关于提高普通高校军事理论课教学质量的思考与实践.doc

《关于提高普通高校军事理论课教学质量的思考与实践.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于提高普通高校军事理论课教学质量的思考与实践.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于提高普通高校军事理论课教学质量的思考与实践摘 要：在我国高校军事理论课教学工作中存在着非常显著的问题，对教学质量造成了很大的影响。提高高校军事理论课教学质量要从多方面入手，即加强军事教师队伍的建设、根据学生特征选择军事理论课教学的内容、改进教学方法和考试形势等。【关键词】：p ：普通高校；军事理论课；教学质量 军事理论课在国防教育中非常重要，为了培养学生德、智、体全面发展，成为优秀的社会建设者和接班人，军事理论教育具有独特的综合教育作用，是高校学生的必修课程。本文对如何提高普通高校军事理论课教学质量进行综合的分析p ，提出一些思考与实践。一、加强军事理论课师资队伍的建设1.加快落实军事教研

2、室的编制学校应该在教育行政部门核定的教师总编制内，根据军事课程教学任务配置与之相符的军事理论课教师。教育行政部门与普通高校应该加强对军事教师队伍建设的意识，将其归为学校师资队伍建设的总体发展规划之中。目前对于军事理论课的教师配置比例并没有一个硬性的、规范性的原则。通过一些调查和分析p ，高校军事教师的配置比例可以按照高校年招生人数与军事教育的实际情况来选择，以便能够达到高校的实际需求。2.提升高校军事教师的知识素质想要提高高校军事教师的知识素质，可以为教师提供更多进修、培养的机会，可以通过教育行政部门或者是军事部门向军事院校直接培训，也可以通过现有的相关专业来聘用相关的硕士研究生，也可以通过教

3、师在职攻读相关方向的硕士学位班等方式，进一步提高教师的知识素质。教育行政部门应该科学的组织军事教师进行业务培训，尤其是要突出培养教师的现代教育技术，从多方面对军事教师的能力与水平进行提高，比如，计算机知识、技能与辅助教学能力的培训。二、改革军事理论课教学的内容体系教学内容是教学活动的基本媒介，是提高教学质量的核心。学校可以针对自身的实际情况与专业课的特征，对军事理论课的教学内容进行适当的调整。1.及时更新和丰富军事理论课的教材内容军事理论课的教学内容本身与世界政治军事有着紧密的联系，同时也与科学技术紧紧相连，所以其内容应该具有动态性和发展性。高校要对现行的教材做出及时的调整，对军事思想、中国国

4、防等一些基本知识进行保留，对于一些落后的、与时代的发展不相符的内容进行删减，及时的补充关于现代科学技术和中外军事理论的最新研究成果，特别是要注重军事变革与信息化战争等类型的内容，这样就可以与时俱进地丰富军事理论课的教材内容，让学生在学校就能够了解最新的军事动态。2.优化教学内容，突出教学重点在普通高校的军事理论课中，会设计到多方面的知识，因此在教学时应该统筹兼顾，进行科学合理的设计。在教学内容的选择上，要特别留意每个章节的具体特征，侧重点不同，科学优化。在军事思想方面上，要将一些重点的军事思想发展史以及主要人物军事理论为基础；在国际战略环境方面上，重点考虑周边安全环境与国际热点问题作为核心，以

5、便能够增强学生的危机感，从而提高国防意识；在军事高技术方面上，要重点选择我国军事高新技术，这样才可以增强学生的学习兴趣；在信息化战争方面上，应该以让学生掌握信息化战争特征为中心，从而增加学生的信心；在中国国防方面上，应该以基本的国防知识为核心，这样才可以树立学生牢固的国防观念。 三、完善军事理论课教学方式完善军事理论课的教学方式，可以从教学内容的多层面入手。1.理论性强、抽象思维多的内容对于这方面的内容，军事教学应该将讲授与揭示相结合，发挥出教师的主导作用，以相对较短的时间对重点的知识进行阐述，这样可以节省学生的时间与精力，从而获得更多的知识，以最快的速度来掌握学习重点。教师可以利用多媒体增加

6、学生的直观性，增加教学的活跃性。2.常识性的基础内容对于这部分的课程内容，教师可以选择让学生进行自主学习，小组讨论的模式，教师给予一定的辅导。军事理论课并不是全部都要由教师来教授，对于一些常识性的、容易理解的教学内容可以让学生进行自主学习；对于热点问题，可以选择讨论与探讨相结合的模式，不仅调动学生的积极性，还可以培养学生分析p 问题的能力。四、完善军事理论课考试的内容和形式考试内容可以将理论知识与实践能力相结合，将理论知识作为重点。理论是实践的基础，实践是理论的运用，两者相互配合；考试题目的形式应该把主观题目与客观题目相结合，将主观题目作为重点。主观题目为论述形式，用以测试学生所掌握的知识能力，其与客观题目相结合不仅能够测试学生对军事理论知识的理解和掌握程度，还可以测试学生的实际运用能力；考试成绩要将平时成绩与学期综合考核成绩相结合，将平时成绩作为重点。学期综合考核成绩是学生在军事理论教学完成之后，以试卷的形式来测试学生对所学知识的掌握。平时成绩是学生在学习期间所学军事知识文化活动的掌握。随着军事理论教学的普及和深入，军事教育从多方面得到了多元化的完善，平时成绩以课程论文的水平作为重点是完善的最佳选择。编辑 鲁翠红第 3 页 共 3 页