警校毕业生面试自我介绍—精品例文.doc

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1、警校毕业生面试自我介绍精品例文用人不疑 体现了在用人上，经考察、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格，应感化、激励被用者，促其产生 士为知已者死 的精神状态。但用人完全 不疑 也不可取，因为所用之人的成长是受各种因素影响不断发生变化的，而 不疑 论会把事物看死，容易以偏概全、以优掩劣，产生放任现象，忽略使用培养、教育、考察、监督的措施，易使被用人发生变故，所以正确地用人的疑与不疑是辩证的，不应绝对化。四、答案的圆满性回答问题谁都想答得完善些、圆满些，使其尽量不漏要点，以提高成绩。若求回答圆满，就应思路开阔，思考深刻。如面试题： 相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店，因天骤冷，一住

2、店女子冻得快不行了，柳将其抱入怀中，一直坐到天明，没有非礼之举。分析这个 坐怀不乱 的故事对领导干部从政的启示。回答这个题，当然主要是领导干部应该品行端正，作风正派。但除了这一点以外，对这个故事还有几点启示，要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等，都是应该提出的，这样才能较圆满地回答出面试题的本意，体现一个考生对社会问题、对各种情况的深刻思考和独到见解。五、陈述的逻辑性面试要求测试的能力中有一条是逻辑思维能力，在听到面试题后的思考准备中，首先要求思维的逻辑性，然后便是陈述的逻辑性，这种逻辑性要求层次清晰条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应，依此作答才好征服考官。如面试题： 作为副职，在和主

3、要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种情祝，你如何处理? 你在思考时，应明确以下思路：一要处以公心，冷静对待;二要再全面分析自己意见的正确性和可行性;三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进一步反映陈述;四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大问题，可向上级反映。回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑性。六、见解的创新性面试的答问，在思考准备时，应以新的观念推出新的思路，在新的形势下，摒弃老一套的惯性做法，提出新的见解，让考官眼前一亮，以助自己在众多考生中脱颖而出。如面试题： 为什么有的单位能 三个臭皮

4、匠赛过一个诸葛亮 ，而有的单位则是 三个和尚没水喝 。对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理? 听题后可首先简要思考前单位 赛过诸葛亮 的经验，再按新形势的要求思考后单位的解决办法。比如：(1)寻找根源，激发合力;(2)合理用人，各尽其能;(3)明确职责，按制奖惩;(4)定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势紧密结合，体现出新意。七、理论的深刻性面试答问本身就有理论测试的特性，回答问题应该有一定的理论高度，比方说，回答问题要有依据，或是党的方针政策，或是国家法律法规，或是名人名言，或是具体事例数据，这些都需要有一定的理论功底，才能更好地引经据典，综合升华，论证问题。如面试题： 当前对有些单位实施的 末位淘汰制 ，存在一定争议，你怎么看待这种用人措施? 客观的答案应该是： 末位淘汰制 是一种向竞争机制发展的过渡性措施，可以试行;但要因情况而异，不能一刀切。再说 末位淘汰制 也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行末位淘汰制，然后实施竞争机制，未尝不可。如果在规模小、人数少的单位实行，效果就不一定好，因为有些单位人数不多，几乎所有人员都很努力，成绩都不错，甚至难分上下，如果实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。第 3 页 共 3 页