新人教版(部编)三年级语文下册五单元习作：奇妙想象研讨课教案-1.doc

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1、新人教版(部编)三年级语文下册五单元习作：奇妙想象研讨课教案-1在保 他 敢于想象的表 欲的同 ， 通 例文 行方法指 ， 他 于想象，善于想象。三、教学目 ：能借助 作例文 一步体会丰富与神奇的想象。大胆想象，写一个想象故事。能欣 同伴 作，并提出修改建 。四、教学重 点：大胆想象，写一个想象故事。五、教具：多媒体 件 学 卡六、教学 程：（一）初 身手，指印作画。在初 身手的 践作 中， 大家各 神通， 造出了很多 秀作品，一起来欣 一下。（播放作品照片）作者向大家介 一下你的作品。（首先然后最后）用一句 价作品和 作者。小结：爱因斯坦的名言想象力比知识更重要。希望同学们张开想象的翅膀，一

2、起走进习作创作奇妙的想象。设计意图：通过对实践作业指纹画创作作品的欣赏与点评，认识到想象的神奇与丰富，激发学生的学习兴趣，打开想象的思维大门。（二）回顾例文，方法点拨。回顾小真的长头发，根据头发的特点，梳理出小真的头发能做什么。体会想象的方式：抓住事物特点，联系生活，大胆想象。总结收获：展开想象要联系事物特点，想象是和生活相联系的，是比生活更奇妙、更有趣的。回顾我变成了一棵树，体会想象的等方式：从愿望出发，想象自己变成了别的事物。总结收获：可以把自己想象成别的事物 , 具有想象事物的特点，展开有趣的一段经历。回顾习作例文尾巴它有一只猫，好像病句一样的题目，我们常说的是：猫有一条尾巴。想象还可以

3、从反方向出发。设计意图：通过对课文和习作例文的回顾与梳理， 进行方法的指导与点拨，体会想象的不同方式。如何把想象故事讲好呢？读一读你认为写得好的段落， 把你的收获的好方法分享给同组的小伙伴。预设：运用对话把故事写生动； 运用第一人称让讲述更真实有趣；可以写出自己的做法、心情让故事更具体。集体交流汇报。设计意图：学习例文的写法，把想象故事写得生动有趣。（三）出示要求，布置任务出示本次习作要求： 选一个题目写一个想象故事， 也可以写其他的想象故事；要大胆想象，创造出属于自己的想象世界； 交换习作，说说喜欢的内容和修改建议。明确习作任务：1）选择一个题目2）完成精彩片段3）读给听众听4）交流意见和建议学生自主创作。集体交流评改。设计意图 : 学以致用，把学到的方法用到习作创作中。任务明晰，化繁为简，让学生更善于想象， 积极展开创作。通过作品的互评互改，提高习作水平。（四）作业：完成整篇的创作。优秀作品争取发表在“想象岛”专栏。板书设计：奇妙的想象联系特点大胆想象把自己想象成别的事物从反方向展开想象第 3 页 共 3 页