语文优质课评选活动学习心得体会.doc

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1、语文优质课评选活动学习心得体会语文优质课评选活动学习心得体会为了进步我的业务程度，在学校领导的关心和支持下，领导委派我和贾国霞教师，于2022年11月12日到潍坊实验小学参加了“潍坊市小学语文优质课评选”活动，我们聆听了6节优质课，这几堂课各有各的特色，让我受益匪浅。其中3位教师的课让我最佩服。寿光的郑国芬教师讲的是钱学森，她采用直接导入法，让学生用自豪的语气读出主人公的名字。在检查生字这一环节，她的方法很特别，不是单纯的让学生读生字，而是把这些词语填入文中的句子，反复诵读，这样学生记得会扎实一些。在赏析课文这一环节，她设置了三个问题：第一，文中哪些句子能表达钱学森的爱国精神?第二，牵动钱学森

2、回国的原因有哪些？第三，钱学森面对美国施加的压力，他是怎么做的？这三个问题层层推进，一步一步引导学生走入钱学森的内心世界。在拓展提升这一环节，及时给学生补充了相关资料，加深了学生对主人公的理解。最值得我学习的是这节课重视朗读，有语文味，表达了语文课要在读中悟，在悟中读的思想。郑教师非常有激情，擅长鼓励每个学生，增强了学生学习的信心。总之，这堂课很完美，环节完好，问题设置紧扣学习目的，层层推进，拓展提升了学生的思想。高义昌教师讲授的是珍珠鸟，采用谈话导入法，让学生用“真好”说一句话，让学生充分体会真好的感觉，自然而然的导入文章。第二步检查生字，采用自由读、指名读、齐读等方式，并指导了重点字的写法

3、。第三步初读课文，教师给出了自学提示，1自由读课文：“我”和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的？“我”怎样做的，用“ ”画出，并简单写自己的感受。2朗读品味，读出自己的感受。3组内赏读文流，补充完善。第四步，汇报交流。这一环节学生思维敏捷，语言精彩。得出了一个结论“信赖不就能创造出美妙的境界吗？”第五步，拓展提升，出示“信赖”这首诗，续写小诗，把对“信赖”理解写出来，有的学生这样写道：“信赖是火，给人温暖和光明，让我们前行的路上不寂寞。”有很多学生读了自己续写的小诗，写的都很不错。第六步，布置作业。高教师的这节课环节很完好，我最喜欢的是续写是个这个环节，锻炼了学生的思维和创作才能。在这堂课上，高教师

4、同样重视朗读但缺少了激情，在下一步的教学中我要取长补短。潍坊实验小学的耿艳丽教师讲的是冬夜读书示子聿和观书有感两首古诗，她采用比照阅读法。学习古诗时，不局限于理解古诗的大意，而是让学生联络实际，找出诗句里面蕴藏的故事、成语、警句，到达学以致用，举一反三的效果。通过分析p 诗句的意思，引导学生走入诗人的内心，从而顺利的背诵古诗。在学习过程中，耿教师很重视学生的朗读。总之，每一堂课都是具有学习的意义，都各有特色。对于正在语文教学的路途上探索前进的我来说，这次听课使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、设置情境，激发兴趣兴趣是学习的推动力，是帮助学生

5、获取知识的捷径。很多教师在新课的导入中会设置悬念，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。在高义昌教师的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课教师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。二、重视朗读，课堂具有语文味在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要引发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。所以在课堂上，要给学生充分的阅读时间。在这节语文课堂上，都将阅读贯穿始终，局部教师非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根

6、底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：郑国芬教师执教钱学森时，让学生说“我是中国人”，先用坚决的语气说，再用自豪的语气说，最后用气壮山河的语气说。耿艳丽教师执教古诗二首时反复让学生朗读直至背诵。三、及时给予学生鼓励教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。四、课型总结这几位教师在讲授新课时一般采用以下形式：创设情景，激情导入谈话导入自由朗读课文检查生字讲解课文拓展提升布置作业。总之，这次听课学习，使我更深化地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。第 5 页 共 5 页