兰州大学研究生课程教学大纲.doc

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1、兰州大学研究生课程教学大纲课程名称一、课程概述二、先修课程三、课程目标四、适用对象五、授课方式六、课程思政教育内容与教学设计根据教育部发布的高等学校课程思政建设指导纲要，各学科专业结合特色和优势，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性，详细要求见备注。七、课程内容八、考核要求备注专业课程是课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。文学、历史学、哲学类专业课程。要在课程

2、教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。经济学、管理学、法学类专业课程。要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。教育学类专业课程。要在课程教学中注重加强师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德，引导学生树立

3、学为人师、行为世范的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，自觉以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。体育类课程要树立健康第一的教育理念，注重爱国主义教育和传统文化教育，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任感。理学、工学类专业课程。要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。理学类专业课程，要注重科学思维方

4、法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。农学类专业课程。要在课程教学中加强生态文明教育，引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。要注重培养学生的“大国三农”情怀，引导学生以强农兴农为己任，“懂农业、爱农村、爱农民”，树立把论文写在祖国大地上的意识和信念，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感，培养知农爱农创新人才。医学类专业课程。要在课程教学中注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大

5、爱无疆”的医者精神，注重加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力，做党和人民信赖的好医生。艺术学类专业课程。要在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。要坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。兰州大学研究生课程教学大纲（示例1）财政学1、 课程概述财政学是以政府经济活动为研究对象的经济科学，也称为公共经济学或公共部门经济学。利用经济学

6、的理论和研究方法，探讨财政收支与相关政府行为的成因及影响，使研究生了解政府在国民经济中的作用，掌握研究公共部门经济现象的主要分析工具，深化对我国财政实践与改革的认识。2、 先修课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学和计量经济学。3、 课程目标掌握财政学规范分析和实证分析所需的技能与方法，在精读核心文献的基础上扩展阅读数量与范围，提高研究能力和学术论文写作能力。4、 适用对象硕士和博士研究生。5、 授课方式结合国内外学科最新研究动态与研究成果，教师授课与学生文献解读结合；在教学方法上结合多媒体课件、视频材料、经济学实验等手段，引导学生参与式学习、研究性学习。6、 课程内容1.财政与国家治理主要内

7、容：国家理论、市场失灵、公共物品的有效提供、政府管制、公共秩序和政府失灵等。2.财政支出效率主要内容：财政支出的配置效率，包括公共物品的政府提供、私人提供与公私合作等；财政支出的制度效率，包括支出预算管理、成本收益分析与绩效评估等。3.财政支出公平主要内容：社会保障、医疗、教育等社会性支出的理论与实践，比较各国社会性支出规模与结构上的差异及其福利效应。4.税收的经济效应主要内容：税收归宿理论、超额负担理论、个人所得税对劳动供给和储蓄决策的影响、企业所得税的经济效应、税收与经济增长、税收与收入分配等。5.税收制度优化主要内容：最优商品税理论、最优所得税理论与各国税制改革实践，特别是这些理论对于我

8、国税制改革的借鉴与参考意义。6.财政政策效应主要内容：财政态势、财政政策的乘数效应和非凯恩斯效应、李嘉图等价理论、财政政策的价格水平理论等。7.财政可持续性主要内容：多马负债模型、政府跨期预算约束、财政反应函数、地方债务问题等。8.财政分权主要内容：蒂布特模型、奥茨分权理论与第二代财政分权理论及相关经验研究；各国的财政分权实践，特别是我国财政分权的发展历程与特点。9.财政学的学科交叉，主要内容：行为财政学、财政社会学、财政政治学、财政地理学、财政史学等。10.中国财政问题专题主要内容：中国财政改革过程、央地财政体制、中国税制改革、地方政府债务等问题。以上共计10个专题，前8个专题14讲左右，后

9、2个专题4讲左右。其中教师授课部分以讲解经典文献、梳理文献的后续发展为主，为学生在此基础上进行扩展阅读奠定基础。考虑到研究生层次的教学侧重培养学生的科研能力，建议其中40%的时间用于学生的参与式学习，如由学生讲解和讨论某一领域的最新进展，此部分文献既可由老师指定，也可让学生自选。教师通过提问、作业等形式培养学生的自主学习能力。7、 考核要求 考核方式为课堂考核与考试考核相结合，课堂考核（课堂讨论、论文汇报等）占40%50%，考试考核（期末考试等）占50%60%。最终考核成绩实行百分制。兰州大学研究生课程教学大纲（示例2）高等分离分析一、课程概述本课程为分析化学研究生的核心课，也可作为相关专业研

10、究生的专业普及课。分离分析是复杂体系研究与目标物质获取的必需方法与手段，本课程将重点介绍色谱、电泳、萃取、膜分离、吸附分离等现代分离分析的基本原理、方法、技术、应用与前沿。二、先修课程分析化学、物理化学、有机化学、仪器分析。3、 课程目标通过本课程的学习，了解和掌握高等分离分析的基本理论、实验技术与方法，培养学生的科学思维能力，以及应用分离分析的方法与工具解决实际问题的能力。4、 适用对象本课程主要为分析化学专业研究生的专业核心课，也可作为相关专业研究生的专业普及课。5、 授课方式在教学方法上结合多媒体课件等手段，同时注重课堂讨论和互动。6、 课程内容第1章 绪论分离分析科学及其研究内容，分离

11、分析科学的重要意义、发展历程、应用价值以及发展趋势，高等分离分析课程简介（包括课程设置及其作业、考试要求等）。第二章 色谱法概述与色谱基本理论色谱的发展历程，色谱法分类，色谱的基本原理，色谱基本关系式与主要专业名词，色谱基本装置，色谱的定性与定量分析概述。第三章 高校液相色谱法高效液相色谱分离模式与原理，高效液相色谱仪器，仪器的使用与维护简述，高效液相色谱柱，分离分析方法选择与建立，高效液相色谱技术应用，联用技术与最新进展。第四章 气相色谱法 气相色谱分离原理、气相色谱仪器，气相色谱柱，气相色谱分离分析方法，气相色谱的应用及最新进展。第五章 制备色谱技术（1）制备色谱基础，包括制备色谱的特点、

12、制备分离的目标和策略。（2）制备色谱方法，包括制备薄层色谱、经典柱色谱、低压及中压制备色谱、高压制备液相色谱、高速逆流色谱、模拟移动床色谱、其他制备色谱方法。第六章 天然产物以及生物大分子的分离与纯化已知目标产物的分离纯化、未知目标产物的分离纯化，蛋白质的分离与纯化、核酸的分离纯化。第七章 毛细管电泳及相关方法基础电动分离基础理论；仪器装置、方法与技术，包括与质谱等鉴定技术联用装置。重点介绍基于毛细管和微流控芯片电泳、介电泳和电色谱方法。第八章 毛细管电泳及相关方法应用毛细管与微流控芯片电泳、介电泳、电色谱在分离分析中的应用及最新进展。第九章 膜分离（1）膜分离概述包括膜材料，分离原理以及应用。（2）介绍微滤、超滤和纳滤；反渗透；透析；膜萃取；液膜分离等分离技术。（3）膜分离技术的最新进展。第十章 萃取分离（1）萃取。萃取的基本原理和方法，重点介绍萃取技术的最新发展以及应用实例。（2）分离新材料与新方法。分子印迹聚合物、有机金属框架材料、核壳结构分离材料等在分离分析中的应用，第十一章 其他分离技术场流分离、水力学色谱、凝胶电泳、超高效液相色谱、离子色谱、超临界流体萃取及色谱、二维色谱及联用技术。7、 考核要求采用平时成绩和期末考试综合考核方式。成绩评定：成绩以百分制计算。课堂提问讨论表现及作业30%，期末笔试70%。