解直角三角形的应用复习课教案-人教版(优秀教案)(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题:解直角三角形的应用复习课桃源一中 肖程整理一、教学目标()熟悉仰角、俯角、方位角、坡度、坡角等概念。()进一步运用直角三角形的边角关系、勾股定理、直角三角形的两个锐角互余以 及解直角三角形的有关知识来解决某些简单的实际问题。()通过解决实际问题的过程体验,感受数学来源于生活,服务于生活,感悟化归、方程等数学思想,增强学数学、用数学的意识与能力。二、教学重点、难点重点:理解仰角、俯角、方位角、坡度、坡角等概念;较为准确地将实际问题转化为数学问题.难点:较为准确迅速地将实际问题数学化.三、教材分析本节课前,学生已学过直角三角形的相关知识,以及解直角三角形的全章内容;
2、并复习完了锐角三角比的定义和解直角三角形;本节课在熟悉仰角、俯角、方位角、坡度、坡角的基础上,学生综合运用所学的知识和技能解决问题,通过将实际问题抽象为数学问题的过程体验来增强数学应用意识,提升应用数学的能力。但是,如何将实际问题“数学化”对于一部分同学来说是一个难点。四、学情分析学生已学过直角三角形的相关知识,以及解直角三角形的全章内容;并复习完了锐角三角比的定义和解直角三角形,这对本节课复习奠定了知识基础,但是本班大部分学生在整理知识、灵活运用知识来解决问题等方面存在较大的欠缺,因此,在教学过程中需要更为精心的活动设计。五、教学过程教学流程教 师 活 动学生活动设计意图一、复习概念、仰角和
3、俯角:小杰在点测得旗杆顶部的仰角为,小强在教室二楼点处测得旗杆底部的俯角为,那么图中哪个角表示仰角?哪个角表示俯角?独立思考,集体回答。理解俯角,仰角概念。、方位角:图中哪个角表示南偏东?射线表示的是什么方向?东北方向表示什么意思?可用图中的什么射线表示?南北西东独立思考,个别回答。理解方位;角的概念。、坡度、坡角:已知斜坡的坡度为,如果斜坡长为米,那么此斜坡的高为米.在操作单上先独立思考,再个别回答。理解坡度坡角的概念;一题多解。二、初步应用、如果斜坡的坡比,坡角为;那么.独立思考,快速回答。、巩固坡度与坡角之间的关系;、设值法的运用。、在离某建筑物底部米处的点处,已知测角仪的高为米,用测角
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