三街镇中心小学学生营养改善绩效评价自评报告.doc

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1、三街镇中心小学学生营养改善绩效评价自评报告（3）、配送工作。?由中标商统一送到学校，在实施过程中，学校领导走进班级，向学生了解发放情况，数量是否足，质量是否保证，确保营养改善计划按质按量完成，不出任何问题。（4）、前期管理工作。?为能更有效的实施好、管理好营养餐工作，我校还对该项工作做了相关要求：?、严格做好每天食品留样工作。每天发放前留好食品样本放置于留样冰箱内，让出现的食品安全问题有依据。?、提前公示食谱，发放后及时公示发放情况。?、做好签收工作。签收表中设有生产日期、质保期、质保截止日期等栏目，相关人员在接收时认真填写，以防出现因产品过期而引起的食品安全问题。在签收时认真检查食品的破损、

2、品牌规格及质量情况，及时和送货人员进行协商。?、专人做好入库、出库工作。并做好每班学生负责人或学生代表领取发放情况表。（情况表一式二份，一份用于存档，一份用于公示），发放完由管理人员收回做好存档、公示工作。?、食品储存应选择避光、凉爽，相对安全的房间，各完小根据实际选择好食品储存的仓库。?、周末做好食品安全防范工作。?为便于管理，我校还专门设计相应的表格，做好发放前的准备及发放中出现的异常情况记录。（5）、就餐时间调整工作。?为能科学、合理的组织好营养餐的发放、用餐工作而不影响教学，我校对就餐时间作了统一调整，周一到周五，每早7:50领取营养餐，7:508:10是就餐时间。（6）、建立健全各种

3、规章制度?为能使营养餐工作规范、有序的进行，我校专门出台了三街镇中心小学营养餐责任追究制度、三街镇中心小学营养餐卫生管理制度、三街镇中心小学营养餐食品验收、储存制度、三街镇中心小学营养餐发放与用餐制度、三街镇中心小学营养餐档案管理制度、三街镇中心小学营养餐资金管理制度等。?2、组织实施，开展评价。?（1）建立健全评价制度和评价办法；?（2）组织实施评价；?（3）评价资料归档。?四、绩效评价指标分析p 情况（一）项目资金情况分析p 。1、项目资金到位情况分析p 。?营养餐经费20_年结余376509.00元，20_年拨款909768.00元，20_年支出979214.80元，累计结余307062

4、.20元。2、项目资金使用情况分析p 。?（1）项目资金做到专款专用，?（2）?资金拨付，学校已经按照营养餐合同约定，按时足额拨付营养餐款。?3、项目资金管理情况分析p 。?为加强财务管理工作，本项目严格按照相关规定要求，对批准的概预算建设内容，做好账务设置和账务管理。在资金使用过程中，严把监督审核关，健立健全内部审批制度。对每笔用款申请，审核确认后再付款。同时，财务室定期或不定期对资金使用、管理情况进行自查和检查，基本做到财务会计资料信息真实、及时、完整，资金的拨付有完整的审批程序和手续，各项制度执行落实较好，资金使用较为安全规范。?（二）项目管理情况分析p 。?1、管理制度建立健全及执行情

5、况分析p 。?（1）成立工程建设领导小组，并按分工开展工作：?为了进一步明确工作职责，强化营养改善管理，确保营养改善计划工作依法依规，稳步有序推进，结合学校实际，成立三街镇中心小学营养改善领导小组。?组长：窦思发 三街镇中心小学校长?（全面统筹合理安排落实各完小的学生营养改善计划的实施；调查处理社会反映，举报案件；制定和完善实施工作方案）?。副组长：鲁光文 三街镇中心小学党支部书记（预防和妥善处理学校食品卫生安全事故；制定出学生食品安全事故应急预案；每学年组织一次学生健康、营养状况监测）。?成员：杨树明 三街镇中心小学会计（做好专项资金的拨付、汇总、上报、结算；做好每月营养早餐食品的台帐和营养

6、餐实施过程中的痕迹资料）?。罗正荣 三街镇中心小学工会主席（负责核实各完小学生实名制学籍管理的统计数据，每月及时更新动态管理）。李廷保 三街镇中心小学总务主任（负责对营养早餐的采买；将营养早餐分发给各完小伙食管理员；指导好各完小营养早餐发放工作，对发放食品做好留样备查；负责督促后勤人员做好食品加工工作）。各完小校长（负责本完小学生营养改善计划的具体工作；负责向学生家长和学生进行大力宣传实施办法，保证学生营养改善计划的顺利实施）?。各班班主任（负责本班“学生营养早餐”的日常管理；负责食品的发放登记造册，每月汇集成册入档；用餐后，密切关注学生的身体状况，发现异常及时汇报；处理好用餐后所产生的垃圾）

7、。（三）项目绩效情况分析p 。?1、营养早餐提供给学生的平衡膳食，学生得到的是合理营养，从而能促进身体健康成长。?2、?营养早餐的食物种类多，集体进餐，有利于矫正学生目前普遍存在的偏食和挑食的行为和习惯。?3、通过学校和全社会对营养早餐的宣传，能促进公众营养意识的增强，有利于提高全民族的健康水平。?4、?增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。?5、?轻松开朗的进餐气氛有利于学生进食，活跃了学校的生活。五、综合评价情况及评价结论（附相关评分表）。?经综合评价，该项目评价得分为100分，综合评价定性为优。六、绩效评价结果应用建议（以后年度预算安排、评价结果公开等）。?1、政府重视，

8、成效显著。?2、农村孩子吃到营养餐是个大好事，一方面使学生身体健康得到进一步促进；另一方面也相对减轻了家长的一点经济负担，使家长不在为学生的成长担忧。?3、学生身体增强，增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。?七、主要经验及做法、存在的问题和建议（一）主要经验及做法?1、坚持规划先行，以规划统领整个项目；?2、强化项目前期工作，为项目实施奠定基础；加快项目实施进度；?3、充分发挥部门的职能作用，共同推动项目实施；?4、加强项目的监督检查，确保项目工作进度和质量。?（二）存在的问题和建议?存在的问题：1、营养餐品种单一。2、学生没有用餐场地（现在在教师就餐）。?3、许多工作还需要教师承担。4、下步营养餐供餐实行食堂供餐，学校已经积极筹备做好食堂供餐工作。?楚雄市三街镇中心小学二0一五年七月五日第 5 页 共 5 页