生命与健康常识计划教案八年级下册.doc

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1、生命与健康常识计划教案八年级下册绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。二、教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。3、进一步形成安全意识。（二）知识、能力1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势

2、。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、掌握一些用电、游戏的安全知识。（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。三、教材分析：本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒

3、意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第一、二、三周：第一单元 预防传染病第四、五、六周：第二单元 防范侵扰 保护自我第七、八、九周：第三单元 珍爱生命 拒绝毒品第十、十一、十二周：第四单元 生命健康维权行动第十三、十四周：复习 总序：1教学内容：传染病-人类生命健康的杀手教学目标：通过教学，使学生懂得传染病的危害性，知道传染病是可控可防的，虽危害大，但不可怕。教学过程：一、什么是

4、传染病？是由各种病原体引起的能在人之间相互传染的疾病。二、传染病有哪些传染病分三大类35种甲类传染病也称为强制管理传染病，包括鼠疫、霍乱。乙类传染病也称为严格管理传染病。包括病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、黑热病、疟疾、登革热等丙类传染病也称监测传染病，包括肺结核、血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、手足口病等三、什么是手足口病手足口病是由肠道病毒引起的发热症状为主的一

5、种传染病，多发于5岁以下的婴幼儿，常引起小儿手、足、口腔以及臀部等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑炎等并发症，严重者可导致死亡。四、手、足、口病有哪些症状？患儿突然起病，发热通常在38左右，部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。在患儿手、足、口腔粘膜及臀部出现皮疹。五、手、足、口病可防可治手、足、口病主要通过接触传播、飞沫传播和饮食传播，可以采取预防的办法来降低手、足、口病的发生。1.养成良好的个人卫生习惯和包含习惯，做到饭前便后洗手、勤洗澡等，不喝生水，不吃冷物，剩饭菜要加热后再食用。2.居住的房间、场所要通风透气，并用药物进行消毒，不带小孩拥入公共场

6、所，不与其他有发热、出疹症状的儿童接触。3.搞好家庭室内卫生，衣服、被褥要在阳光下曝晒。家禽、家畜要圈养，不要人畜混居，儿童不与家禽、家畜接触。4.如发现有发烧、有皮疹症状者，应尽快到正规医院就诊。5.患者家庭、学校应肥皂、84消毒液对日常用品、玩具等进行消毒。总序： 2 教学内容：远离传染病教学目的：1、增强学生的防病意识。2、知道什么是传染病。3、掌握传染病的传播途径。教学重点 掌握传染病的传播途径教学难点 做到正确预防传染病课前准备 教学内容及过程一、实事导入：同学们你们知道从20_4年4月份以来威胁着人类健康的一种传染病是什么吗？对，就是甲型H1N1流感。无论是电视、广播、报纸都在宣传

7、着这种传染病，无论是大人还是小孩都在积极的预防这种疾病，那么你们对这种疾病有哪些了解呢？在我们身边除了甲型H1N1流感以外还有很多传染病在威胁着我们的健康。二、新知探究：（一）认识传染病1、首先让我们来看一下近期传染病的发病情况。现在大家把书翻到12页，让我们来看一下国家规定的法定传染病都有哪些。现在同学们在乙类传染病的下面再加上一种传染病，你们知道是什么吗？2、那么传染病到底是通过什么传染的呢？什么传染给人就得病了呢？（二）掌握传播途径1、那么传染病是怎样在人与人之间传播的呢？2、传染病一共有6种传播途径，现在让我们来分析第一种。3、小组讨论：按照老师的分析方法，现在我们分成5个小组，来分析

8、剩下的5种传播途径，小组长过来抽签。4、分组汇报。（三）传染病的预防通过同学们的汇报，我们了解了传染病的传播途径，并采取了相应的预防措施，传染病之所以能够造成流行，除了传播途径外还有两个非常重要的环节，那就是传染源和易感人群，大家理解一下什么是传染源呢？易感人群呢？板书：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。三、课堂总结今天我们这节课就上到这，希望同学们能够把今天所学的知识应用到实际生活当中去，让我们人人都远离传染病。总序：3课题：艾滋病给我们的启示教学目标：1、使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施2、认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径。3、关爱艾滋病病毒感染者

9、及病人，和谐相处，共享生命教学过程：一、 新课导入大屏幕展示联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核武器。艾滋病如今对世界造成的威胁不亚于让恐怖分子获得核武器。二、 讲授新课（一）艾滋病大家知道什么是艾滋病吗？艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。（二） 艾滋病的主要传播途径、性接触传播：（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；（2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；（3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。、血液传播：（1）与他人共用注

10、射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；（2）接受未经血液筛查的输血；（3） 接受未经筛查的器官或组织移植。、母婴传播：（1）母婴传播的概率在2540之间；（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。（三） 艾滋病预防措施1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。2、使用安全套。3、远离毒品，珍爱生命。4、关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。5、救护中的安全防范措施。（四）艾滋病流行现状及危害1、自1981年美国首次发现艾滋病以来，艾滋病以异常迅猛的速度蔓延到世界各地，几乎没有一个国家可以幸免。感染者95在发展中国家。

11、2、目前，艾滋病在全球范围内继续呈蔓延之势。联合国艾滋病规划署和世界卫生组织共同发布的年世界艾滋病报告显示，年全球新增艾滋病病毒感染者万，使艾滋病病毒感染者总数达万，同时全球又有万人死于艾滋病。3、80年代艾滋病流行几乎不涉及妇女和儿童，而现在有成千上万的妇女儿童感染HIV，他们已成为世界关注的中心。到2021年，如果艾滋病的传播末得以控制，那么，在流行严重的地区，艾滋病将使婴儿死亡率增加75，使5岁以下儿童死亡率增加一倍还多。4、卫生部通报显示：我国报告的感染者和病人人数增加。我国自1985年发现首例艾滋病病例以来，截止20_年10月31日，全国历年累计报告艾滋病733例，其中艾滋病病人40

12、667例；死亡12464例。三种传播途径并存。经性途径感染呈上升趋势。艾滋病疫情进一步蔓延的危险因素仍然存在。另外，感染者的流动、大量人口流动和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素艾滋病危害：1、对个人的危害生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，心理上会产生巨大的压力；容易受到社会的歧视。2、对家庭的危害容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。3、对社会的危害艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望

13、寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。（五）窗口期和潜伏期概念窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为窗口期。在窗口期内，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。窗口期的长短个体有差异, 一般2周到3个月，我国目前各疾病控制中心普遍认可的窗口期是3个月。在窗口期虽检测不到HIV抗体，但体内已有HIV，因此

14、窗口期同样具有传染性。潜伏期：从感染上艾滋病病毒到出现临床各种表现，这一段时间称为潜伏期。艾滋病潜伏期的长短个体差异极大，这可能与入侵艾滋病病毒的类型、强度、数量、感染途径以及感染者自身的免疫功能、健康状态、营养情况、年龄、生活和医疗条件、心理因素等有关。一般为610年。在此之前，他们从外表上看上去与健康人一样，可没任何症状地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潜伏期也具有很强的传染性。（六）艾滋病病毒检测意义及艾滋病病毒检测途径 （1）减少担忧； （2）早期接受观察治疗； （3）及早采取健康的生活方式，延缓向艾滋病的发展； （4）及早采取措施保护家人，防止将病毒进一步传播给他人。第 8 页 共 8 页