大班主题教案：动物保护色.doc

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1、大班主题教案：动物保护色 上海市学前教育指导纲要特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中#;我们从“培养幼儿保护展大班主题“动物大世界”过程中#;我们从“培养幼儿保护环境意识” 这一角度出发， 设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料#;引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。活动目标】了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保

2、护自己的本领。2初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。活动准备】音乐、绿色和白色绉纸。创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。创设森林情境的材料：柳条、纸背心。创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。活动过程】 、课件欣赏、资料分享1、看第一段：了解动物保护色。幼儿观看视频， 说说：“你在图片中看到了哪些动物？”继续回放这些动物，提问： “你容易发现它们吗？为什 么？”师：有的动物体表颜色与周围环境很相似， 不容易看出， 那就是保护色。提出疑问：“动物为什么要有保护色？小结：动物的保护色与环境

3、相似是为了伪装自己，不让 敌人轻易发现自己。2、资料分享，了解哪些动物有保护色。相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈 了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就 不妨向旁边的朋友介绍一下。个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动 物。师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍你的资料？观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？3、看第二段：了解动物的不同保护色。继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：这些动物继续观看课件第二段，然后引

4、导幼儿讨论：这些动物和刚才的有什么不一样？”为什么一种动物有好几种保护和刚才的有什么不一样？”为什么一种动物有好几种保护色？”小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。二、欣赏故事、经验迁移1老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军 装。他们谁能取胜，为什么？2引发思考： “由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？#;三、自我设计、展示保护1、你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。起观察场景，都有哪些地方？材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让 材料装饰到你身上后别人找不到你。幼儿开始选择材料装饰。3、情境演习：我是小小侦察员。游戏方法： 当听到解放军军歌 音乐，幼儿开始巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同 的阵地躲避；当听到占领阵地音乐，幼儿就从场景中出 来，表现出胜利归来的样子。第 3 页 共 3 页