高校辅导员工作经验 高校辅导员工作职责.doc

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1、高校辅导员工作经历 高校辅导员工作职责高校专职辅导员既是老师也是管理者，既传授知识也塑造思想与人格，辅导员职位的特殊性决定了辅导员工作的复杂性与难度。下面是WTT整理高校辅导员工作经历的范文，!高校辅导员工作经历篇一各位老师大家下午好!非常快乐有时机可以跟大家交流。我是20_1年大学毕业后，就开场从事专职辅导员工作，曾先后担任7届学生的辅导员，有这样的时机和大家一起来交流工作，我很珍惜。于是我拟了一个题目幸运只会眷顾有准备的人。在辅导员的岗位上我做了整整10年，在这我只想结合自己的实际工作，跟大家谈谈我做辅导员的一些心得和体会。在工作中，我一直不断探究，积极寻求行之有效的工作形式和方法。我认为

2、：“不同的学生有不同的特点，应该根据学生的特点采取相应的教育方法和适应的内容”。通过经常与学生谈心、可以理解学生细微的变化;深化到班级，参加班级活动，可以理解班级动向;定期与家长沟通，以到达学校教育与家庭教育的良好结合。利用学校开展的“感恩”、“诚信”、“责任担当”主题推进式教育，不断创新理论载体，让广阔学生在新颖别致、意义深远的活动中受教育。和大家交流第一个问题，合理安排工作，有效安排时间，养成好的工作习惯。主要谈三个方面的内容一是学生干部的选聘和任用;其次是拿好工作方案合理安排工作;明确角色定位，掌控工作全局，做一个忙中有闲的辅导员，养成良好工作习惯。1、学生干部的选拔，选拔的标准过硬的政

3、治素质;表里如一的行为方式;良好的专业成绩; 高度的责任心;必要的工作经历;可预见的开展潜力;强有力的理论才能;团队精神、领导力、感染力、亲和力;恰到好处的创新精神。选拔方法也和大家目前采用的差不多辅导员观察;辅导员与考察对象的互动交流;同学的推荐与评价。举一个例子，假如作为分学院的团委书记，就一定要给自己选一个得力的团委副书记，因为在实际的工作过程中，你要重点的扶植她，除了给她安排工作之外，还有交她工作方法，要帮助她在学生干部队伍里立威，让她有足够的自信和威信去领着其他学生干部去开展工作，还有就是这个人要有一定工作想法，比方说你拿出工作方案后，她能吃透你的想法，并且有才能去执行工作，同时要充

4、分的信任她，在不破坏大方向的根底上，可以创造的去开展工作。说简单点，就是假如你不在，她可以帮助你维护大局，并且让工作继续下去，并按期获得效果。再者要重视学生干部的培训和培养工作，这个问题很简单，每次学生干部新老交替的时候，新上来的学生干部，一定要做专项的培训，其实内容很简单，要涵盖这个学生干部他所负责的主要工作内容、主要职责、办公软件的使用(尤其是word、e_cell、ppt)掌握根本的文本的处理才能，工作培训让学生干部指导自己的职责所在，自己的工作重点所在，还有就是要一次专门关于学生干部工作艺术的专题辅导其实很简单，主要是指学生干部之间的工作要互相衔接、互相融通、资共享等问题，比方说组织活

5、动，学校学生部门所辖多个学生组织，每个组织都有工作方案，都会组织一些学生的文体活动，比方说演讲比赛，好多单位都在做，只是换了一个演讲主题，其实假如能各家整合，把演讲主题整合，合作组织一场的话，就可以将资共享，从规模、效果、受众、参加人员等各方面都会节省人力、物力，参加的人也不会觉得负重，效果就会更佳，又能获得好的教育效果。案例一：如何鼓励这位班委的工作积极性?小陈是班级的班长，进入大学以来工作才能不断进步，上学期，辅导员更是放心地将班级大量事务交于小陈处理。小陈不仅圆满完成各项班级事务，更积极的筹划了几次志愿者活动和理论活动，还获得了一次校级优秀工程奖励，老师、同学都认为小陈是个做学生工作的好

6、苗子。但是由于班级事务繁多，上学期期末的时候，小陈已经感到精神疲惫，虽然考试期间辅导员没有派给小陈任何工作，但是小陈还是觉得无法集中精力复习备考，加上平时松懈学业，最后小陈的成绩只是班级中等偏下，尽管有作为班委的额外加分，小陈还是与本学年的奖学金失之交臂。大三开场了，小陈希望毕业后可以出国读书，但是TOEFL和GRE都还没考，上学期的成绩又拖累了绩点，小陈感到当班委的压力太大，而且耽误了许多珍贵的时间，于是在学期初向辅导员提出辞职。辅导员当然不同意小陈的想法，在辅导员做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陈勉强容许继续为班级效劳，但是工作积极性却大不如从前。最近小陈只是按时完成辅导员交派的任务，一

7、直没有主动开展活动，辅导员晚上打 给小陈的时候他通常还在教室自习没回宿舍，短信也经常要经过很久才能回复。辅导员提议班级组织秋游，经过屡次催促还未成形。再过几天秋天就过去了，前些天辅导员又联络小陈，直到晚上11点小陈才自习回来， 里，辅导员请小陈带着其他班委在一周内敲定此事，但是小陈述他快要考TOEFL了，真的很忙，希望可以让班级文体委员全权负责秋游。辅导员很无奈，在将此事交付文体委员负责的同时，不得不亲自催促进程，为各个环节把关。学校每年都有双休日社会理论，辅导员认为这是让学生接触社会、理论专业知识的好时机，所以每次都会以班级名义申报集体工程。今年的申报活动又开场了，但小陈只是草草同班委设计了

8、一个方案上报学校，结果落选。辅导员非常生气，在班委会上严厉批评了小陈本学期的种种表现，小陈感到既惭愧又委屈，当众离去，事后给辅导员发短信说：这个班长他真的不想再当了.【案例评析】看了以上案例，大家一定感到小陈有小陈的委屈，辅导员有辅导员的难处：作为学生，尤其是作为希望出国的学生，小陈确实需要大量时间应付高难度的外语考试并努力进步自己的专业成绩;作为辅导员，我们需要班委，尤其是班长的支持与协助，辅导员不可能对班级的每一件事都亲力亲为。上述案例的主要矛盾在于：1.小陈工作与学习的冲突，这几乎是所有学生干部都会面临的困境;2.辅导员面对得力助手的辞职，这也几乎是所有辅导员都会遇到的难题，差异只在于你

9、的这位助手的‚得力‛程度。1.转换任务法班长事务确实非常琐碎，而且随时都可能受到班级事情的‚骚扰‛，在小陈学习任务比拟紧张的时候，应该交给他一些阶段性工作：比方可以让他仅负责班级的理论工作，虽然是班级工作的重头工作，但并不需要他随时待命，而且工作时间弹性也比拟大;或者在班级成立活动工程组，对重大活动采取工程管理，小陈专门接手班级重大工程，而不是作为事事插手的班长。也许是因为小陈对班长工作太熟悉了，以致因为缺乏挑战而引起了工作疲惫。假如是这样，那不如同小陈一起从一个更高的角度重新规划班级工作，也正好借此时机提升你班级工作质量。2.兴趣切合法从案例中

10、我们可以看到，小陈目前的兴奋点不在工作上，而在学习上。学生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引导。辅导员在征得小陈同意的情况下可以让小陈来担当班级学习委员，或者负责班级学习小组的工作，这样既可以充分利用人才，又可以让小陈感到工作不仅仅是一种负担，工作的内容也是他目前追求的一部分。或者更好的方法就是让小陈参与班级学生职业开展工作，正好大三开场同学们都在为考研、出国、找工作而繁忙着，这份新任务既同小陈目前的兴趣一致，同时也是一个新的挑战。3.目的提升法辅导员应当让小陈知道：优秀的学生不仅是工作好或者学习好的学生，而是工作才能强，学习成绩也一路领先的全面开展的同学。辅导员应当介绍学校省市三好学生、优秀学

11、生干部的事迹给小陈，让他看到自己在思想上的局限以及实力上的差距，帮助小陈进步自我目的，从而对自己更加高标准，严要求。4.时间管理法也许是因为学习、工作的担子突然间重了起来，小陈还没有适应，辅导员应该帮助小陈重新规划自己的时间以适应新的情况。也许过一些日子，小陈适应了新的工作强度和生活节奏之后，一切又会变得同以前一样顺利，而小陈也会获得工作与学生的双丰收。5.语言鼓励法目前小陈的心理压力很大，既然已经与奖学金擦肩而过了，辅导员更要在语言上对他多加鼓励，帮他度过难关。别人的期待对一个人的鼓励效果是非常大的，辅导员应该多在班级同学面前称赞小陈工作做得好，对学生重视程度高的这种行为是多么难能可贵，这样

12、小陈会有典范意识，同时在辅导员和班级同学的期待下，他一定会更加努力。人的潜力是无限的，既然学校里有那种绩点几乎接近总分值，精通几国语言，而工作又非常突出的同学，为什么小陈不能做到呢?2、每年年初，学校有关的学工系统部门都会下发年度工作重点，相应的上级主管部门也会下发年度工作重点，甚至于说教育部的工作重点，我都会很仔细的看，其实看不是为了别的，只是想在里面整理出符合自己实际的工作内容，从而根据所在院系的特点，制定出有效的工作方案，而且包含至少一项特色工作。这样的话，一年下来，总结工作的时候才有内容可写，而且有可褒贬的部分。有了实在可行的工作方案，在实际的工作过程中，按照工作方案行事，自己有的放矢

13、，时间可以有效安排，合理安排工作，获得最正确的工作效果。3、还有一个就是工作习惯的养成，工作的形式其实是自己养成的。我是这样安排自己的工作时间的，正常工作时间，学生假如有时间可以随时来办公室找我，还有就是中午的时间12:30-12:20是处理学生日常工作事务，再者我有一个辅导员工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待学生的工作日。剩下的时间是我的时间，假如没有预约的话，可以回绝某些工作，但是突发事件除外。还有就是学生可以自己的处理的事情，要让学生养成自己处理的习惯，诸如有些日常性的东西比方说办个学生证等等，辅导员不要做学生的保姆。再者是组织活动或者是召开会议时，要擅长布局，让活动中的

14、每一个环节都在自己的掌控之下，自己只要静观其变，不要只是忙于形式，自己在这里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情况的发生，同时准备好预案或者说随时应急的方法，举个例子。说有这样一个事情，有一个公司，做剪裁的活动，主办方的负责人，突然发如今现场，老市长在座，这个负责人便是硬将老市长请上台参加剪裁活动，而现场只准备了五位参加剪裁的剪刀，而如今台上是五个人，这个时候怎么办，临时去找剪刀，找的到吗?只定来不及，就在这时，负责活动开展的其中一个人，从自己的兜里拿出了一把剪刀，解决了突发事件。这个人就是我们作为组织活动方的我们。心思缜密、擅长考虑，多想些可能，就没有什么做不到。第二，就是作为

15、学生辅导员，做好辅导员的本分作为辅导员每个人都需要来带学生，如何抓好自己的学生，年级的规划、班级的规划，小至每个学生的规划。主题推进式教育的内容有效交融。自己手中应该有几个表，是掌握学生动态的一个根本的根据：比方说：自己制作的学生根本信息情况登记表：这里面要包括学生的根本概况：姓名、性别、民族、政治相貌、家庭所在地、父母的联络方式、生性质、是否有过学生干部工作经历、家庭情况、贫困与否等等，而且这个表随着时间的推移，会陆续的增添就业意向、是否恋爱、向往城市、最需要的帮助等等。第二个表示学生的在校的表现动态表包含，学生在校的各个学期的学习成绩，四六级过级情况、计算机考级情况、辅修课程情况、每个学期

16、的操行平等、不及格的成绩，以及目前的平均分、在班级及专业的排名、综合考评等等，对学生的情况了如指掌。第三个表就是各级学生干部的综合情况汇总表这个主要是根据你所指导的学生组织里面的学生干部，这里面就包含了不同各年级的学生，只有掌握了这些你才能在详细的工作中有针对性的开展工作，甚至于说怎么分配一些工作，做到有的放矢。根本上每个学期开学两周内我能拿到最新的完善的这些表的信息，我也就第一时间掌握了学生的情况，对开展学生管理工作，做到了成竹在胸，也知道应该重点和哪些学生做谈话，也就是讲两头兼顾到，中间也能带的好。还有一点比拟重要的的，擅长挖掘学生的人才，发现后就要及时的给予时机去培养，让她尽快的成长起来

17、，在我的学生里，一直都有非常的优秀的学生出来，根本上每个年级都有代表性的典型人物和集体，说句实话，不是运气好，是发现了苗子，就及时做了培养，而且创造时机让其成长。高校辅导员工作经历篇二高校专职辅导员既是老师也是管理者，既传授知识也塑造思想与人格，辅导 员职位的特殊性决定了辅导员工作的复杂性与难度。 我将从以下三个方面总结我 的辅导员工作经历： 第一方面：辅导员的个人修养与自我管理 首先是个人品格修养，辅导员的品格(包括思想道德、世界观、人生观、 价值观)直接决定他(她)教书育人的品位高度，本人一直认为：安康的人格与 高尚的品德是一个优秀辅导员的首要条件。德国存在哲学家、心理学家、教 育家雅斯贝

18、尔斯有一句关于教育的名言： “教育的本质意味着：一棵树摇动另一 棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ”一个人格不健全的老 师是不可能承受合理的教育理念的; 一个价值观念落后的辅导员可能会给学生输 入落后的价值观念; 一个不思进取的辅导员也没有进步自身工作程度的动力;一 个对工作缺少热情的辅导员是不会有全心全意效劳于学生的意识的; 一个人生观 消极的老师没法带给学生积极向上的精神风貌; -因此可以说辅导员的品格素 质决定了他(她)的工作程度。另外，辅导员的品格素质程度也决定了他(她) 在学生中的威信。其次是辅导员的自我管理，我总结了三点： 第一点：辅导员工作才能管理 辅导员应该熟

19、悉工作业务流程与方法，比方：辅导员应该熟悉学生守那么 上的相关内容; 熟悉班级管理的根本方法;根本理解所带班级的专业科目及其特 点; 理解大学生的思想与心理特征; 理解你的班干部队伍; 理解助学贷款的程序; 理解大学生医疗保险的相关规定;理解学籍管理的根本形式与相关制度;理解学 生成绩的学分制度; 理解毕业生的毕业辩论过程以及离校的一系列相关手续(包 括档案托管、户口迁移等) ;理解专升本的报考流程等等，另外辅导员还要有处 理突发事件的才能、 说服才能等等。一个工作才能出众的辅导员将会很快获得学 生的支持与肯定。第二点：辅导员个人学习的管理 辅导员应该每年参加继续教育，或者坚持自学、经常个人充

20、电，因为一个 人整体素质的进步是离不开学习的，在建立学习型社会的大前提下，个人的学习 变得更加重要。 我相信一个掌握最新知识的辅导员更能吸引学生的注意，一个爱 学习的辅导员比一个不爱学习的辅导员更能唤醒学生的学习主动性! 我认为每个 辅导员至少应该有一个特长， 那么你在学生的眼里会立即变得与众不同，这对辅 导员建立威信、进步影响力有很大的作用。 第三点：辅导员工作态度的管理 正因为辅导员工作性质的多、杂、繁、难，所以很容易让人产生惰性，这样很容易造成工作懈怠的场面，因为很多工作都不会有专人来定时检查与催促， 很多工作都是靠自觉性去做，比方：你今天找学生干部谈话了吗，下寝室与学生 交流了吗， 检

21、查到课率了吗?定期召开班会了吗?组织班级活动了吗?分析p 学期 考试成绩了吗等等，都没有固定的条款和措施来监视你，而是全靠自觉。我认为 优秀的辅导员要做到四勤：勤走、勤说、勤写、勤思。勤走就是多走动，多去课 堂走走，多去寝室走走，多走到学生当中去;勤说就是多和学生谈话，理解他们 的思想动态与兴趣爱好，多开班会，及时指导与指正他们的思想与行为，与他们 分享你的学习收获， 多说鼓励与励志的话语;勤写就是及时记录一切工作安排与 通知，记录个人工作每日安排与每周工作安排，记录班会内容安排，记录班干部 工作安排，记录学生反应的问题或建议，记录与学生以及家长的谈话等等;勤思 就是多考虑班级整体与部分的管理

22、、班风与学风的提升、思想与学习的督导，多 多创新工作方法，不要一味地墨守成规。高校辅导员工作经历篇三尊敬的各位领导及同仁：大家上午好!今天非常荣幸可以参加这次辅导员座谈，很快乐有这样一个时机同大家一起交流。(虽然说被评为20_黑龙江省年度人物，但是，我只是东林全体政工干部中普通的一员，东林有很多优秀的辅导员做的比我好，同时在申报及评定过程中，离不开领导的帮助与同仁的支持。)工作十年，其实有过困扰，也有过彷徨，从工作伊始“保姆式”“消防员救火式”的辅导员，一路成长变成了有想法、有认识、早预防、早做工作的学生引路人。对于工作可能会有一些经历，但对于大家来讲也许还很浅薄，请各位多海涵。我将从三点心得

23、，三点方法来谈我在学生工作中的认识和理解一、三点心得第一，对待学生要严爱慈心。从事辅导员工作十年对我来讲是不断学习、锻炼、积累和成长的过程，通过工作我发现：世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多-“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。对于一名辅导员，要做到真爱，在情感上真正喜欢学生，“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的人，才能教育好学生，学生也能真正的信任他。”;还要做到博爱，不是抓“两头”，而是全面抓，既让优秀分子冒尖，又让后进同学优秀，让学生可以感受到老师时刻关注他们。但同时，辅导员对学生的爱，不是无原那么的，更不是纵容与姑息。每个辅

24、导员在刚刚参加工作的时候，可能都会出现所谓的“护犊子”现象，自己的学生别人说不得，自己的学生别人管不得，我个人认为，该护的时候还得护，但是假如真是学生的问题，更重要的是可以让学生在事件中得到启发认识自身的错误。对学生严格要求，不要怕得罪学生，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有度，严慈相济。第二，对待工作要找准重心。辅导员工作是繁杂琐碎的，每天可能都要繁忙于上交各种材料，面对学校很多个部门，学生的任何事情，都要找辅导员，每天工作忙下来累够呛，却不知道到底做了什么。工作时间长了就会出现职业倦怠，我们要科学合理的安排工作，自觉摆正角色定位，明确职责范围，要始终坚持把学生思想政治教育作为工作的重心

25、，防止陷入“全职保姆”的角色。同时，在职业化、专业化的道路上要不断探究和考虑，找准真正合适自己的开展方向，通过不断的学习、理论、探究、考虑、研究成为某一个专业方向的重要骨干。学生工作千头万绪，晚上是白天的继续，有乐趣，也有苦趣，有欢喜，也有孤寂，但要时刻提醒自己：你做的是事情，但经营的是事业。记得新入职时一位前辈给我们培训时讲道:找一个我们能干好的，而且是生命线的工作，将他干好，干个第一，在林业大学，一提到这方面工作，大家都认可你，那你就是成功的。第三，对待问题要多留心。(注重积累)既然选择这个岗位，就应该勇挑重担、勇于解决困难、勇于承当风险。对于工作要积极开展，“多做多错”的想法是不成熟的，

26、只有勇于承当责任和风险的人才能真正的得到同事及学生的认可，才会具有人格的魅力。有的时候在工作中我们会出现这样或者那样的事情，有好事也有坏事，问题学生、突发事件等等特殊情况，往往在这种时刻很多人就会抱怨，我怎么这么倒霉，偏偏遇到个这样的学生，感觉自己时运不济，学会处理问题是一个人立世和成事的根本。擅长处理问题是一个综合素质的集中表达，学会处理问题可以改善你的社会环境、生存环境，甚至心理环境。在我们日常生活或工作中，在某些环节出现一些问题是难免的，但关键是看你会不会处理。一切成功者都是处理问题的高手。面对问题时不慌张，处理问题时不打怵，不怯阵，学生的问题也是一样。辅导员虽然不同于公务员，但有干部的

27、职能，所以辅导员的职位决定了必须有担当精神，这个担当就是责任感、责任心问题。不负责任，遇事绕道而行，只知搞平衡圆滑，从小处看，是有负于学校的重托和家长、学生的期望，从大处看，是误人误国。因此，在原那么面前，应无所谓灵敏策略的立足之地。近几年国家非常重视高校辅导员的工作，辅导员自我展示的平台也很多，辅导员可以通过博客、博文、职业才能大赛、创新工作论坛论文等等途径来发挥自身的优势，去年一年我们团委就有一名老师获得全国博客大赛优秀奖，一名老师获得黑龙江生创新工作论文二等奖，展示出我们东林辅导员的才能。从学生工作角度今年又有很多培训学习的时机提供应我们，对于将来我们总能找到合适自己的一条路来开展。所以我觉得，就象一首歌唱的那样，有了当兵的经历一辈子也不会懊悔，同样有学生工作的经历，无论是在家庭还是事业上，你都会受益终身。第 18 页 共 18 页