东湖学校2021至2021学年度目标管理工作汇报.doc

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1、东湖学校2021至2021学年度目标管理工作汇报 学校还开展了学生食品卫生安全知识测试， 让学生了解掌握食品安全知识。同时还重点开展了预防校园暴力及校园欺凌事件的教育活动。主要有“拒绝校园暴力，争做文明守法学生倡议书；校园防暴力知识讲座；开展“告别不文明行为，拒绝校园暴力” 的主题班会和黑板报以及学生征文等一系列活动。本学年度我校还开展了师生安全疏散演练活动、 119 消防日消防疏散演练、防溺水宣传教育等一系列的安全教育活动。二、重“立德树人” ，常抓不懈（一）加强校园环境卫生管理，创建“清洁校园”加强学生文明卫生习惯养成教育。我校积极响应县委政府创建文明卫生城市的号召，着力学生文明礼貌、仪容

2、仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。开展了 “文明餐桌”行动，创编东湖学校文明礼仪歌 在全体学生中传唱。学生文明卫生习惯及良好道德品质逐步形成，社会各界反响好。建立校园环境卫生管理长效机制。建立校园清洁卫生责任制。我校将卫生公共区责任明确划分到各个班， 由各班安排学生进行经常性的卫生清扫，坚持每周一次的“卫生大扫除”的制度，保证了整个校园每天干净、整1洁。健全卫生监督检查制度。德育室安排学生志愿劝导员经常巡查，监督、制止、纠正学生乱丢垃圾的不良行为。（二）抓德育常规工作。学校牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，通过校会、班会、宣传栏、校园广播及每周升、降国旗仪式，对学生进行爱国教育，弘扬民

3、族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。（三）扎实开展德育主题活动。德育室把握时代脉搏，结合重大节日、纪念日，认真扎实组织开展了大型德育主题活动。20_ 年下学期组织学生开展了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”德育主题活动、美德少年评选活动、“中国梦”主题教育征文活动， 20_ 年上期开展了学雷锋系列活动及“传承红色基因，争做时代新人”主题教育讲座。（四）少先队工作彰显特色。红领巾广播内容丰富、别开生面，发挥了红领巾广播的宣传教育作用，成为学校德育与安全教育、学生文学及艺术才能展示的最好平台。20_ 年下学期大队室开展了少先队建队日系列活动， 20_ 年上学期开展了清明扫墓祭英烈活动、少先

4、队入队暨美德少年评选与表彰活动等， 让少先队员们的归属感和荣誉感在活动中得以升华。此外，各班以中队为单位开展了形式多样的团队活动。三、抓教学教研，质量为本。（一）执教常规抓落实。业务检查重过程。学校制订了东湖学校教师执教常规 东湖学校教师教学工作考评细则，要求全体教师严格按 “执教常规”开展常规教学工作。教导处采取积极措施强化教学过程监管，本学年度共开展了六次常规教学检查，检查内容包括计划、备课、作业、辅导、听课笔记、学习笔记，以及班主任的班主任手册和班级日志等，检查形式既有集中检查又有下办公室抽查。每次检查都由全体行政及教研组长参与， 行政分到各教研组， 分工明确、责任到人。检查时对照细则对

5、每位老师的常规教学工作给予记分并评定等级，作好详细的检查情况记载，教导处每次对检查情况进行了详细总结讲评。全年共查阅教师备课 288 本次，学生作业 900 余人次。课堂督查严要求。学校制订了东湖学校课堂教学常规 ，教导处及值日行政坚持自习课与课堂查堂每天不少于 3 次，将详细情况记载在学校行政值日本上， 发现问题及时与当堂教师谈话处理。教导处按上级要求实行了推门听课制度， 进一步促进我校教师常规教学工作规范化。检测讲评促提高。学校认真组织期中、期末考试，严格考风考纪。考试结束，全体任课老师对自己所任教班级科目进行认真详细的考试质量分析p 。每学期初，学校召开了全体教师参加的教育教学质量讲评会

6、， 对上学期末期终考试情况进行了认真的分析p 讲评。期中考试后， 学校组织召开了期中考试总结大会， 对全校期中考试进行认真的分析p 讲评， 通报半个学期来同学2们中好坏典型情况，对全体学生、全体老师提出后段学习及工作要求， 对期中考试成绩优异的同学或进步最快的同学给予了表彰奖励。扎实严密的教学质量检测工作促进了学校教育教学质量的稳步提升。（二）校本研训重实效。有效教研促发展。20_ 年下期认真扎实开展了教研活动月活动， 20_ 年上期开展了课堂展示活动。全年共上公开课 20 堂，授课科目涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等学科，教师全年参与听课达 394 节次，参与集体评课达 122

7、 人次，上交书面评课意见表 316 张。教研活动所有授课教师都能认真钻研教材， 精心设计教案，做好充分的课前准备，根据学生及教材实际，按新课标要求，选择合适教学方法，教学过程清晰，教学效果较好，尤其是 21 堂课全部采用了信息技术教学手段教学，给听课教师提供了很好的教学示范和教学研究的平台。教师参与听课认真，参与集体评课时与教者面对面，各抒己见、直言不讳，既谈优点、也谈缺点，教研气氛相当浓厚。教研活动月活动取得实效，有力促进了教师教学理念更新及教学水平的提高。拓广天地长学识。为教师提供更多的教学交流研讨机会，促进教师专业成长， 本年度共选派老师去岳阳、长沙等地及本县兄弟学校参加教学观摩研讨活动

8、或专题培训达 30 人次，经费开支达 3 万 2 千余元。我们要求老师去外学习交流返校后， 将新理念和方法带入自己的课堂教学，每人上好一堂汇报课。教研活动的开展有效提升了教师的教学科研水平，本学年度共有位教师的论文分别选送省继续教育中心、省教育学会或其他教育机构参评，推荐教育杂志发表，有 3 篇论文在省级以上教育刊物发表， 7 篇获省级奖励， 2 篇获县级奖励。今年 5 月份，学校推荐侯灿、戴蕾参加湘阴县金鹗教学竞赛初赛，均获县级二等奖。（三）书香校园提品位营造氛围，让校园有书香。学校投入近三万多元，加强校园文化建设，先后设计制作了不同板块的文化宣传墙， 营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室

9、文化、 走廊文化等。充分利用一切可以利用的媒介体现教育理念，引导学生勤奋学习、 健康生活、养成良好行为习惯， 形成独特的书香校园文化体系。引领阅读，让师生书山有路。20_ 年下期学校认真扎实开展了读书节活动，各班安排阅读课，建立图书角，选举图书小管理员，做到图书借还有记载，查找有依据，确保图书不丢失。同时各班积极开展读书沙龙交流活动，引导学生定期举办“读书专栏”板报，确保了学生读书有时间，交流有平台。学校要求全体教师每学年从学校图书室借阅图书不少于3 本，并认真写好读书笔记及读后感，教师积极参与教研组读书沙龙交流活动，学校将教师参与读书情况与教师绩效考核挂钩。全年共收集教师个人读书记录及心得6

10、5 篇。开展活动，让阅读有快乐。20_ 年的庆六一活动以经典诵读比赛为主，全校各年级、班级共选送优秀经典诵读节目7个。节目突出了经典诵读主题，内容丰富，形式多样，质量很高，得到到场观看广大家长及社会各界的一致好评。（四）素质教育促成长。3社团活动显特长 本学年度，学校继续开展学生社团活动， 由学生根据自己的兴趣爱好与特长自愿报名参加。学校聘请校内及外专业教师定时定点进行授课。全校共成立中年级创意画、高年级创意画、古筝、软笔书法、英语、武术、科技、语言表演、舞蹈等10 个校级社团，两个学期参与社团学生人数共计 541 人次，各社团共计开展社团活动达 22 次。社团活动的开展丰富了校园文化生活，培

11、养了学生兴趣爱好与特长，有力于全面推进素质教育。艺术氛围溢校园。20_ 年元旦，学校举行了学生绘画展示活动，今年六一前夕，学校举行了书法与绘画竞赛活动，共有 280 人次现场参赛，有近 20_幅作品获奖，学校成果展板共展出学生优秀书法、绘画作品 230 余幅。今年 6 月 1 日，学校举行了学生庆“六一”经典诵读及文艺表演活动。以年级及学校各艺术社团为单位推荐 10 个节目，节目内容丰富、异彩纷呈，博得在场领导、全体师生、社会各界及广大家长的一致好评。体育运动强体质。学校坚持两课两操， 积极开展大课间活动， 保证学生每天体育锻炼时间超过 1 小时。六一前夕举行了趣味运动会，共有 120 人次参

12、加，有 6 个班次分别获男、女子组集体名次奖，有 24 名同学获个人名次奖。竞赛活动增才干。学校组织举行了学生英语口语竞赛、 “红旗飘飘，引我成长”征文及演讲比赛活动，并选拔学生参加了全国五好小公民主题教育征文活动，全国少儿艺术家书画大赛，岳阳市第 19 届中小学生电脑制作活动， 岳阳市科技竞赛活动。选拔学生参加了镇、 县“红旗飘飘， 引我成长”征文及演讲比赛活动，成效显著。共获国家级奖励 3 人次，省级奖励 12 人次，市级奖励 32 人次，县级奖励 9 人次。社会实践添活力6 月 15 日，学校组织450 余名师生，到长沙市宁乡湘都生态农业园开展了红色研学旅行活动。通过组织学生开展农耕实践

13、、素质体能拓展和革命历史事迹学习相结合的方式，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹，向学生们弘扬正能量，发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，取得了很好的效果。本学年度，学校还先后组织学生去岳阳市金鹗公园、屈子祠公园开展社会实践活动，组织学生去长康中山敬老院开展献爱心劳动实践活动等，通过社会实践， 培养了学生的实践能力和创新意识。四、规范办学行为，师德为魂（一）课程管理重落实。我们学校严格执行课程（教学）计划，开全课程，上足课时。对音乐、体育、美术、科学、品德等课程，教导处加强检查和督促，规定教师一律按课表上课，不得私自调对课，杜绝语、数教师占用其他科目课时上课。严格执行作息时间，严格控制学生在

14、校时间与课外作业量， 切实减轻学生的课业负担。重视学生社会实践活动， 强化科学实验操作要求，培养学生动手能力。（二）培优辅潜强措施。学校要求全体教师更新教育观念，改进教育方法，使孩子们不背包袱，不受压抑，注意因材施教。认真做好学困生的帮扶工作，改变过去对学困生盯得紧、看得严，批评多、表扬少的现象，采取单项表扬，分阶段提高的方法鼓励学生进步。期初班主任4及全体任课教师分班分科目制定了培优辅潜工作计划，确定辅导，认真开展个别辅导， 并将辅导过程及辅导效果详细记录， 班主任认真作好学生谈话记录。学校注意加强学生心理健康教育， 3 至 6 年级每周开设一节健康教育课，每学期由德育室组织举行一次学生心理

15、健康教育讲座，学校心理咨询室加强学生心理辅导，认真做好心理咨询台账和记录。摸清各班留守儿童底子，重视留守儿童教育帮扶工作。力争使全体学生在轻松和谐的环境中学习知识， 健康活泼地成长。（三）建章立制有保障。每期初学校制订并公开颁布了 东湖学校规范办学行为实施方案 ，全体教师向学校提交了规范办学行为 承诺书。严禁歧视学困生、严禁体罚或变相体罚学生。严禁教师加班加点， 严禁教师假日办班补课或进行有偿家教家养， 严禁教师私自组织学生购买复习资料和学习用品。学校于期初在校门口张贴并向家长印发了致家长信 ，公示了学校规范办学行为的态度和措施，向社会及家长公布了举报电话，欢迎社会及家长参予监督。有效的扼制了有偿家教家养行为。（四）家校联盟见成效。学校从 20_ 年下期开学开始至 20_ 年 6 月份，发动全体教师转变工作作风，认真扎实开展了学生家访工作。采用上门访、电话访、短信访、网络访等多种形式，与学生家庭实行零距离沟通，促进了家校合作，全校累积家访总户数达到710 户。东 湖 学 校20_年6月20日5第 8 页 共 8 页