4.花之歌(教案)-花之歌课文资料.doc
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1、4.花之歌(教案):花之歌课文资料4 花之歌【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解主要内容。2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。3.体会以物喻人,寄托诗人心中美好情感的写法,丰富学生的审美体验。【教学重点】在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。【教学难点】整体把握这首散文诗独特精巧的构思。【教学课时】1课时【教具准备】 课件 (朗读音视频建议使用荣德基小学课件)【教学过程】第一课时内容荣德基课件页码一、导入新课1.出示图片:同学们,你们喜欢花吗?是啊!一朵朵娇艳美丽的花朵,带给人们的是美的享受,也被赋予了更多的含义。这节课,我们一起来学习一首散文诗花之歌,这首诗的作者是黎巴
2、嫩诗人纪伯伦,让我们跟随诗人一起感受花的美好,花的灵性吧!二、介绍作者纪伯伦(18831931)黎巴嫩诗人、散文作家、画家,被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品:泪与笑先知沙与沫等。三、初读感知1.听范读。边听边画出文中的难读的字,注意字的读音。2.学生初读。要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。3.检查初读情况(1)认读生字苍穹坠落孕育冠冕赠与祭献摇曳旖旎馥郁凝视琼浆(1)(2)(3)婆娑心驰神往顾影自怜孤芳自赏(2)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。四、自读课文,整体把
3、握。1.自由读课文,思考:作者将花比做什么?2.小组讨论,交流。3.全班交流。(大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。)五、品读释疑1.同学自由朗读,注意读出文章的感情和节奏,感性体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。2默读课文,思考:从哪些地方可以看出“我”是花,请将有关句子画下来。(“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗透了积极乐观的生活态度。)3.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”
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