2021年优秀教师个人事迹材料.doc

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1、2021年优秀教师个人事迹材料“20年优秀教师”个人事迹材料旅游管理学院王卫峰自1994年参加教学工作以来，我一直以满腔热情耕耘在职业教育的讲台上，二十年如一日，在这块平凡的土地上辛勤耕耘，每每看着自己培养出来的学生植根基层、建功立业，心中总是感觉无限自豪！（一）爱岗敬业、教书育人当我踏上职业教育的“三尺讲台”，我就把自己人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。近三十年来，没有一次无故迟到或者缺课，尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的精品。功夫不负有心人，由于自己在教学工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，在20年获得济南职业学院首届“十佳优秀教师”的光荣称号，我所讲授的课程

2、营养与食品卫生也在20年获批成为山东省职业教育精品资源共享课程。在教学中，我结合职业教育的特点和学生的学习特点，组织和带领学生参加了自2021年至今的所有十届“山东省大学生营养健康菜创意大赛”，每年都会掀起“创意菜品制作”的创新实践高潮！我校学生屡创佳绩。我还积极实践“1+证书”教育，在课堂上结合学生的未来职业特点引入“营养配餐员”职业资格证书培训，为了提升教学能力和职业能力我本人也通过努力获得了“营养配餐员”技师职业资格证书、“饭店高级职业经理人”资格证书和“餐厅服务员”技师职业资格证书，成为名副其实的“双师型”教师。（二）关爱学生发展，强化课程思政建设在教学中我深信，教师对学生的爱能唤醒学

3、生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。“爱心”是教师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律。在我的从教经历中，始终坚持“鼓励教育”，那就是“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”，使学生变得更加优秀，激发他们对未来职业的向往和对美好生活的向往。我结合营养与食品卫生的课程特点主动加入“课程思政”案例学习和“关爱与责任”案例学习的教学内容，由浅及深、由己及人，运用“春风化雨、润物无声”的教育方式，从点点滴滴入手培养他们关爱周围的人，培养他们的责任感和职业道德，从而也帮助他们构建“美丽的梦”。（三）注重教学实践，提高教改科研能力在教育科研的道路上，我努力提高自己的教育科研能力。从教以

4、来我的科研方向一直紧扣课程建设与专业建设，积极主持和参与了多项教科研课题，努力撰写了数十篇科研论文和多本教材；由于成果丰硕，在学院20年的科研评奖中获得“20年度科研工作先进工作者”称号。我参与的课题研究“基于多企业联合订单的高职导游人才三线协同培养模式研究与实践（第2位）”由于研究过程严谨科学、示范作用显著在20年获得山东省省级教学成果二等奖。（四）专注专业建设，重视承上启下积极投身专业建设，为省级旅游管理专业特色专业建设、省级旅游管理教学团队以及省级职业教育名师工作室骨干成员。自204年起担任了旅游管理学院酒店管理专业教研室主任的工作，从专业调研到人才培养方案建设，从师资引进到师资培养，从

5、实训项目确立到实训室建设，每一项都亲力亲为，历经十几年的努力，我们的专业经历了从无到有，由弱变强的过程！在人才培养目标和培养方案设计方面，我紧扣酒店管理专业的基本素质、基础岗位，建立起了基于“三纵三横”课程体系的“逐级提升”的人才培养模式。在师资建设方面，我始终遵循“兴趣优先、终生积累”的培养理念，帮助新入职的老师按自己的兴趣选择课程。在实训室建设中，我主持建设了“中餐宴会实训室”、“西餐宴会实训室”、“前厅管理实训室”、“酒水茶艺实训室”和“模拟客房实训室”等五个专业核心实训室。自20年至今，为了践行我院“以赛促学”的人才培养理念，我组织参加了各届“山东省职业院校技能大赛现代酒店服务赛项比赛”。在强手如林的赛场上，我们取得了优秀的成绩，两次获得了“二等奖”。为了配合优质校建设我主动承担建设任务，其中包括由我主持的20年山东省职业教育教改课题的研究工作和20山东省职业教育精品资源共享课的建设工作；除此之外，我还尽可能的在教学科研和专业建设等方面起到“传帮带”的作用。第 3 页 共 3 页