小学艺术教学工作总结第二学期十六篇.doc
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1、小学艺术教学工作总结第二学期十六篇中心小学艺术教育工作总结20212021学年度第二学期随着素质教育的补短推进,艺术教育工作在学校教育中成了非常重要的组成部分,回顾过去的一年,在教育局的正确领导下,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有序开展。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的学期里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶,现作总结如下。在艺术教育工作中,我们坚持以正确的教育观念为导向,促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律,坚持抓普及,在普及的基础上提
2、高学生的艺术素质,面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学,我校没有舍本逐末,而是踏踏实实地搞好教学,积极加强艺术教育科研工作,不断提高艺术教育理论水平,把艺术教育教学实践落到实处。1开足、开齐、上好艺术教育课程。在课程设置方面,我校严格认真按照部颁标准:开足、开齐、上好艺术课程。每学期都制订学期教学计划,规范地进行教学工作。组织教师认真学习新课程标准,更新教育观念。 定期进行课堂教学研讨。我们每学期都组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人参与重点课的研究活动,并做好四维一体的教学研讨活动,结合课改,努力钻研教材,开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量,真正做到细化教学过程,
3、重视课前、课中、课后管理,并能依照素质教育要求,顺应新课程标准的特点,精心设计教案,努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需求。通过研讨,我校艺术课堂教学得到了较好的提升。具体做到每双周五开展教研活动,做到活动常规化。2组织开展好一年一次的校园文化艺术节活动 艺术节中,学校少先队大队部牵头组织广大学生开展了丰富多彩的艺术活动,如:“童眼看祖国”绘画比赛、书法比赛、庆祝建党90周年“红歌会”等等,并且鼓励学有所长的学生踊跃报名参加姜堰市“宏博锦园”杯少年才艺大赛,钱韵竹、蒋佳一分别荣获器乐组二、三等奖。真正将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面
4、实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,提升了学生的艺术素养。3积极开展艺术社团活动本学期,我校积极开展各艺术社团活动,如:合唱、舞蹈、绘画、书法、朗诵等十几个社团,做到每个社团有计划、又有总结,并认真做好活动记录,通过社团活动,来培养学生的艺术兴趣,发展他们的特长。4努力的方向我校在艺术教育方面还存在着许多不足之处,并在以后的工作中进行反思和改进的。另外,在教科研方面还有待于提高,社团的建设还需更加完善。 小学第二学期教学工作总结本学期,我们以建构生态式课堂为契机,以教科研为突破口,以落实素质化教育目标为中心,以培养学生的学习能力为出发点,在校长室领导下,在教研组的支持下,围绕“科研兴校、质量
5、立校”的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取。教学工作顺利开展,教学质量稳步提高,取得了一定的成绩。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结。一、加强教学常规管理,教师业务进一步规范常规工作抓实,才会规范化。一学期来,我们以_中小学教学常规管理要求为学校常规工作的准绳,有重点地抓好常规工作,提高课堂教学水平。1紧抓常规。学期初对全乡新教师进行了业务培训,语、数、英骨干教师(_、_、_)面向新教师开了三节示范课,并带领新教师学习了教研室教学常规要求,分学科整理发到各校,要求传达到每位教师。教学常规工作实行至少月查制度,时间允许的情况下做到一月两查,各校每月的常规检查要将查到的问题及时与教师反
6、馈。限时整改、复查,并做好相关记录。教务处在对各校视导时将检查的重点放在各校的教学常规管理上。给每位教师的业务工作量化打分,并以简报的形式下发到各个学校,学期末评选出优秀备课和作业,业务工作与绩效工资相挂钩。查到的问题要求教师及时整改。使教学工作规范、有序开展,为提高教学质量打下基础。2加强教学质量检测,为提高教学成绩的决策提供依据,为教师的考评提供依据。本学期期中,教导处对全乡6个年级进行了语文、数学、英语检测,把成绩作为老师本学期本班教学质量基础。随后召开了各科教师教学质量专题会,会上做了详细的试卷分析p ,让老师们找差距、定目标、寻措施,给校长、教师压担子。我们把转换薄弱班、薄弱学科作为
7、抓教学的切入口。针对薄弱班级,薄弱学科,我们要求科任老师制定切实可行的转差计划,同时要求中心校包片人员每周至少下片两次,每次去听薄弱班级的课,查薄弱班级的业务,检测薄弱班级对知识的掌握情况。以此,在全乡内形成了一定的教学氛围,掀起了一轮狠抓教学质量的热潮。在期末前夕,教导处对全乡1-_年级进行了第二次语文、数学、英语质量检测,将教学质量与绩效工资考核挂钩。这些做法让教师切切实实地提高了教学工作积极性。3维持教学正常秩序,为提高教学质量保驾护航。本学期教务处加大了课堂教学检查的力度。对课前准备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课辅导等各项进行常规性检查,每次检查都有相关的记录。对于差出的问
8、题,以短信平台的方式,发送到每位老师的手机上,要求老师及时整改。4、实行教干包片制度,督促常规正常。我校本学期继续实行教干包校制度,并将这一工作常态化,要求教干无论工作多忙,每周都要跑片一次,每次半天,每次跑片都要听一节课,查其备课与作业的批改,并在教学例会上交流。二、以促进学生全面发展为抓手,切实规范课程实施按照省颁课程计划开足开齐全部课程,不随意增减课程和课时。首先根据我校师资情况,合理调配,尽可能的让教师带本专业的课程,中心小学配备各科专职教师,完小及教学点稳定兼职教师,加强各室的管理,为开足开齐课程提供保障。教导处每月将定期、不定期对各完小、教学点进行课程计划执行情况检查,过程监控与结
9、果检测相结合,把艺体科纳入学生学业水平检测。在期末,按教研室的要求对音、体、美、思、科、信息等小学科进行质量考核。三、以提升教师素质为重点,抓好师资队伍培养1、青年教师成长迅速。一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课青年教师优先。严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动,更是让青年教师参加。通过几年的努力,现我校的青年教师多为校骨干教师为_小学教育教学撑起了一片天,并在县级相关比赛中频频获奖。_、_、_等老师获得县劳技基本功一、二等奖,_、_等老师获县思品基本功二等奖,_、_等老师获县思品演讲比
10、赛一、二等奖,_、_、_、_等老师获得县语文老师现场评课一、二等奖,_、_等老师获得县数学老师现场备课一、二等奖,_等老师在县语文优质课评比中获奖,_老师参加市优质课评比获得二等奖,_、_等老师参加县英语教学送教下乡活动并获得好评。2、对临时代课教师,实行留强去弱。经过教学质量检测,发现能力差、责任心不强的临时代课教师给予辞退,优化了教师队伍结构。3、积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。根据上级教育部门的统一安排,本学期安排部分骨干教师参加名师送培活动、_名师送培活动、市级青蓝工程活动、骨干班主任培训活动等。骨干教师回校后上汇报课、开讲座,把先进的理念、管理方法传给其他教师。让更多
11、的教师参加到各级各类培训中,从而有所提高,进而有所拉动,这是我们的目标。四、抓好校本教研活动,提高教师业务水平。1抓好集体备课活动。语数英学科以乡为单位,成立中心备课组。备课组成员由中心小学统一指定,根据教研室要求,语文学科每次每个年级为一个中心发言人,数学学科每次每个年级为两个中心发言人,每次活动都在中心小学进行,相关教师抽签借班上课,全乡相关年级的教师参与交流、听课、评课,每次集体备课我们采取签到点退制度,并纳入老师的学期考核。2积极组织教师进行课堂教学反思。我们按照教研室的统一要求,认真组织教师及时的对课堂教学中的感受,存在的问题进行教学反思,要求教师每课要针对本节课中的问题及时反思,每
12、周要对这一周教学工作中的情况进行认真的总结反思,在反思中找出存在问题、成功点滴感受,通过及时反思调整教学策略,以便于提高课堂教学效益。3以研兴教,向教科研要质量语文、数学学科设立了校本教研专项课题研究,青年教师积极申报县小课题研究。进一步建立科研成果奖励制度,加大对科研的投入,进一步鼓励教师积极撰写研究,并尽力创设机会和条件。加强对青年教师,特别是骨干教师的培养和指导,促使教师由经验型向科研型发展。本学期,学校青年教师多人课题已结题_、_、_等老师的县级课题已结题)。五、深入推进“建构式生态课堂”教改,全面提高办学水平1.修订、完善了课堂教学评价标准。用课堂评价标准引导教师在教学实践中落实“建
13、构式生态课堂”的主要教学理念和操作要点。要求各校指导教师认真研读建构式生态课堂教学评价标准(试行稿),并逐步在课堂教学中加以落实。2.提高备课的实效性。强化对集体备课工作的管理,重点解决备课组活动形式化问题,通过提高备课质量提升课堂教学效益。(1)以市教研室编制的建构式生态课堂学习指导作为主要抓手,以“问题分类定位”式备课作为备课组活动的主要方式。(2)编制的驼峰小学集体备课问题产生表(样表)作为备课组活动过程的引领,扎实开展集体备课工作。每次备课组活动要求备课组活动有主题、有方法、有过程、有结论,形成课堂设计方案,使备课真正服务于课堂教学。(3)学校在教学常规检查中重点检查驼峰小学集体备课问
14、题产生表(样表)的使用情况、集体备课后的二次备课情况。3.通过树立典型教师、典型学校、典型课例,以点带面,全面推进“建构式生态课堂”。本学年着力打造骨干教师培养,向全校教师展示,通过观摩学习、同课异构、视频展示、交流研讨等形式,促进全体教师教学观念和教学行为的转变,骨干教师以建构式生态课堂教学评价标准为确定依据,推荐工作由学校推荐和教研室学科教研员推荐两条线进行,目前纳入培养的青年教师有数十位(_、_、_、_、_、_、_、_、_等老师)。4.开展乡内优质资学校与村小资薄弱学校结对共建工作。在典型课堂、典型学校的引领下,全面提升全乡小学教学管理水平和教学质量,优质教学资学校要对周边学校形成辐射,
15、以达到共同提高的目的。(_小学、_小学、_小学、_小学等学校继续发挥领头羊的作用,教学质量位于全乡前列,_小学、_小学、_小学、_小学学校等教学质量稳中求进。教学质量相对落后的董马小学等学校也在找差距、寻措施、定目标。)(1)所有优质教学资学校都与教学资相对薄弱学校结成教学业务共同体,采取一对一、一托二或一托三的方式进行;受援学校主动联系援建学校,提出帮扶要求,接受援建校的帮助。(2)教学共同体本学期建立了全面的教学业务关系,从教学常规管理到教研活动、集体备课、师资培养等方面,分期纳入共同建设的项目;共建双方制订了工作方案、具体措施、活动过程和成效总结。(3)中心小学对共建学校进行教学评估工作
16、,把教学共同体的活动内容纳入指标,对共建情况和效果进行阶段性检查,实行捆绑式评价。六、点滴成绩1乡整体成绩有所提高,三年级在县质量检测中成绩名列前茅,四、五年级全县质量调研中,成绩位于全县中上游位置。2通过举行“中心小学课堂教学开放周”、“送课到村小”、“优秀课展示”等教研活动,教师的教学观念得到较好的转变,课堂教学效率有了一定的提高。3教研气氛日渐浓厚,许多青年教师积极参加科研活动,结题、立项的课题有十个。4鼓励教师积极撰写教育教学论文,本学期我校共有数二十篇论文获奖或者发表。5书法比赛、语言文字规范化比赛中,我校参赛学生取得了较好的成绩。分别获书法等级考试优秀组织奖、语言文字规范化比赛优秀
17、组织奖。6教育局、教研室各项竞赛活动青年教师表现不俗。七、存在问题及不足1部分教师参与业务学习活动积极性不高,流于形式,甚至有抵触情绪。2很多教师懒于读书,不去丰富自己的知识储量,更新教育教学理念,仍耗时提质量,不注重学生习惯的培养、能力的提升。3教学管理不够多元化、立体化,考核过程中依然有不严密的地方。 光阴荏冉, 忙忙碌碌的一学期就这样匆匆而去,为了新学期能更好地为教育服务、为学生服务,现将上学期的工作作一总结:一、以法治班没有规矩,不成方圆。我借签魏书生的班级管理办法,制定班规班法。在新学期初期,先指导学生制定个人目标,再结合班内实际情况,进行讨论、交流,最后制定出班集体的奋斗目标。这样
18、,集体目标的形成就具有了全员参与性,每一个学生都会因亲身参与了目标制定而积极主动地去努力。我时刻提醒他们:说了算,订了干,一不做,二不休。在班内树立我为人人,人人为我的思想,实行人人有事做,事事有人做。时时有事做,事事有时做。的原则。力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置,使全班没有闲人和客人,人人都来体会承担责任的酸甜苦辣,品尝为集体、为他人尽责的辛苦和幸福,从而营造积极配合、团结一致的良好班级氛围。这样,他们就会始终觉得自己是集体的主人,应该主动关心集体的事情。为了落到实处,又制定了相应的班级考核奖惩制度和监督制度,利用每周的班会课自查、互查、班干部汇报总结,宣布考核分数。坚持
19、一周一小结,一月比先进。对表现突出的给予表扬,有时还给点小小的奖品;而表现不良的同学则进行反思,找差,写说明书,并制定出努力的方向,有时还惩罚他们表演节目。即使我不在的时候,班干部也会井井有条地组织好这雷打不动的班会课。就这样,学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯,形成了团结、诚实、上进、和睦的班风,提高了班级凝聚力。二、感恩教育我认为学生成长发展,做人是根本。因此,在工作中,我总是先教学生做人,后教学生做学问。现在的孩子面对父母对自己的投入,漠不关心,根本觉察不到父母的良苦用心,一点也不懂感恩和报答,在他们眼中,父母的付出是应该的,更别说老师为他们所做的一切了。因此就出现了学生不管对什么总
20、是毫不在乎,总是以自己为中心的现象。针对这种现象我经常给他们讲关于父母的不容易,讲父母无怨无悔的付出,却不图回报。在班内每天讲一个有关于感恩的故事,让学生自己找、轮流讲,要求带着激情讲,带着感情讲,讲完后当场谈感悟,写感受。有时学生会感动得热泪盈眶。有的还在日记中写出感慨,觉得再不好好学习,实在是对不住自己的父母,对不住关心自己的老师。时间长了,学生感到了我的真诚,感到我是真正为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们,不听话当然不行,听我的话肯定有好处。就这样,孩子们在学习和生活中自然就接受我的观点,逐渐养成了良好的学习习惯,主动地规范了自己的行为,主动地和自己的父母交流,主动地和我说心
21、理话。如六一进行评比时,有名学生虽成绩较好,但未能进入优秀少先队员的行列,依然是写作小明星。事后,她给我写了张纸条:张老师,对不起,我又让你失望了。其实我也不想原地踏步,我要齐步走。我知道自己是什么原因,就是控制不住。下学期一定会改变自己的,你看我的行动吧。可见她也想进步,只是管不住自己罢了。下学期我也会多关心她,督促她,相信她一定会实现目标,成为一名优秀少先队员。还有一位学生期末成绩揭晓后,她捧着六一的优秀少先队员奖状和奖品递给我,扭头就走,我打开奖状,里面夹着一封信,写道:张老师,我对不起您,您对我很好,但我总是让您失望。请您原谅我,我会在假期里努力&看着看着,我的眼泪夺眶而出。平时幼稚天
22、真的她竟然如此的懂事!这可是她的肺腑之言!我仿佛看到了她的决心和信心。20_20_第二学期 东光三中艺术教育工作总结一、指导思想艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识,促进青少年健康成长具有重要的作用。通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响;陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。二、理念与特色艺术教育是美育的重要组成部分,通过艺术教育陶冶人的情操、培养高尚的人格、提升人的精神境界;通过
23、艺术教育培养学生的想象力和创造力。我校艺术教育实行“三结合”的指导原则,一是普及与提高相结合,二是课内与课外相结合,三是艺术教育与各学科教育相结合1、坚持以全校艺术类选修课程建设为基础,加强艺术普及与提高相结合的方式;2、坚持“倡导高雅艺术,弘扬民族文化,反映时代精神,引领校园文化”的文化艺术观念;3、坚持以面向全体学生,提高全面素质的教育目标为导向。通过艺术教育,培养有创新能力的优秀人才。三、工作回顾1、加强学习,更新教师观念为了更新教师的观念,提高教师的认识,我们在教师中,进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。通过组织教师学习,在教师中宣传艺术教学的重要意义,使教师认真领会了素质教育有关文
24、件的精神,提高教师对艺术教学重要性的认识。2、加大经费投入,改善艺术教育的办学条件 改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不可忽视的一个方面。购置软垫、表演服。并配置律动教室,办公室,保管室,这样一来,整个校园的布置,营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。3、营造校园艺术氛围,建设网络艺术环境我校一贯重视校园文化建设,用心营造学校的艺术氛围。楼道中有名人书法、格言、警句;校内矗立着象征希望的雕塑。这些具有我校特色的人文艺术景观,使师生受到了
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