高级教师任职专业技术总结.doc

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1、高级教师任职专业技术总结专业技术总结_，男，汉族，_年_月出生，现年44岁，1_1_年7月毕业于_专业，同月分配到_任教至今。工作后继续努力学习，_本人从参加工作至今，一直担任小学_等学科教学工作。并于_年11月被评为_高级教师任职资格。从教二十七年来，我作为农村一名普通教育工作者，始终未离农村教育方寸之地。不管是从事教学工作还是教育管理，我把履职担当、勤耕不辍、坚守职责、默然前行作为人生信念，以师为本、以生为重、规范行为、热心研究、敢于创新，逐步走出农村教育现代化新路子，开拓出乡野教育研究新天地。先后被评为_市校园禁毒先进个人、_德育先进工作者、_优秀教师，课题实验先进个人、学科优秀教师等荣

2、誉称号，现将任职以来工作情况述职如下：一、潜心研究 努力“充电” 廿年磨剑功夫硬积极参加培训。从教以来，我多次参加省市级培训并超额完成了继续教育规定的学时。2021年来，参加省“农村教师素质提高工程”培训,获优秀学员；教育部师范司组织英特尔未来教育领导力论坛；教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训；省小学数学课题研讨；省第五届中小学德育专家论坛活动；小学科学课内比教学学习活动；省教师信息技术应用能力提升培训。持续的培训学习使自己形成了清晰的教育理念和过硬的教育技能。深入研究课堂教学。在25年的工作经历中，我一直站在教学的第一线从事科学教学工作。培养学生科学素养是科学课程的主要任务，因此在课

3、堂教学中培养学生的科学素养，引导孩子们像科学家一样发现问题、解决问题，把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我科学学科教学的基本理念。教学中孩子们在我的带领下亲历养蚕、种凤仙花、探访身边的小动物等以探究为主的学习活动， “激趣-探究-思辨-明理”的课堂学习过程成了孩子们的最爱。在研究课堂教学的路途中，留下了一系列的足迹：在_年一师一优课评比中获科学湖北省优课。从199_年开始共获四次_市优质课证书：20_获_科学优质课一等奖、20_获_安全教育优质课、199_年获_科学优质课三等奖、199_年获_美术优质课三等奖；五次获得_优质课证书：20_年获一师一优课一等奖、20_年校长

4、课堂教学大比武二等奖、20_获 “学科课内比”三等奖、20_7年获科学优质课一等奖、199_年获自然优质课一等奖。同时在20_年获全国创新学习论文一等奖、20_年德育论文在省教育学会获三等奖、 20_5年科学教学论文获宜昌市二等奖、20_年科学论文获枝江市教育学会评选一等奖、20_年所写论文在中国教育学会科学分会会刊科学课上发表（被知网、维普网收录），20_年撰写的在教育期刊20_年06期发表（被维普网收录）。教学质量所获优异、专业能力得到认可。高效的课堂必有高质量：20_、20_、20_年分获_市科学教学质量一、二、三等奖，20_年获_科技辅导先进个人；辅导的学生获_市科技节航模一等奖、_科

5、技节航模一等奖。20_5年、20_7年分别被评为_科学学科优秀教师。任现职来被认定为_第二、三、五届骨干教师。潜心课题研究。我主持的湖北省德育“五项专题”实验课题学校文化建设的内容与途径于20_年2月通过结题验收，获优秀等次；还参加了省级课题农村中小学京剧进课堂于20_年5月结题，获_课题实验先进个人、_实验先进个人，_基础教育研究课题数的运算教学的有效性研究于20_年9月结题验收。二、率先垂范 科学管理 改造薄弱效果显本人从教27年，在农村小学校长岗位坚守_年。_枝江市边远薄弱学校，我自任校长以来，坚持以师为本，率先垂范，坚持“以人为本”管理思路。一是抓规范建机制。建立了以激励教师“以课堂为

6、本、以学生为本”的教学管理评价制度，团结广大教师努力研究教育教学工作的新目标，建立了以提高度为基准点的教学奖励制度，让制度紧贴实际，增强导向性；二是抓提高重培训优化课堂。在教学管理中淡化文本，强化多媒体教学，教学资运用的评价检查，重视教师学生作业批改与学生辅导检查评价，关注孩子们课堂学习的兴趣与习惯的培养；三是抓内引外联添动力。注重多种方式，提升教师业务素质，加强专业引领。邀请市教研室语文教研员_数学教研员_老师、退休教学专家_进课堂与老师们零距离交流，剖析得失，指明方向，传授方法；开展校本教研活动，搭建学习的平台。积极开展教研专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教

7、师的业务水平；同时带领老师们走出去，增长见识，先后到_集团、_岭小学、_棚小学、_冲小学观摩学习，接受新理念的熏陶与感染，激发教师们从自身找潜力，提升教师敬业责任感，从课堂中挖掘提高质量的潜力。一步一脚印，薄弱终成先进。任现职以来，潜心钻研农村留守学生教育、农村学校文化建设等课题，将“雅行育德”理念融入学校文化建设之中，建立了“高雅显德、文雅习德、儒雅立德、优雅润德”的农村学校文化建设的新思路，主持的_德育“五项专题”实验课题学校文化建设的内容与途径于_年2月通过结题验收，获优秀等次。在“雅行育德”的浸润下学校教育教学工作也由薄弱学校一跃成为市级先进单位，20_年度获镇委政府表彰先进单位，20_获_市办学行为先进单位、平安校园， 20_年获_学先进单位、综合教学质量进步奖，20_年获_市委市政府表彰“文明校园”、20_年获得_“文明宿舍”，20_年2月获_委表彰“服务经济发展先进单位”。20_年十月荣获_第二届名师光荣称号。在今后的工作中我一定再接再励，以饱满的热情，和全体教师同心协力，扎实工作，积极稳妥的推进学校教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为提升学校办学水平而努力！第 3 页 共 3 页