实用学生调查报告例文汇编合辑.doc

《实用学生调查报告例文汇编合辑.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用学生调查报告例文汇编合辑.doc（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用学生调查报告例文汇编合辑实用的学生调查报告范文汇编九篇与。学生调查报告 篇1本次调查以大一的旅游管理专业的 40 名同学(男女各 20 名)和大三社会工作的 10 名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由 15 个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50 份问卷，实际收回 50 份，有效问卷 49 份，有效回收率 98，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。根据调查问卷，网络知识的获得有 52的

2、人是通过自学，通过同学获得的占 32。而从学校获得才 18，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络知识失去信心。大学生上网的环境差，在网吧上网占到 80，学校上网占了10，而自己拥有电脑的才占 4，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过 1.5 平方米。对于上网的动机，由于学习需要才占 24，打发时间占了28，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了 20，因为大一女生的

3、适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少，所以有 10的学生是由于好奇心去上网的。在上网的费用上，48的学生每个月都在 50-100 元，几乎占了生活费的 6 分之一，不足 10 元的仅有 18，由此可见大学生还是很重视上网的。有 8的学生上网费用在 100 元以上，几乎天天都在网吧。对于这么高的网费的来零花钱占到了 76，还有 2的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。在工作日中一星期上网的时间在 4-10 小时占 44，周末或节假日中 10 小时以下的最多占 3

4、8，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中 58的学生都是不定时的，32的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。_的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，20的人认为其父母或老师一点点都不了解网络知识，了解的只占了1

5、4。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，不具有科学性。家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占 8，任其自然的占 24，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比较坚决的，都是采取保守的态度，好像怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占 68，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占 30，从这点来看家长更在

6、意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较小。增加开支的只占了 2，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心健康的发展。学生上网的目的很多，但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音乐。其中最多的是娱乐音乐有 72，其次是聊天交友的是 70，学习只有 48。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有 24，网络信息具有及时

7、，准确，可用性但是学生对这点资没有很好的利用上。学生调查报告 篇2调查名称:关于校园文明的调查报告调查地点:武汉工程大学调查时间:20_ 年 11 月 20 日调查人员：10 级动画 1 班调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。调查对象：武汉工程大学全体同学。调查形式：问卷形式(发放问卷 80 份，回收有效问卷 69 份。)调查内容简介：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。调查过程：确立调查主题确定调查人员撰写相关调查内容向校内发放相关调查问卷回收调查问卷，并总结调查内容叙写调查感受撰写总结性调查报告人们常说大学校园是“象牙

8、塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。石河子大学举办了一场“污损图书展”活动，共展出了 20_多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在大学校园中?反省与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的

9、陋习甚至恶习还存在，与当代大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的校园里也确实存在一些不文明行为。因此，我班同学在老师的指导下在全校范围内展开了关于校园文明的调查。学生调查报告 篇3背景现如今，大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱，这就是零花钱。但是，身为零花钱使用者的我们，对以下四个问题是否了解呢？目的探究中学生零花钱的花费情况调查方法1.问卷调查2.口头了解3.网络搜索 调查情况问题 1：零花钱的来94.4的中学生的零花钱来自父母没有经济来的学生，生活开销一般老师都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关

10、爱。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。问题 2：零花钱的数额初中生零用钱每月多在 50 元以下，高中生的消费层次更均。初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零花钱在 50 元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子

11、在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。问题 3：零用钱的使用情况中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。值得一提的是有 36.5的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上得到了继承和发扬。问题 4：对零用钱的态度中学生普遍缺乏理财能力一个人很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥

12、补的错误。建议为了让中学生树立正确的金钱观和消费观，不让学生的心灵被金钱所吞噬，我们建议从以下的四个方面做起：一、政府有关部门做到：1、有关部门去各中小学门前查处一些无牌无证的小吃、玩具摊档等，净化学校门前的环境。2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和不浪费金钱，勤俭节约的好处等。3、多张贴宣传标语等。二、学校做到：1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。3、引导学生正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观。三、家长做到：1、树立正确的榜样。孩子是通过观察父母的言行来学习的； 2、告诉孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱

13、观。3、控制孩子的零用钱的数目； 四、学生自己做到：1、根据实际，计划开支。不要零碎地、频繁地问父母要钱，这样难免他们不耐烦，也容易造成多花钱的错觉。你应该根据家庭经济的实际情况预算一下，如每月做个月份计划，一次性向父母要，然后自己掌握，控制使用。譬如说，一个月消费的项目和总金额相对稳定；各项目按重要程度划分先后慢急来分配金额，尽可能减少开支的盲目性和随意性； 2、坚持记账，节约开支。自己手中的钱怎样花，坚持记账，就是学习对自身消费行为的管理和反省。这样可直观地了解自己零用钱的变化和使用情况，逐步避免消费行为中的盲目和混乱，检查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以节省的。这不仅有利于节约，更有

14、利于实现有效的自我约束、自我管理； 3、“好钢用在刀刃上”。尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。那种动辄购零食、同学之间轮流请客的做法是最不可取的。金钱并不像平常说的那样，是一切邪恶的根，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根。因此，我们必须树立正确的金钱观，学会合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱腐蚀！学生调查报告 篇4一、引言大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未

15、获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析p 与对策，这是本调查的目的。那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢？带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析p 。二、问卷情况本问卷共发放 50 份，收回有效问卷 50 份。随机发放。三、数据统计与分析p （1）总消费额 统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800 元之间，而且男生的比

16、例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在 1000-800 元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。通讯支出根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为 65150 元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于 100 元的占到 23。对于这部分人，按照每条短信 0、1 元，话费每分钟 0、3 元计算，月平均支出在 250 元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。每月开流量 5 元可以上网聊 或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出

17、较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在 2050 元和 20 元以下的分别达到 78，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。（2）恋爱支出经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入，买礼物送给对方。追求名牌、时尚。（3）零花钱来几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简单，你要有自己的品

18、牌，要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的程序要开网银，跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己，避免自己以后少走弯路。（4）理财、储蓄方面数据表明，76.5的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有 24.39的大学生选择先存一定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，在理财方面我们的同学还是欠缺一点。存在问题（1）消费两极分化：从上述总消费额可见大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。有的

19、同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的 T 恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或 ，出手大方，一个月消费 1000-20_ 元是常事。但我们身边也有贫困生，他们一个月的生活费不到 500 元，有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布市带的很多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那 500 元上海要填饱肚子好好学习，中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。2）储蓄观念淡薄（1）先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生

20、活费 （2）进行该时期的预算，做出一个消费计划（3）马上去买或马上想去买自己想要的东西（4）先还欠别人的钱（5）没什么安排，随意当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。（3）追求时尚品牌，存在攀比心理在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活（吃穿住用）、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不顾实际需要以及家庭的经济能力，超前购物消费，这是当前大学生不合理使用零

21、花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行 MP4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。（4）用在学习上的零花钱较少大多数同学除了学习课本上的知识，不在阅读其他课外书籍，可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看，我个人认为，人的一生要抓住两根救命稻草，在学习专业的同时应该拓展一下自己的知识面，因为

22、你比耶以后不可能就会在从事你所学习的专业。（5）其他由于校内实行的是封闭式的管理，所以平常在上课期间不允许出去，到了星期天解封后每个同学就有想去购物的欲望，总觉得一个星期没出去有好多东西要买，花销较大，还有去上网、聚会、娱乐等花费也较大。五、结论与建议综合以上问题及分析p ，我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量、价格、品牌、情绪等因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危险的影响。还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎

23、样合理的去利用他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题，我们能提出什么建议呢？（一）、增强独立意识，培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。（二）、克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，

24、我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。（三）、形成大学生良好的消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的零花钱使用和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生应如何正确使用零花钱的活动专题，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。学生

25、调查报告 篇5调查说明：调查地点：调查对象：调查课题：关于当代大学生手机使用情况的调查情况 前言：现在的青年学生，是“低头族”的代表。那么，大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？对此，我们以_大学为例展开了调查。调查结果与分析p ：一、通过调查我们可以看出，_校大学生仅有 11是大学以后有的手机，其中只有 1的学生没有更换过手机，有 72的学生更换至少 3 部。可见，手机已经是大学生必需用品。二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页，玩手机游戏和查资料等。其中只有 7的学生多用手机查资料，3的学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微博、微信、等通讯功能。可见，

26、少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有 22的同学安装至少 3 个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。三、有近 66的学生每天使用在 3 个小时以上。有 32的学生习惯于使用手机。可见部分同学已经对手机有了依赖性。四、有 13的学生有时会产生手机震动的错觉；51的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也说明学生对的依赖性程度。五、74的同学希望手机更加智能，便捷。也有 7的学生希望手机只能打电话，发信息即可。从以上的分析p 中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。总结：通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主

27、要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。学生调查报告 篇6一、调研的目的：学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。而健康的学习行为习惯，就是围绕学习这个中心，学生所反映出的相应的行为习惯，它是一种比较巩固的动力系统与维持系统，事实证明，健康的学习行为习惯，是学习活动顺利进行的保证，形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。著名教育家叶圣陶说过：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯”。作为实施健康教育的实施者教师，重要任务之一是要培养学生

28、健康的学习行为习惯，抑制不良的学习行为习惯。为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。二、调查的对象与方法：我们以我所带的学生为对象，接受调查问卷的学生达 110 多名。具有一定的代表性。三、调查结果及分析p 1、学生课前准备的习惯从上调查显示，约占 94的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。但进教室后讲话的学生所占的比例约占 36左右之多。上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的 70。究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱;有的则由于自

29、理能力差，没有自觉整理书包的习惯。书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占 14左右。做好课前准备是学生上好课的基本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。2、学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。学生的

30、听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。学生感兴趣的课，开小差做小动作的现象相对较少，反之则多。另外，学习环境干扰等因素，也会干扰学生听课的注意力。上课听讲时能积极思考、爱动脑筋近占 26。遇到疑难的问题时，大多数学生能主动请老师、同学，约占 61，但上课时不动脑筋，有疑问时不敢发问的学生也不在少数。甚至有 4-6的学生学习敷衍，有疑惑也得过且过，不求甚解。在这里也反映学习能力的问题。学生学习过程应是不断地生疑(发现问题)、质疑(提出问题)和解疑(解决问题)的过程。没有热爱学习，勤学苦练、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知识的，因此，不断引发学生的学习兴趣，培养学生勤学

31、好问，善于思考的习惯是老师义不容辞的责任。3、学生阅读习惯从表中显示得到，学生中能经常自觉阅读课外书的情况并不令人满意。课外阅读能增长知识，开阔视野，多读好书有益于学生的健康成长，但由于毕业班学业的负担，没有过多的时间，使学生对课外阅读未引起足够重视。各年级勤做笔记或圈划情况较好(63)。需进一步发扬。4、学生作业习惯有效地进行作业，不仅能巩固知识，而且能培养一个人健康的学习习惯和高度自觉的学习责任感。但目前许多学生作业的方法不健康，做作业前并不注意复习知识，不把握重点、难点及理解作业的内容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先复习再作业的学生比例并不很高。学生作业的习惯与老师的严格要求和有序

32、训练很有关系。不少学生依赖于家长检查或打听结果的高达 60，这不仅说明学生的自信心存在问题，引起关注，而且它掩盖了学生学习上的许多薄弱点，影响老师得到的反馈信息的正确率，使老师不能及时很好的调控。但从表中显示，学生已养成了及时订正的习惯，占 80。它也能使学生加深对知识的理解，提高学习的质量。5、学生复习考试习惯复习是学习的重要环节。表中很清楚地显示。能自己自觉经常复习的近占 37，碰到问题，自己思考解决的占 16，而极大多数学生没有养成这个习惯，而是通过问老师、同学等方法来解决。但也说明已养成不懂就问这个习惯。考试测验时，81的学生能独立思考，认真答卷、实事求是、不偷看、不作弊。成绩不理想时

33、，60的学生能分析p 原因，改进学习方法，不断努力。成绩不够理想时，有 39左右的学生不敢告诉家长。家长关心自己的子女的学习成绩，希望知道孩子学习上的真实情况，能真实汇报成绩是学生诚实的表现，也是健康心理的表现。学习上有困难时，不必顾虑重重，要如实告诉家长，争取家长的帮助。为此，老师要重视培养学生主动向家长汇报作业情况和学习成绩的习惯，以便家长与学校配合，形成合力，争取有效地促进学生的学习。四、结论与建议：心理学研究表明，行为习惯的培养越早越好，学生越小，越容易养成健康的习惯，也最容易保留这种习惯。日本心理学家的研究也表明，学生随着年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，为此，我们认为：健康的学

34、习习惯在小学阶段就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有大改进。因此，尽早培养学生健康的学习习惯是非常重要的。学生的年龄越小，越容易养成健康的学习习惯，形成的健康的学习习惯也越容易巩固。不健康的学习习惯发现得越早，也越容易纠正。我们正鉴于这种认识，把从小培养学生健康的学习行为习惯是指导小学生学习的一项重要任务来抓。我们认为，最为重要的和最为基本的健康的学习行为习惯有以下几点：1、关于热爱学习，勤学苦练的习惯热爱学习的实质就是明确学习目的。世界像一个有声有色的大舞台，每个人都将以某种身份登上这个大舞台，扮演一个或悲或喜、或美或丑的角色。这不是毫无规律的偶然，而是必有前因后果的。无数事实

35、证明，一个人如果热爱学习，并终生求学不倦，那么他一生将是绚丽多彩的，或者说，他在世界这个大舞台上，将能度过一个有意义的人生。小学阶段对人的一生的作用，不言而喻了。同时，从小培养学生对新知识产生新鲜感、好奇心以及对新知识探究的欲望。唐代文学家韩愈说过：“业精于勤”。可见，“勤”在学习中有着举足轻重的作用。爱迪生又说：“天才是 1的灵感加上 99的汗水”。总之，勤奋出智慧，勤奋出成就。勤，既是一种可贵的美德，更是一种应当养成的健康习惯。2、关于课前准备的习惯做好课前准备是上好课的基本条件。学校实行预备铃制度，要求学生听到铃声后，立即停止内外活动，加快步子走进教室;迅速到座位上，把学习用品轻放在桌子

36、指定的位置;身子坐端正，停止讲话，眼睛注视前方，静待老师进教室上课。我们建议，每天用值日生专人负责检查，任课教师严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。3、关于认真听课，善于思考的习惯课堂教学是学生增长知识的最基本的途径。上课认真听讲、善于思考，实现掌握新知识、新技能、课堂学习时，要求学生做到：专心听讲、不讲废话、不做小动作;听课时，要善于思考，提出质疑，并适当做些笔记，不懂就问，积极参与课堂讨论与合作;回答问题要先举手，得到允许后站起来发言，发音时声音响亮;别人发言时，要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。4、关于预习、复习的习惯预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种科学的学习

37、方法和习惯，也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次新课前自觉地进行预习。对要学的知识作一个初步的了解;把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易懂。应当要求学生当天的课当天复习，先全面复习，再重点复习;遇到重点、难点的知识的反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对知识的理解，知识能被掌握得更扎实。5、关于作业与检查订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。减轻过重的学习负担并不是布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境;善于积极思考，独立完成，作业不拖拉

38、，不抄袭;作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面整洁;作业看清题目要求，先复习有关内容再作业，作业后仔细检查，自觉验证;作业本发下后，发现答错题自觉及时订正。6、关于课外阅读的习惯课外阅读对于开拓学生视野、丰富知识、提高阅读与表达能力具有重要的作用。为此，我们必须：加强课外阅读的指导，培养阅读兴趣，要结合课内外，向学生推荐好书。校内外结合，创造良好阅读条件，开设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确的阅读习惯，开展读书活动，指导学生做好阅读笔记，并开展课外阅读竞赛评比活动。为了保证调查问卷情况的真实性，每个学生只写上班级，不写姓名，以显示学生自己存在不健康的学习行为习惯而不受到老师或同学的批评或指

39、责。学生调查报告 篇7一、调查背景汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。中学语文课程标准指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写字情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确;翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草;错别字在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚。种种原因，使中学生在规范汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不整洁、错别字

40、太多等等。二、调查内容1、字迹潦草的原因。2、如何规范写字。3、对规范些的看法。三、调查结果及分析p 对 20_多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写字的占 59，偶尔动手的占 15，老师布置作业了才写的占 26;坚决反对写错别字的占 22，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占 78;认为整体上写字字迹工整程度一般的占 96;很工整的占 4;认为写字时出现错别字的占 70，很少出现错别字的占 30;学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占 85，汉字难写，书写效率低的占 11，习惯用电脑打字的占26，汉字书写能力规范化不受重视的占 67;学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习

41、、生活的负面影响很大的占 30，较大的占 56，一般和较小均占 7;当写字遇到不会写或有疑问的字时，后再写的占 74，用电脑(手机)查证在写的占 85，问身边的人后再写 93，不查不问，写下有疑问的字的占 4;如果学校采取措施对中学生写字行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占 19，开设书法课的占 81;学生认为规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占 89，意义较大的占 11。根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写字，反对写错别字，但由于平时作业量大字迹工整程度不够，字迹不工整有情可原，作文时出现错别字的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大

42、关系。根据中学语文新课标中学应开设书法课，传播和延续民族文化。四、应对策略充分利用语文课时间指导学生写好汉字，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个字，掌握所学汉字，从头练起，规范写字姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学习，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。学生调查报告 篇8一、现状调查（一）调查背景：随着学校后勤社会化改革的逐步推进，职专生校外租住现象越来越普遍。职专生为什么不住学校公寓，要在校外租房住宿？学校对校外租住现象怎样看待？如何管理？为此

43、，我们开展了广泛调查，掌握了职专生在校外租房的第一手资料，并做出了客观分析p 。（二）调查时间区间：_ 年 9 月 10 日至 _ 年 11 月 10 日，共两个月。（三）调查对象：甘肃省 _ 县职专职高二年级学生 196 名，其中男生 68 名，女生 128 名。（四）调查方法：1。问卷调查法：以封闭式问题为主，包括月均消费水平，校外租房价格，校外租住原因，家长、学校对校外租房的态度以及学校住宿条件、被调查人性别等方面。共发出调查问卷 20_份，收回有效问卷 196 份。2。访谈法：选取部分教师、家长、学生进行直面访谈，对校外住宿现象和问题做深入了解。（五）调查结果：由上表可以看出，目前在校

44、外租住的学生数远高于校内住宿的人数，男生高出 9，女生则高出 16，而在家住宿的学生还达不到总数的 5。从学生的愿望来看，愿意在校外住宿的学生达到总数的近 30，且男生高于女生。二、对调查结果的分析p （一）校外住宿产生的原因学生选择校外住宿的主要原因有以下几类：1。学习的需要。集体宿舍环境太嘈杂，还定时断电，不提供热水。而校外租房环境相对安静，学习生活时间也相对充足，可以按照自己的计划来安排。2。家长陪读照顾的需要。少数学生由于体质较差、多病，身体不宜受凉，而校外租住可以烧火炕，生火炉，有电褥子，甚至有家长做热饭。3。自由方便。少数学生由于不愿服从学校统一管理，住宿校外，听音乐、看小说电视、

45、甚至上网等，都相对自由，私人空间大。4。不适应集体生活。部分职专生由于性格孤僻，不善或不愿与同学交往，狂妄自大、目中无人，或自卑畏缩，脱离群体。5。节约生活费。有超过六成的职专生家庭经济条件不太宽裕，他们选择校外住宿，有的自己做饭吃，来降低生活成本。6。学校住宿条件不足。中等职业学校招生规模不断扩大，但硬件建设跟不上需要，学生宿舍紧张，一般 10 人一个宿舍，多者 12 人一个宿舍，过于拥挤，不够卫生。（二）校外住宿的弊端虽然校内住宿存在诸多制约条件，但租住校外，却问题不少，弊大于利。1。容易让学生放纵自我。校外住宿就有机会逛夜市，出入网吧、歌舞厅，睡懒觉等等，不用担心会被老师发现。但缺乏规律

46、的生活，容易使学生坠入“堕落”的深渊，甚至违法犯罪。2。存在安全隐患。校外闲杂人员多，治安难以保障，被抢劫、被入室偷窃、煤气中毒、交通事故等事件时有发生。3。疏远同学。在校外自己那个独立的空间处的太久，就容易疏远与同学之间的关系，降低自己在同学中的威信。4。早恋。职专学生进入人生青春期，但缺乏自控能力，经不住诱惑，极易产生早恋甚至偷食禁果现象，败坏学风校风，影响自己一生。三、应对措施1。加强教育和引导。学校要借助师生大会、团活动、主题班会、家长会等机会，加强对学生价值观、人生观、世界观的教育，以丰富多彩的校园文化活动吸引学生，让学生自己认识到校外租住的弊端，自觉融入到宿舍生活，与舍友建立融洽的

47、关系，提高安全防范意识，增加自我保护能力。2。加强管理。首先把学校管理与学生自治有机结合，强化寝室纪律，确保宿舍安全卫生，对住校生加以约束和引导，消除消极因素，有条件的还可以在楼道安装摄像头，免于老师巡查带来的不便和对学生心理上的干扰。其次，对于确实因特殊情况需在校外住宿的，要通过本人申请，班主任审核、家长签名_，学校主管领导签字的程序，并与学校签订（安全协议书）。学校要制定校外住宿生安全管理方案，登记清学生姓名、性别，房东姓名、地址、电话等信息，采取全程跟踪监管的办法，不定期组织人员对学生租住地的居室安全、环境卫生、生活设施等进行摸排清查，力保住宿生安全。第三，学生、家长、学校三方应达成共识，经常互通信息，为学生营造良好的学习生活环境。3。加快硬件设施建设。有关部门要加大经费投入力度，加快学生公寓的硬件设施建设，加强学生宿舍水电暖、楼梯扶手、门窗玻璃等设施的检查与更换，实行人性化管理，保证寄宿制学校的健康运转，使校外住宿生乐于回校。职专学生在校内或校外住宿，虽然应视情况而定，不可搞一刀切，但学生的成长过程，大部分还是在校内，所以如果没有特殊原因，最好还是住进宿舍，与同学们过集体生活，不但能保证学生的安全，也可锻炼他们相互交往的生活能力。学生调查报告 篇9_ 年 12 月对 jy 大学的学生做了爱情观的问卷调查和网络调查。在对 jy 大学各系、各年级学生关于爱情观的抽