小学四年级下册语文教学计划规划方案.doc

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1、小学四年级下册语文教学计划规划方案8 个专题依次是: 乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2 4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27 篇，其中精读课文 20篇，略读课文 7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋” 或“阅读链接” ，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8 个单元

2、共安排了4 个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话; 二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习:轻叩诗歌大门， 所以没安排有专题习作。每个语文园地由 3 5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中 3个是固定栏目:“ 交流平台”“词句段运用” “日积月累” 。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什么等优

3、秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方; 能听广播、 看新闻， 说要点 ; 能有条理地介绍看到的情况，能

4、有条理地回答问话。5 、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思; 在阅读时学会使用常用的读书记号; 能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意; 能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。四、教学重点、培养学生良好的学习语文的兴趣。2、帮助学生良好的学习习惯。(3) 作业字迹要工整，整洁，美观(1)正确的坐姿(2)朗读声音要响亮(4)积极发言，表达清楚(5)课堂上专心听讲、

5、培养识字的能力，激发识字的愿望。4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。5、激发课外阅读的热情。五、教学策略:为了更行之有效的培养学生良好的学习习惯，因此教师在教学活动之余，更要动一番脑筋，因此，我暂定以下几方面的教学策略。1预习的习惯在学习新课之前，都要安排学生对要学的课文进行预习，完成预习情况卡，预习卡上要包括以下几项，预习内容，预习过程及收获，预习评价，我的问题。这就能使学生在老师讲授之前知道自己会什么，不会什么，明确自己前进的方向。这样久而久之，一定会养成预习的习惯，真正有效地进行预习，这也是自主学习关键的第一步。2 读书的习惯 良好的书籍是最好的营养品，为了让孩子们爱上读书，

6、享受阅读的乐趣， 养成自主读书的习惯，教师一定要先激发学生读书的兴趣，给孩子们创造读书的时间和空间，让孩子们真正把书读进去，读到心里去。再创造交流读书收获的机会，让孩子们把自己的收获说出来与别人分享，在这一活动中，学生不仅学会了读书，学会了说话，学会了倾听，学会了思考，还学会了与人分享。一个人的收获，就会变成所有人的收获。长此以往，读书的习惯想必不难形成。各班的晨读、午读时间要利用好，晨读一定要读课内的内容。学一课读一课，各班主任可以放录音，也克一网上搜，一定要读出感情来。5月搞一次诵读比赛。3学会合作在语文教学中，也需要小组合作的意识，合作比竞争更能使人进步。由于学生年纪小，认知水平不高，因

7、此教师要认真思考要求学生合作完成的问题的难易程度，按照学生的实际情况来安排合作。根据一年级识字的标准，识字量很大是主要的特点。4写字的习惯关于练贴，贴还是随时学随时练，然后每两周自己写一张，就写贴上的字，自己哪个字练的好就写哪个字，任意写，然后学校一个月搞一次比赛。现场写，然后学校发奖，安静负责。5写话的习惯写话的练习可以每个单元安排一次，也可以根据实际情况例如较大的节日，活动等灵动着写。教师每周给学生推荐一篇课外阅读文章，让学生阅读，并及时写下自己的感受。6朗诵的习惯学生要注重预感的培养，有助于课文的理解，因此学生养成朗读背诵的习惯尤为重要。这一习惯的培养重点要在课堂上训练形成。每节语文课都

8、要注重学生读的感悟。培养学生大声的，正确流利，有感情的朗读课文，可以利用比赛读，合作读，开火车读，男女对读等多种方式激发学生的竞争意识，培养良好的朗诵习惯。7查字典的习惯使学生有又了一种识字的发法。这一方法，不必要求所有学生都掌握，一定要注意让学生感受查字典的乐趣，让他乐查，会查，让查字典成为一种享受。可以比赛谁最快，谁查的最多，谁查得最细等等。六、教学进度安排20_-2021学年度第二学期四年级语文（下册）教学进度表周次时间一3.2 3.6二3.9 3.12三3.16 3.20四3.23 3.27五3.30 4.3教学内容备注古诗词三首（3）乡下人家（2 ）书法展评（1）假期读书交流会（2

9、）天窗（2）三月桃花水（1 ）口语交际1）习作（2）课外阅读（1）书法（1 ）语文园地（2 ）琥珀（2 ）飞向蓝天的恐龙（2 ）课外阅读（1 ）书法（1）纳米技术就在我们身边（2 ）千年梦圆在今朝1）口语交际（1 ）习作（ 2 ）课外阅读1）书法（ 1 ）语文园地（2 ） 快乐读书吧（1）短诗三首（2 ）绿（2）书法（1 ）六七八九十白桦（2） 在天晴了的时候（1）清明节放假4.6 4.101 天综合性学习（2）课外阅读（1 ）语文园地（2 ）猫（2 ）母鸡（2）4.13 4.17课外阅读（1）书法（1 ）白鹅（2）习作（2）语文园地（2 ）4.20 4.24课外阅读（1） 书法（2）海上日出

10、（2 ）记金华的双龙洞（2 ）五一劳动节4.27 5.1放假 1 天课外阅读（1）书法（1 ）习作例文（1 ）习作（2 ）小英雄雨来节5.4 5.8选（ 2 ） 课外阅读（2 ）书法（1）我们家的男子汉（1 ）芦花鞋（1）十一十二十三十四十五十六十七5.11 5.15口语交际（1 ）习作（2 ）语文园地（2）课外阅读（1）古诗三首（3 ）文言文二则（2 ）5.18 5.22课外阅读（2）书法（ 1 ）“诺曼底号”遇难记（1 ）黄继光（1）口5.25 5.29语交际（1）习作（2）语文园地（2 ）书法（ 1）宝葫芦的秘密节选（2 ）巨人的花园（2 ）6.1 6.5课外阅读（2）书法（2 ）海的女儿（1 ）习作（2 ）语文园地（2）6.8 6.12课外阅读（2）书法（1 ）6.15 6.19复习（8 ）端午节放假一6.22 6.26复习（6 ）天十八6.28 7.3复习（8 ）十九7.6 7.10期末考试第 11 页 共 11 页