特殊教育学校小学语文教学有效性.doc
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1、特殊教育学校小学语文教学有效性【摘要】:p :随着社会经济的飞速发展,特殊教育也取得了一定的成绩。在特殊教育中,小学语文教育是非常重要的,只有提升语文教学质量,才可以为整体的教学打下坚实的基础。如何提升教学质量,是我们现在面临的棘手问题。关键字:特殊教育;小学语文;教学中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(20_)11-0110-011.重视和关心每一位特殊儿童1.1注重儿童的内心感受。特殊儿童的内心是十分敏感的,他们因为自身的缺陷而产生孤独感和自卑感,对身边的事情都会有细微的观察,所以教师在语文教学的时候可以从细节入手,用积极的教学方式去温暖特殊儿童的心灵。首先
2、,教师一定要以真挚的情感去面对学生,用微笑的方式,拉近与学生们的距离,用丰富的肢体语言调动课堂气氛。在学生的心里,教师的地位是非常重要的,他们崇拜、尊重老师,都希望得到教师的重视,所以,教师要及时的对学生的表现给予肯定,一个眼神、一个微笑都会深深刻在学生的心里面,让他们从心里感受到温暖,感受到阳光,从而提升自信,找到自我。其次,教师要关心特殊儿童的生活习惯、行为方式等,在思想方面进行引导,提高学生的心理素质。1.2帮助学生克服心理障碍,重获自信。大部分的特殊儿童的性格都是偏于内向的,甚至会出现一些心理疾病,比如想自闭症一样,影响孩子的健康发展。所以,语文老师在课堂教学中,除了要多关注学生的心理
3、情况,还要多用积极的方式带领学生克服心理障碍。首先,教师可以带领学生去人多的地方,并鼓舞他们主动的去和人们沟通,让他们感受到大家的热情,感受到人与人之间的感情。其次,也可以去参加一些义务活动,去帮助其他孩子,一方面可以让孩子体会到用自己的力量去帮助他人,是一件多么愉快的事情,另一方面也可以帮助孩子树立良好的人生观和价值观。2.提高特殊教育小学语文教学质量的方法2.1采用生活化教学方式。语文知识内容丰富多彩,并且大部分都于生活,每一位学生每天都在生活中经历不同的事物,探寻生活的真谛,感受生活的美好。如果学生们在学习语文知识的同时,又能够与生活实践相结合,肯定能大大提高学习效果。由于课堂中学习时间
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