新人教版(部编)三年级语文下册三单元10纸发明研讨课教案-5.doc

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1、新人教版(部编)三年级语文下册三单元10纸发明研讨课教案-52.回顾上节课所学祖先写字的方法。过渡：这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？二、默读第 3 自然段。1.看看古人还用什么办法书写文字的？2.想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？3.人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？（蔡伦）三、播放视频，介绍蔡伦。四、细读第 4 自然段，思考：1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？找出相关的动词并用“”画出来。2.这种纸有什么特点？用“”画出来。3.体会蔡伦是一个怎样的人。【设计意图抓住课文重点词语感悟文本是三年级阅读训练的重

2、点,但也常常是三年级孩子的一个难点。在归纳时老师引导孩子用画重点词语的方法归纳。】五、齐读课文第5 自然段。1.说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？2.对世界产生了什么影响？六、回顾纸的发明历程，完成纸的发明图表。七、资料袋：纸的家族。八、巩固练习。1.根据课文内容填空。古人看书需要用车拉， 可以用 _这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太 _，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。【设计意图：一是赞扬蔡伦发明的造纸术对中国的巨大影响。二是学会了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。】九、课外拓展。课下搜集中国古代另外三大发明相关知识。板书设计： 10、纸的发明蔡伦吸收前人经验改进造纸术第 2 页 共 2 页