疫情期间教师教学随笔总结例文材料合集.doc

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1、疫情期间教师教学随笔总结例文材料合集疫情期间的教师教学随笔总结范文材料合集当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。疫情期间的教师教学随笔1线上课堂已经实施3个星期了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生

2、的学情，课堂中的.生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。以科学学习为例，科学探究过程中的8个目标：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。老师在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，如果我们想要对问题进行研究还要从科学问题中筛选出适合我们研究的科学问题，对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法指

3、导，学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己研究的问题。其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习兴趣。最后，我们要通过各种方式检测学生的学情，以便我们可以更好的进行课堂教学。线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!疫情期间的教师教学随笔2疫情还在延续，线上教学仍在继续。在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要

4、表现为，“建群”。借助腾讯及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”(主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习情况)，我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障;“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教

5、研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效。当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。部分班级结合学情特

6、点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配合之下，学生学习的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并给予适当点评，激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学，对学生进行英语学科的训练，谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根据网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑。总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校

7、网络教学亦能达成理想效果。疫情期间的教师教学随笔3为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有12个学生甚至不上课。三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但

8、完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法， 虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。读了很有共鸣！疫情期间教学工作总结这周是开展空中课堂的第六周，对于我来说基本适应了每天的工作节奏，听课、布置作业、钉钉直播、监督学生打卡、批改作业以及作业点评。同学们也跟随着我的步伐，有条不紊地学习着。但是，事情总不是那么尽如人意的。一、钉钉课堂1.每次直播课堂，提前微信通知也好，打电话也好，直播开始的时候总有同学不能按时听课，都是上课20分钟了，学生们才陆陆续续地

9、进来，有一个同学是从来都不进直播，就是李恒。我想，这和家长们的监督也有一定的关系，他们毕竟还是孩子，自控能力很差。2.由于每次的重点我都放在英语上，所以读得会相应多一点。但是钉钉直播，学生们能听见我读，我却听不见他们的。所以，有一次，我采用了视频会议的方式，虽然我能带着学生们一起读，也能听见每个学生读得，但是缺点是网络不均衡，有的同学反映太卡，我说的话他听不清楚。本来，我还打算预习一下语文，再讲几道题，基于这样的原因，结束了会议，又开了钉钉直播。我认为，在网络都畅通的情况下，视频会议要比钉钉直播的效果好。二、作业反馈1.每次的钉钉直播，到最后我都会留几分钟的时间，来反馈前一天的作业情况，对于作

10、业完成比较好的，进步很大的同学，都会给予表扬加分。对于作业不按要求完成的，书写潦草的会进行批评。另外,就是当天作业的反馈，我会给学生说钉钉直播之前要完成作业，否则会在钉钉直播上点名批评，再扣分。所以，只要有直播的，那一天的作业提交速度会快很多。2.语文作业，我带这个班已经快4年了，可以说孩子们的语文是我一步步带出来的。在疫情期间，孩子们都在家里学习、写作业，我比较意外的是，个别孩子的书写进步很大：_、_、_、_等等。这肯定和各位家长的监督和努力有关系。还让我很意外的是，孩子们的错别字是真严重，那个照样子写句子，例子给出的是“热得冷得”都是这个“得”，孩子们写得都是这个“的”，根本就不看要求。所

11、以，在孩子们的书写有了进步之后，下一步就要对作业的质量严格把关，坚决杜绝错别字现象。3.英语作业，尽管每次钉钉直播对英语学科做了重点的要求，但是交上来的作业还是不尽人意。抄写的还可以，就是读得和背得。钉钉直播教他们读，视频会议教他们读，布置作业还把音频也上传，如果哪个单词不确定不会读得，多跟读几遍。我觉得说了等于没说，课下，孩子们只是为了提交作业而读，不是为了掌握单词，这样一遍一遍的，反而是加深了他们的错误读法。三、针对以上的问题，以后的改进措施1.对于那些钉钉直播经常迟到的同学，每次直播前要和家长沟通，确保孩子按时上课。对于直播从来不参加的李恒来说，我觉得他不是每次课都不想上，有一次钉钉直播

12、，我就看见他进来了，虽然看得时间不长。所以，多和家长，多和孩子沟通，我相信他还是愿意学习的。 2.对于语文作业错别字较多的现象，我会在钉钉直播上进行反馈，毕竟当面反馈效果会更好一点，然后让他们当堂订正。并提醒以后的作业，要多思考再动笔。3.对于英语单词读错的问题，要树立榜样的形象，比如：_、_、_、_这些同学，英语读得就不错。还有就是表扬进步很大的同学，比如：_、_、_、_这几名同学，在这次疫情期间，进步比较大。四、小结各位同学们，阻挡我们进步的，永远都是自己。天才都不是天生的，他们需要99的努力+1的头脑，所以只要你们愿意努力，都可以很出色。对于这次疫情，白衣天使们为了我们的健康，在抗疫一线努力奋斗。那作为小学生的我们，不要为了每天的玩耍而暗自窃喜，要努力学习，以积极的心态完成每天的作业，为我们的开学做好坚实的基础。妙不可言，很优秀的文章。第 5 页 共 5 页