在地理教学中培养学生的学习兴趣.doc

《在地理教学中培养学生的学习兴趣.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在地理教学中培养学生的学习兴趣.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在地理教学中培养学生的学习兴趣高中地理课是中学教育的重要组成部分，它给学生揭示了地球上的许多奥秘，激发了学生探索大自然的兴趣，培养了学生热爱科学的情操;高中地理课也是对学生进行爱国教育的途径之一，一幅幅美丽的图画展现在学生眼前，有助于培养学生建设祖国、热爱祖国的美好情感。兴趣在学习活动中起着积极的作用，教师可以因势利导，以实现预期的教学目标。那么，教师要采取哪些措施，才能激发学生学习地理的兴趣呢？一、上好第一节课虽然初中生在小学已经学过地理知识，对地理知识并不陌生，但是对于为什么要学习地理及将要学习的内容还不是很清楚，所以在开学第一节课时，笔者首先让学生观看地理课本前几页的彩色图片和地图册，让

2、学生看到各色各样的地理事物、自然景观和人类活动，开阔学生的视野。然后，笔者对学生说：“日月星辰为什么每天都东升西落？为什么冬天冷，夏天热？为什么有的地方是高原，有的地方是平原？为什么有的地方人少，有的地方人多？有的地方经济发达，有的地方经济落后？要想懂得这些地理内容和人地关系，就要好好学习地理知识。”通过这样几个问题，使学生明白了人类生活在地球上，一方面，人类活动与地理环境有着密切的关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件;另一方面，人类活动每时每刻都在作用于环境，如果人类活动不当，地球就会出现生态平衡失调的情况，所以学好地理知识，能使学生放眼世界、展望未来、开阔胸怀，这也是对每位

3、公民的基本要求。二、明确学习目标学习是一项艰苦的脑力劳动，需要恒心和毅力的支撑，而这股力量来于正确的学习目标和动机。目标和动机以需要为基础，传统的教学方式只用升学来诱发学生的学习目标和动机，这是很片面的。只有让学生真正了解人类赖以生存和发展的地理环境、人类活动和地理环境的关系，才能激发他们的学习兴趣，学习如何与自然和谐共处。三、尊重、爱护和关心学生师生之间是平等的关系，教师应平等地对待不同层次的学生，因材施教，调动每个学生的学习积极性，让他们体会到学习地理知识的快乐，而不能对学生有亲疏、厚薄之分。教师只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快地投入到地理学习中。因此，在教学中，教师要注意以完美的口

4、才、自然的教态、丰富的知识赢得学生的尊重，让学生把对教师的爱转化成学习的动力。四、运用合适的教学方法首先，在讲新课时，教师可以用教学挂图，让学生一边阅读课本上的文字，一边对照黑板上的挂图，强化知识的记忆。这种教学比较直观，有利于学生发挥想象力，也有利于学生记忆。其次，在做巩固练习时，教师可以在黑板上画出草图，标出关键的地理事物和名称，变相出题，让学生活学活用。再次，教师不仅要多阅读课外书籍，丰富地理课堂教学的内容，用理论联系实际的方法讲解知识，拓宽学生的知识面，还要教给学生学习技巧，培养学生独立分析p 、获取知识的能力，让学生了解地理知识的形成过程，懂得理论知识的科学性。如教师可以问学生：“为

5、什么赤道附近的东非高原不是热带雨林气候？”要想回答这个问题，学生不能只靠死记硬背，而要在具体分析p 之后，才能得出答案：“由于东非高原地势较高，气温较低，改变了那里的气温和降水情况，这是受地形因素影响的结果。”地理学科也是理性知识，很多学生和教师都认为地理知识可以死记硬背，这是一种错误的想法。五、积极开展课外活动经常开展地理课外活动，不仅能课化学生对地理知识的理解，还能把知识转变成技能，进一步激发学生的学习兴趣。如教师可以要求学生利用课余时间阅读课外书和报纸、观看电视节目、收听广播、举行基础知识竞赛、填图竞赛等活动，从而丰富学生的地理知识，启发学生探索大自然奥秘和社会现象的兴趣。总之，要想高效地完成地理教学任务，为社会培养合格的人才，地理教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，把枯燥的地理教学变得更加生动、直观。（作者单位：_）第 3 页 共 3 页