进而在理论中学生可以在已有的根底上进展现场区分，这样的记忆显然会很深化。西药的理论认识虽不及中药那幺直观，但是借助微课程也会使学生增进理解，西药之间的各化学分子的链条连接都会有不一样的功能变化，利用微课程可以更全面立体的展示化学分子的变化，使学生在根底知识上更进一步的理解药物成分，进而揣摩药物的成效。三、总结当代教育开展至今，已经迎来了全新的开展时代，教育方式也越来越现代化，微课程作为一种全新的教学方式，是基于互联网和现代多媒体技术的共同作用而产生，以视频为载体的教学形式凭借短小精悍、内容量大，知识含量高以及针对性强的优势被广泛应用于教学中，在职业教育的今天，学习内容的专业化以及深化化就需要有强大的技术支撑，而医学的学习正是可以借助多媒体的力量来到达深化传授的效果。这样不仅可以使学生学的更多也可以让学生学的更精，药学的理论知识可以在互联网的微课程下更详细，更直观，老师的授课也会更容易，这样才能真正到达教学相长的目的。【参考文献】：p 】：1涂洪彬.以微课建立和应用促进中等职业学校教与学方式的变革，学周刊，20_132方肇勤.中医学综合实验，上海中医药大学出版社，20_2：12-3第 5 页 共 5 页