高中数学老师兼班主任工作总结.doc
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1、高中数学老师兼班主任工作总结高中语文老师兼班主任实习总结文学院汉语言文学9班李惠玲逝者如斯夫,不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻,到实习完毕满载而归,短短一个多月的时间,恍然而过。临别之前,在校训墙前驻足回望,任重致远。倏尔石破天惊。一、见习阶段:领略名师风采,吸取教学经验。虚心若愚,求知若渴。在前三周的见习中,我们就是坐在教室后面听老师讲课,领略了各位不同风格的名师的风采。在听课的过程中,不仅对所教学的内容、环节进行细致的分析p 和评价,还就教师们的教态语言表达,如何处理教学课堂秩序,调节教学课堂气氛等方面进行了细致的观察。在听课方面,我们不仅涉猎高一老师们的精彩课堂,同时还与高二、
2、高三老师取得联系,得以观摩高年级的课堂,与面临高考的高三学子们同呼吸,感受他们的学习气氛,学习名师的经验。在语文科组中,大气磅礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑风生的朱雪梅老师、风趣幽默的陈燕梓老师等等这些名师给我留下了深刻的印象。领略风采的同时,不禁要感叹一番,所谓高山仰止,景行行止。想到达到这样的境界,可谓是路漫漫其修远兮,但吾将上下而求索。在听课的过程中,除了听自己学科的课外,还听了历史、物理、政治、化学的课。学到有经验的老师的教学方法,怎样处理课堂秩序,她们的教态,语言(教师语言)表达。不同班级都会有不同风格,面对不同班级采用的教学方法或者教学手段都是不同的,处理的方法不同。所
3、以听重复课的话也有不少的收获,就学生情况、教学方法、教学步骤多作比较,学到的东西良多。见习期间主要学习老师如何去备课,如何讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何调动课堂气氛等。二、课堂教学阶段:站上三尺讲台,传授教学知识。师者风范,指点课堂。经历过三周的见习,在吸取各位老师的经验和建议的基础上,终于踏上了讲台。我在整个备课上课课后反馈的过程中,多查资料,主动向指导老师请教交流,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。刚站上讲台的时候,情绪是焦虑不安的。这种焦虑不安在我和老师、同学们之间的交流之中渐渐的变淡了。要上讲台上课,首先是用心地备课,凡事预则立,不预则废。备课是整个教学过程至关重要的一
4、步,是不可缺少的,是上好课的前提。通过这次教育实习,我深深体会到备课并不是简单地看课本,写教案就算了,我们面对的是真正的学生,而且是几个班的学生,所以作为一名真正教师的备课是一个很复杂的过程,归纳为几方面:包括备课本、备教案、备学生和备信息。这几点之间是互相配合、互相交错,这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。1、备课本。课本是最基本的,备课首先要熟悉课本,不管采用怎么样的教学方法都离不开课本,备课必须以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来,还要清楚知道这一节的内如内容与以前学过的知识之间的联系,并做好记录,然后再根据课本的内容备教案。同时,我们还要认真研究书本中的探究活动和
5、技能训练与练习,分析p 这些活动在这一节课会有什么作用,它们与其他内容之间有什么关系,弄清楚这些活动是不是对知识点有引导、巩固或者加深作用,并作好分析p 的记录,要做到心中有数。2、备教案。在熟悉课本之后就可以开始备教案了。每上一节新课都要设计好一个完整的教案。备教案包括很多方面,(.dawendou.)主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析p 和教学策略。教学目标和教学重难点在备课本的时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目标,在这里不是单纯地把它一条条列出来,其实还要根据实际需要定出适当的具体的教学目标,把每个目标细致成一个个的知识点或者探究活动,使目标具体化,可执行化,而不是一堆空空的
6、文字。接着就可以围绕教学目标整理出本节课的重难点,围绕目标设计教学过程,理清整体思路了。3、备学生。在这个过程中还有不可忽视的一点就是对学生的分析p 备学生,如果要上好每一节课,这一点是必须要考虑的。备学生当然是要根据学生实际认知水平来备课,而不能盲目的找材料,备教案。比如不同班级都有自己的风格,有的班级是比较内向,没那么活跃,学生比较被动、不爱发言,这就必然使上课时的课堂气氛比较沉闷;有的班级是比较外向,课堂气氛很活跃,但亦比较难控制住课堂纪律。这就需要采取不同的处理方法,针对不同情况选取最佳的情境和教学方法。备学生还有一个要注意的问题就是预见学生的思维活动,预见学生对问题或者情境的反应程度
7、,甚至应该在备课过程中设想学生如果对该问题情境普遍反应冷淡该如何处理,如何起死回生,把冷场面变热,比如,换一种问问题的方式,或者另外一种解决问题的办法。4、备信息。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。“要给学生一杯水,教师就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来,这一点我深有体会。于是,在以后的备课过程中,我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。总的来说就是要做到时时
8、了解和搜集信息,做到生活中时时备课,而不仅限于备教案的过程当中,只有时时备信息,才能信手拈来,随时有备而来,随时更新教学。站上讲台,上好一门课是重点。首先,无论怎样,作为老师都要做到一点,就是要学会引导学生,积极调动学生的主动性,让学生对每节课都有新鲜感。怎样做到这一点呢?我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣衍生动力。兴趣是学生最好的老师,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担,这样才能更好的吸引学生的注意力。那么如何才能激发学生的学习兴趣
9、呢?教学方法设计上我采用一些让学生参与到表演中来,揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发学生标。生命不息,奋斗不止。在教师这条路,任重致远,我相信我以后会走的更好班主任兼语文教师述职报告一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,我顺利的带着一年级三班走过了这一学期。头一年带班,在我眼里,一年级的班主任是这样一个复合性的角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是对于学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关
10、键性的作用,说其辛苦,是因为每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。一学期下来,我感受良多,成长了许多,下面我就谈几点我的做法和体会。一、“对待学生,该这样想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。” 以前听课的时候听到过这句话,每每想到这句话,我仍然感动,因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼!也让我明白了,一名出色的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。我实在说不清,自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语,留给这些阳光儿童永恒的记忆将会是什么,但我知道爱因斯坦曾说过:“过了若干年以后,那些教的知识都
11、忘了,留下的东西才是教育。”当我静下来想想时,这样做只会让胆小的学生更加胆小,油滑的学生想方设法钻空子,精力过剩的学生肆意地制造事端,甚至为所欲为,逐步走向危险的边缘。多一些真诚的爱心,收获的将是更多的幸福和快乐!因此,我极力的想走进孩子的内心世界去真正地了解孩子。想从具体的故事中孩子“快乐学习 学会做人 。”二、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不
12、能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同
13、学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。三、及时表扬,延迟批评在微博上看到德国美
14、学家黑格尔说过这样的话:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。四、为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了
15、如下的一些措施和方法: 1.牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,表演读,设定情境表演,并对学生及时进行表扬和展示。学生上课的参与热情相当高。2.注重课堂提问的艺术,让学生上课积极思考。提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都
16、做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。只要问题设计的合理,学生接受起来就更容易。为了调动学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈,学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。四、存在的问题班级管理工作有条不紊,还得加一个“细”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但我的工作还不够细致,而且和家长的沟通能力还有待提高。在这两点上,还需要向各位老师请教。
17、以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,她无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。语文老师兼班主任工作总结本学期我担任四年级班主任工作,同时教学语文,班主任的工作琐碎繁杂、责任重大、社会关注度高,教师压力大。当一名班主任教师是多么幸运,而要由幸运儿变成幸福者,就需抱着积极向上
18、的心态工作,把快乐带给学生。教师是孩子快乐学习的泉。只有老师快乐的教,才会有学生快乐的学。做快乐老师,是我工作的目标,把美丽心情释放出来,像阳光般照亮每个孩子的心灵角落。让学生“因为我快乐所以快乐”。苏霍姆林斯基说过:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重”。为上好一节语文课,我用心备课,每课都要上网查阅与教学内容相关的大量信息,并且自己整理后,记录下来,力求每节课都能讲得具体、细致,把每个知识点都讲透彻。学生们都喜欢上语文课,在课堂上我们总是有眼神的交流,心灵的碰撞,我不断地为他们的进步加油喝彩,学生的进步很大。在心理健康教育上,我
19、了解到处于青少年时期的学生生理和心理的发育,由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡,往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上所称的“心理断奶期”,加上知识阅历限制和社会家庭影响,如果在学校得不到教师的理解,而教师又没有进行适当的引导,教育,听之任之,放任自由或者埋怨批评,粗暴干预,势必造成不良后果,从而影响教学工作的顺利进行。因此,增进师生沟通,加强师生合作有着重要的意义。著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中,我们也深刻感受到,只有树立民主作风,在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系,才能真正形成良好的教学氛围,使学生人格和创新思维得到良好的发展,达到教书育
20、人的目的。而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗,我们只有站在学生的角度来审视自己的教学,并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生,那么教育之花将遍地开放。班主任兼数学老师的家长会发言稿三年级尊敬的各位家长:下午好!感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会, 感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。现在,我趁这次难得机会就开学以来的的班级工作向各位家长汇报:一、汇报班级工作。我们班共有25名学生,大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高。作为班主任和数学老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕
21、竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师的密切配合,来共同打造孩子的美好明天!(一)品德方面:我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好(比如:王邦.王彦博.韩易与.郝维嘉.马玉东.王科丹等)。但也有部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,自我约束能力较差,(比如:温璇渠、刘相杰、李林峰等)学习习惯有待改进。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的品行都是好的。比如谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;见到老师都能主动问好总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。一个学校最重大的事是
22、教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?有的孩子有品行好,有的品行差呢?这其中关键在于家庭教育。我希望家长与我们一起共同教育学生,学会做人,健康成长。毕竟孩子是父母的第一任老师。(二)学习方面:期中考试已经结束了,我在这里把我们班的整体情况作一汇报,以便你们更好的了解孩子的学习状况,就数学来说,90分以上的22人,88分的有两人,最低的一个71.5。有16名同学的成绩都达到了双优,进步大的同学特别多(白馨丹、刘项语、段凤龙、李林峰、边焐蓬、郝维嘉)。平时大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高,这些
23、优秀的同学,学习一直让老师很省心,他们上课能听讲专心,发言积极作业书写认真、字型漂亮(比如:张烜艇、王邦、白昊佳、马玉东、王彦博、韩亦宇、王一静等)。他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。在看到成绩的同时,我们不能沾沾自喜,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,有待同学们要改进的地方也不少,个别同学学习习惯较差作业经常不写完(边蕊);有的常忘记做(特别是每天的家庭作业),还有部分学生写字不认真,经常出现差笔掉点的,(李林峰、刘相杰)还有几位同学平常听讲不认真,导致课堂学习效率较低(温璇渠、石会宇、李炤璇)。有些同学的偏科
24、的现象比较严重(段凤龙、刘项语、郝锦铭李林峰),如果在出现偏科现象,那以后上初中又该怎么办呢?所以这一点请家长们注意。作为班主任我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生自身素质的提高。在学习方面,我不以成绩论英雄,只要孩子今天比昨天表现好些,就鼓励,及时表扬。我想在我们师生及家长的共同努力下,我们班一定会形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围,班级学生集体荣誉感会更强。三、对于以后的班级管理以及教学工作,还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:您把孩子交给了我们,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是
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