精品解析：江苏省苏州市2020年中考数学试题（解析版）(支持下载）.doc

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1、江苏省苏州市2020年中考数学试题一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的请将选择题的答案用2B铅笔涂在答题卡相应位置上1.在下列四个实数中，最小的数是（ ）A. B. C. 0D. 【答案】A【解析】【分析】正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可【详解】解：根据实数大小比较的方法，可得-20，所以四个实数中，最小的数是-2故选：A【点睛】此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数0负实数，两个负实数绝对值大的反而小2.某种芯片每个探针单元的面积

2、为，0.00000164用科学记数法可表示为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】绝对值小于1的数利用科学记数法表示的一般形式为a×10-n，指数n由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【详解】解：0.00000164=1.64×10-6，故选：B【点睛】本题考查用科学记数法表示较小数的方法，写成a×10n的形式是关键3.下列运算正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据幂的运算法则逐一计算可得【详解】解： A、，此选项错误；B、，此选项错误；C、，此选项错误；D、，此选项正确；故选：D【点睛】本题主要考查幂

3、的运算，解题的关键是掌握幂的运算法则4.如图，一个几何体由5个相同的小正方体搭成，该几何体的俯视图是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据组合体的俯视图是从上向下看的图形，即可得到答案【详解】组合体从上往下看是横着放的三个正方形故选C【点睛】本题主要考查组合体三视图，熟练掌握三视图的概念，是解题的关键5.不等式的解集在数轴上表示正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】先求出不等式的解集，再在数轴上表示出来即可【详解】解：移项得，2x3+1，合并同类项得，2x4，系数化为1得，x2，在数轴上表示为：故选：C【点睛】本题考查的是在数轴上表示不等式的解集

4、，熟知“小于向左，大于向右，在表示解集时，要用实心圆点表示；，要用空心圆点表示”是解答此题的关键6.某手表厂抽查了10只手表的日走时误差，数据如下表所示（单位：）：日走时误差0123只数3421则这10只手表的平均日走时误差（单位：）是（ ）A. 0B. 0.6C. 0.8D. 1.1【答案】D【解析】【分析】根据加权平均数的概念，列出算式，即可求解【详解】由题意得：（0×3+1×4+2×2+3×1）÷10=1.1（s）故选D【点睛】本题主要考查加权平均数，熟练掌握加权平均数的计算方法，是解题的关键7.如图，小明想要测量学校操场上旗杆的高度，他

5、作了如下操作：（1）在点处放置测角仪，测得旗杆顶的仰角；（2）量得测角仪的高度；（3）量得测角仪到旗杆的水平距离利用锐角三角函数解直角三角形的知识，旗杆的高度可表示为（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】延长CE交AB于F，得四边形CDBF为矩形，故CF=DB=b，FB=CD=a，在直角三角形ACF中，利用CF的长和已知的角的度数，利用正切函数可求得AF的长，从而可求出旗杆AB的长【详解】延长CE交AB于F，如图，根据题意得，四边形CDBF为矩形，CF=DB=b，FB=CD=a，在RtACF中，ACF=，CF=b，tanACF= AF=,AB=AF+BF=，故选：A【点睛】主

6、要考查了利用了直角三角形的边角关系来解题，通过构造直角三角形，将实际问题转化为数学问题是解答此类题目的关键所在8.如图，在扇形中，已知，过的中点作，垂足分别为、，则图中阴影部分的面积为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】连接OC，易证，进一步可得出四边形CDOE为正方形，再根据正方形的性质求出边长即可求得正方形的面积，根据扇形面积公式得出扇形AOB的面积，最后根据阴影部分的面积等于扇形AOB的面积剪去正方形CDOE的面积就可得出答案【详解】连接OC点为的中点在和中又四边形CDOE为正方形由扇形面积公式得故选B【点睛】本题考查了扇形面积的计算、正方形的判定及性质，熟练掌握扇形

7、面积公式是解题的关键9.如图，在中，将绕点按逆时针方向旋转得到若点恰好落在边上，且，则的度数为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据旋转的性质得出边和角相等，找到角之间的关系，再根据三角形内角和定理进行求解，即可求出答案【详解】解：设=x°.根据旋转的性质，得C= x°，=AC, =AB.=B.，C=CA=x°.=C+CA=2x°.B=2x°.C+B+CAB=180°，x+2x+108=180.解得x=24.的度数为24°.故选：C.【点睛】本题考查了三角形内角和定理，旋转的性质的应用及等腰三角形得性质

8、.10.如图，平行四边形的顶点在轴的正半轴上，点在对角线上，反比例函数的图像经过、两点已知平行四边形的面积是，则点的坐标为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据题意求出反比例函数解析式，设出点C坐标，得到点B纵坐标，利用相似三角形性质，用表示求出OA，再利用平行四边形的面积是构造方程求即可【详解】解：如图，分别过点D、B作DEx轴于点E，DFx轴于点F，延长BC交y轴于点H四边形是平行四边形易得CH=AF点在对角线上，反比例函数的图像经过、两点 即反比例函数解析式为设点C坐标为 ，点B坐标为平行四边形的面积是解得（舍去）点B坐标为故应选：B【点睛】本题是反比例函数与几何图

9、形的综合问题，涉及到相似三角形的的性质、反比例函数的性质，解答关键是根据题意构造方程求解二、填空题：本大题共8小题，每小题3分，共24分把答案直接填在答题卡相应位置上11.使在实数范围内有意义的的取值范围是_【答案】【解析】【分析】根据二次根式的被开方数是非负数，列出不等式，即可求解【详解】x-10，x1故答案是：【点睛】本题主要考查二次根式有意义的条件，掌握二次根式的被开方数是非负数，是解题的关键12.若一次函数的图像与轴交于点，则_【答案】2【解析】【分析】把点（m，0）代入y=3x-6即可求得m的值【详解】解：一次函数y=3x-6的图象与x轴交于点（m，0），3m-6=0，解得m=2.故

10、答案为:2【点睛】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，图象上点的坐标适合解析式是解题的关键13.一个小球在如图所示的方格地砖上任意滚动，并随机停留在某块地砖上每块地砖的大小、质地完全相同，那么该小球停留在黑色区域的概率是_【答案】【解析】【分析】先求出黑色方砖在整个地面中所占的比值，再根据其比值即可得出结论【详解】解：由图可知，黑色方砖6块，共有16块方砖，黑色方砖在整个区域中所占的比值=，小球停在黑色区域的概率是；故答案为：【点睛】本题考查的是几何概率，用到的知识点为：几何概率=相应的面积与总面积之比14.如图，已知是的直径，是的切线，连接交于点，连接若，则的度数是_【答案】25【解析】【

11、分析】先由切线的性质可得OAC=90°，再根据三角形的内角和定理可求出AOD=50°，最后根据“同弧所对的圆周角等于圆心角的一半”即可求出B的度数【详解】解：是的切线，OAC=90°，AOD=50°，B=AOD=25°故答案为：25【点睛】本题考查了切线的性质和圆周角定理，掌握圆周角定理是解题的关键15.若单项式与单项式是同类项，则_【答案】4【解析】【分析】根据同类项的定义：所含字母相同，相同字母的指数也相同的单项式是同类项.可列式子m-1=2,n+1=2,分别求出m,n的值，再代入求解即可.【详解】解：单项式与单项式是同类项，m-1=2,n

12、+1=2,解得：m=3,n=1.m+n=3+1=4.故答案为：4.【点睛】本题考查了同类项的概念，正确理解同类项的定义是解题的关键.16.如图，在中，已知，垂足为，若是的中点，则_【答案】1【解析】【分析】根据“两边对应成比例，夹角相等的两个三角形相似”证明ADBEDC，得，由AB=2则可求出结论【详解】为的中点，故答案为：1【点睛】此题主要考查了三角形相似的判定与性质，得出是解答此题的关键17.如图，在平面直角坐标系中，点、的坐标分别为、，点在第一象限内，连接、已知，则_【答案】【解析】【分析】过点C作CDy轴，交y轴于点D，则CDAO，先证CDECDB（ASA），进而可得DEDB4n，再证

13、AOECDE，进而可得，由此计算即可求得答案【详解】解：如图，过点C作CDy轴，交y轴于点D，则CDAO，DCECAO，BCA2CAO，BCA2DCE，DCEDCB，CDy轴，CDECDB90°，又CDCD，CDECDB（ASA），DEDB，B（0，4），C（3，n），CD3，ODn，OB4，DEDBOBOD4n，OEODDEn（4n）2n4，A（4，0），AO4，CDAO，AOECDE， ，解得：，故答案：【点睛】本题综合考查了全等三角形的判定与性质，相似三角形的判定与性质以及点的坐标的应用，熟练掌握相似三角形的判定与性质是解决本题的关键18.如图，已知是一个锐角，以点为圆心，任意

14、长为半径画弧，分别交、于点、，再分别以点、为圆心，大于长为半径画弧，两弧交于点，画射线过点作，交射线于点，过点作，交于点设，则_【答案】【解析】【分析】连接AB交OD于点H，过点A作AGON于点G，根据等腰三角形的性质得OHAB，AH=BH，从而得四边形ABED是平行四边形，利用勾股定理和三角形的面积法，求得AG的值，进而即可求解【详解】连接AB交OD于点H，过点A作AGON于点G，由尺规作图步骤，可得：OD是MON的平分线，OA=OB，OHAB，AH=BH，DEAB，四边形ABED是平行四边形，AB=DE=12，AH=6，OH=，OBAG=ABOH，AG=，=故答案是：【点睛】本题主要考查等

15、腰三角形的性质，平行四边形的判定和性质定理，勾股定理，锐角三角函数的定义，添加合适的辅助线，构造直角三角形是解题的关键三、解答题：本大题共10小题，共76分把解答过程写在答题卡相应位置上，解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明作图时用2B铅笔或黑色墨水签字笔19.计算：【答案】6【解析】【分析】根据算术平方根、乘方的定义、零指数幂法则计算即可【详解】解：原式【点睛】本题考查了实数的混合运算，熟练掌握相关运算法则是解决本题的关键20.解方程：【答案】【解析】【分析】根据解分式方程的步骤解答即可【详解】解：方程两边同乘以（），得.解这个一元一次方程，得经检验，是原方程的解【点睛】本题主要考

16、查了解分式方程，熟练掌握把分式方程转化为整式方程是解答本题的关键21.如图，“开心”农场准备用的护栏围成一块靠墙的矩形花园，设矩形花园的长为，宽为（1）当时，求的值；（2）受场地条件的限制，的取值范围为，求的取值范围【答案】（1）b=15；（2）【解析】【分析】（1）根据等量关系“围栏的长度为50”可以列出代数式，再将a=20代入所列式子中求出b的值；（2）由（1）可得a,b之间的关系式，用含有b的式子表示a,再结合，列出关于b的不等式组，接着不等式组即可求出b的取值范围.【详解】解：（1）由题意，得，当时，解得（2），解这个不等式组，得答：矩形花园宽的取值范围为【点睛】此题主要考查了列代数式

17、，正确理解题意得出关系式是解题关键还考查了解不等式组，难度不大.22.为增强学生垃圾分类意识，推动垃圾分类进校园某初中学校组织全校1200名学生参加了“垃圾分类知识竞赛”，为了解学生的答题情况，学校考虑采用简单随机抽样的方法抽取部分学生的成绩进行调查分析（1）学校设计了以下三种抽样调查方案：方案一：从初一、初二、初三年级中指定部分学生成绩作为样本进行调查分析；方案二：从初一、初二年级中随机抽取部分男生成绩及在初三年级中随机抽取部分女生成绩进行调查分析；方案三：从三个年级全体学生中随机抽取部分学生成绩进行调查分析其中抽取的样本具有代表性的方案是_（填“方案一”、“方案二”或“方案三”）（2）学校

18、根据样本数据，绘制成下表（90分及以上为“优秀”，60分及以上为“及格”）：样本容量平均分及格率优秀率最高分最低分10093.510080分数段统计（学生成绩记为）分数段频数05253040请结合表中信息解答下列问题：估计该校1200名学生竞赛成绩的中位数落在哪个分数段内；估计该校1200名学生中达到“优秀”的学生总人数【答案】（1）方案三；（2）该校1200名学生竞赛成绩的中位数落在分数段内；该校1200名学生中达到“优秀”的学生总人数为840人【解析】分析】（1）抽取样本注意事项就是要考虑样本具有广泛性与代表性，所谓代表性，就是抽取的样本必须是随机的（2）根据中位数的定义，即可求出这次竞赛

19、成绩的中位数所落的分数段；用优秀率乘以该校共有的学生数，即可求出答案【详解】解：（1）要调查学生的答题情况，需要考虑样本具有广泛性与代表性，就是抽取的样本必须是随机的，则抽取的样本具有代表性的方案是方案三答案是：方案三；（2）由表可知样本共有100名学生，这次竞赛成绩的中位数是第50和51个数的平均数，这次竞赛成绩的中位数落在落在分数段内；该校1200名学生竞赛成绩的中位数落在分数段内；由题意得：（人）该校1200名学生中达到“优秀”学生总人数为840人【点睛】解决此题，需要能从统计表中获取必要的信息，根据题意列出算式是本题的关键，用到的知识点是抽样的可靠性，中位数的定义，用样本估计总体等23

20、.如图，在矩形中，是的中点，垂足为（1）求证：；（2）若，求的长【答案】（1）见解析；（2）【解析】【分析】根据矩形的性质可得，再根据“两直线平行，内错角相等”可得，再由垂直的定义可得从而得出，再根据“有两组角对应相等的两个三角形相似”可得出结论；根据中点的定义可求出BE=2，然后根据勾股定理求出AE= .再根据相似三角形的性质求解即可.【详解】证明：（1）四边形是矩形，解：（2），是的中点，在中，又，【点晴】本题考查了矩形的性质，相似三角形的判定和性质，掌握相似三角形的判定方法和性质是解题的关键.24.如图，二次函数的图像与轴正半轴交于点，平行于轴的直线与该抛物线交于、两点（点位于点左侧），

21、与抛物线对称轴交于点（1）求的值；（2）设、是轴上的点（点位于点左侧），四边形为平行四边形过点、分别作轴的垂线，与抛物线交于点、若，求、的值【答案】（1）；（2）或【解析】【分析】（1）根据直线与抛物线对称轴交于点可得对称轴为直线，由此即可求得b 的值；（2）先求得点B、C的坐标，可得，再根据四边形为平行四边形可得，即，最后根据，可得或，由此分别与联立方程组求解即可【详解】解：（1）直线与抛物线的对称轴交于点，抛物线的对称轴为直线，即，（2）由（1）得：抛物线的解析式为，把代入抛物线的解析式，得，解得或3，、两点的坐标为，四边形为平行四边形，又，或，由，解得由解得、的值为或【点睛】本题考查了二

22、次函数的图像性质以及平行四边形的性质，熟练掌握二次函数的相关性质是解决本题的关键25.问题1：如图，在四边形中，是上一点，求证：问题2：如图，在四边形中，是上一点，求的值【答案】问题1：见解析；问题2：【解析】【分析】问题1：先根据AAS证明，可得，由此即可证得结论；问题2：分别过点、作的垂线，垂足为、，由（1）可知，利用45°的三角函数值可得，由此即可计算得到答案【详解】问题1：证明：，在和中，问题2：如图，分别过点、作的垂线，垂足为、由（1）可知，在和中，【点睛】本题考查了全等三角形的判定及性质、解直角三角形，作出正确的辅助线并能利用解直角三角形的相关知识是解决本题的关键26.某

23、商店代理销售一种水果，六月份的销售利润（元）与销售量之间函数关系的图像如图中折线所示请你根据图像及这种水果的相关销售记录提供的信息，解答下列问题：日期销售记录6月1日库存，成本价8元/，售价10元/（除了促销降价，其他时间售价保持不变）6月9日从6月1日至今，一共售出6月10、11日这两天以成本价促销，之后售价恢复到10元/6月12日补充进货，成本价8.5元/6月30日水果全部售完，一共获利1200元（1）截止到6月9日，该商店销售这种水果一共获利多少元？（2）求图像中线段所在直线对应的函数表达式【答案】（1）400元；（2）【解析】【分析】（1）根据利润= （售价-成本价）×销售量

24、计算即可；（2）设点坐标为，根据题意列出方程计算即可求得，再利用待定系数法即可求得线段所在直线对应的函数表达式销售量【详解】解：（1）（元）答：截止到6月9日，该商店销售这种水果一共获利400元（2）设点坐标为根据题意，得，解这个方程，得点坐标为设线段所在直线的函数表达式为，两点坐标分别为，解这个方程组，得线段所在直线的函数表达式为【点睛】本题考查了一次函数的实际运用，熟练掌握利润= （售价-成本价）×销售量以及待定系数法求一次函数表达式是解决本题的关键27.如图，已知，是的平分线，是射线上一点，动点从点出发，以的速度沿水平向左作匀速运动，与此同时，动点从点出发，也以的速度沿竖直向上

25、作匀速运动连接，交于点经过、三点作圆，交于点，连接、设运动时间为，其中（1）求的值；（2）是否存在实数，使得线段的长度最大？若存在，求出的值；若不存在，说明理由（3）求四边形的面积【答案】（1）8cm；（2）存在，当t=4时，线段OB的长度最大，最大为；（3）【解析】【分析】（1）根据题意可得，由此可求得的值；（2）过作，垂足为，则，设线段的长为，可得，根据可得，进而可得，由此可得，由此可得，则可得到答案；（3）先证明是等腰直角三角形，由此可得，再利用勾股定理可得，最后根据四边形的面积即可求得答案【详解】解：（1）由题可得：，（2）当时，线段的长度最大如图，过作，垂足为，则平分，设线段的长为，

26、则，解得：当时，线段的长度最大，最大为（3），是圆的直径，是等腰直角三角形在中，四边形的面积四边形的面积为【点睛】本题考查了相似三角形的判定及性质，直径的判定及性质，二次函数的最值问题等相关知识，熟练掌握相关知识是解决本题的关键本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（）专业教师团队编校出品。登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。试卷地址：在组卷网浏览本卷组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过900万精品解析试题。关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）。 学科网长期征集全国最新统考试卷、名校试卷、原创题，赢取丰厚稿酬，欢迎合作。钱老师 QQ：537008204    曹老师 QQ：713000635