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1、龙岩学院毕业论文（设计）合肥市金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状调查研究专业： 体育教育 作者： 李晗睿 指导教师(职称)： 谢亮 讲师 二0年月日目录前言11研究对象与方法11.1研究对象11.2研究方法11.2.1 文献资料法11.2.2 问卷调查法11.2.3 数理统计法21.2.4 访谈法21.2.5 逻辑分析法22结果与分析22.1金动力游泳俱乐部少儿对蛙泳的认知的情况22.1.1合肥市金动力游泳俱乐部少儿喜爱蛙泳程度22.1.2金动力游泳俱乐部少儿掌握蛙泳理论知识的情况22.1.3金动力游泳俱乐部少儿学习蛙泳的目的32.2合肥市金动力游泳俱乐部少儿蛙泳教师师资情况32.2.1教师年龄

2、、性别结构分析32.2.2教师专业水平结构情况32.2.3金动力游泳俱乐部少儿蛙泳体育教师学历情况32.3金动力游泳俱乐部蛙泳馆的场地情况42.3.1金动力游泳俱乐部蛙泳场馆设施情况42.3.2蛙泳场地、水质以及卫生的满意情况42.4金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状42.4.1金动力游泳俱乐部少儿蛙泳课程开展情况42.4.2 学校体育课程涉及与蛙泳有关内容的开展情况42.4.3金动力游泳俱乐部少儿课余时间学习蛙泳技能情况52.4.4金动力游泳俱乐部少儿参加蛙泳竞赛情况53结论与建议53.1结论53.2建议6参考文献7致谢语8II【摘要】本文采用文献资料法、问卷调查法、和数理统计法，实地访谈法，

3、逻辑分析研究方法，对合肥市金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状进行调查。研究结果表明：合肥市金动力游泳俱乐部少儿对蛙泳知识的了解程度较低，对蛙泳技能的学习掌握情况不足，蛙泳运动竞赛的缺乏，蛙泳专项教师较少，泳馆场地器材不足且设备弱后，针对金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状存在的问题提出可行性做法和建议，期望金动力游泳俱乐部少儿蛙泳运动能更好的开展。【关键词】少儿；蛙泳；开展现状；问题前言伴随着经济的高速发展，人们物质生活水平不断提高，大多数人都会选择健康的体育生活来达到丰富文化生活的目的。蛙泳自然就成了热门选项之一,蛙泳运动被誉为 21 世纪最佳运动，它适合所有年龄的人群。1因此，在少儿阶段开展蛙泳

4、教学具有重要意义,蛙泳具有加强心血管的功能；提高骨密度增强体质的功能；尤其对于青少年有促进骨骼发展的功能；减肥塑形功能；缓解压力等众多功能。根据有关资料显示，暑假是发生溺水事故的高峰期，其中有不少是少儿，由此可见蛙泳不仅是一项健康的运动项目，还是一项基本的生存技能。现阶段国家越来越重视，很多国家都将蛙泳列入了必修的运动项目，已经上升为和跑步项目同等重要的位置。这次研究主要是为了调查蛙泳课程在合肥市金动力游泳俱乐部少儿的开展状况及少儿蛙泳知识、技能和运用的情况。为少儿掌握蛙泳知识和技能提供一些建议，推动蛙泳在少儿的普及状况。1研究对象与方法1.1研究对象以金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状为研究对

5、象，以金动力游泳俱乐部的少儿以及游泳教练及一部分少儿的家长为调查对象。1.2研究方法1.2.1 文献资料法本文资料是通过图书馆、知网、维普等网站，搜索以“少儿校园蛙泳”、“开展现状”、“调查研究”等为关键字，查阅了与本研究相关的期刊、文献、书籍、文章等文献资料。进一步筛选和整理所需要的材料，为论文的编写提供理论基础。1.2.2 问卷调查法1.2.2.4 问卷的发放与回收采用自编的关于合肥市金动力游泳俱乐部少儿蛙泳现状调查问卷问卷，在少儿上课期间，针对金动力游泳俱乐部的金动力游泳俱乐部的少儿及教师进行调查研究。为了使问卷的填写的质量和回收率得到较高的保证，并且采取委托教师发放调查问卷并委托回收的

6、方式，此次调查一共发放问卷220份，回收210份，回收率为95.45%。其中206份均为有效问卷，有效率98.09%。1.2.3 数理统计法本次调查问卷的有效数据均采用Excel进行统计整理。1.2.4 访谈法根据研究内容，为了充分了解金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状调查研究，通过对金动力游泳俱乐部少儿体育教师、少儿等的访谈，了解到金动力游泳俱乐部少儿蛙泳的开展现状、场地器材、师资等情况，以及少儿蛙泳运动发展过程中存在哪些问题，并收集客观事实材料，获取合理数据的依据。1.2.5 逻辑分析法通过文献法、访谈法、问卷调查相结合，并对整理好的数据跟资料进行剖析跟归纳整理。2结果与分析2.1金动力游泳

7、俱乐部少儿对蛙泳的认知的情况2.1.1合肥市金动力游泳俱乐部少儿喜爱蛙泳程度表1合肥市金动力游泳俱乐部少儿是否喜欢蛙泳情况调查统计表 N=198喜欢不喜欢人数（人）百分比（%）144 72.7%54 27.3%如表1所示，一项运动在少儿里的普及状况很大一部分会取决于少儿的爱好情况，少儿对运动项目喜爱会调动他们学习的自主性和积极性。通过此次调查数据显示喜欢蛙泳的占总数的72.7%，而不喜欢蛙泳的占总人数27.3%。这说明大部分少儿还是喜欢参加蛙泳这项活动的，这符合少儿活泼好动，精力充沛的特点，其中还有一部分表示不喜欢，很大一部分原因是他们对水存在畏惧感，不敢进行下水尝试蛙泳也没有在蛙泳这项运动中

8、体会到真正的乐趣。2.1.2金动力游泳俱乐部少儿掌握蛙泳理论知识的情况表2 掌握蛙泳理论知识情况调查统计表 N=198了解了解一点不了解人数（人）百分比（%）38 19.2%110 55.6%50 25.2%如表2所示，金动力游泳俱乐部少儿了解蛙泳理论知识的少儿为19.2%，了解一点蛙泳理论知识的少儿为55.6%，不了解蛙泳理论知识的少儿为25.2%。发放问卷的同时对少儿进行提问，大多数的同学对于蛙泳理论知识只是知道这个项目而已，当问到同学们蛙泳的安全、卫生、救生、竞赛规则和发展起源时，大部分都回答不出。1蛙泳运动项目的发展伴随着文化知识，因此在蛙泳运动项目发展的同时，需要加强少儿对其理论知识

9、的掌握是非常有必要的。让少儿了解蛙泳理论知识也有助于吸引少儿参与蛙泳这项运动，但是依据调查的数据显示，合肥市金动力游泳俱乐部少儿在蛙泳理论知识的宣传并不广泛，甚至可以说没有宣传。这与学校体育课程中是否涉及蛙泳这个项目有很大的联系，学校提及的少，自然而然了解的少儿也少。2.1.3金动力游泳俱乐部少儿学习蛙泳的目的表3金动力游泳俱乐部少儿学习蛙泳目的情况调查统计表 N=198掌握一项技术竞技锻炼身体其它人数（人）百分比（%）66 33.3%2 1.0% 64 32.4% 66 33.3%如表3的数据显示，合肥市金动力游泳俱乐部少儿为了掌握一项技术能力而学习蛙泳的少儿占33.3%，为了竞技而学习蛙泳

10、的占1.0%，为了锻炼身体而学习蛙泳的少儿占32.4%，而其它的占33.3%。在发放问卷的同时有些少儿反映自己不曾学习过蛙泳，所以不清楚自己学习蛙泳会有什么目的因此选择了其它。2学习的目的能够为学习过程确立一个客观准确的目标，学习的目的不同会导致在学习过程中的积极性不同。掌握技术能力的少儿只要对技术掌握就足够，而以为锻炼身体为主的少儿还需要发展一定的体能；竞技为主要目的的少儿不仅只是掌握准确的技术动作和发展良好的体能，还需要提高身体素质和心理能力等方面。3就调查数据而言合肥市金动力游泳俱乐部少儿以掌握一项技术能力为目的和锻炼身体为目的人群不相上下，而以竞技为目的人数太少，趋近于0，这应引起学校

11、和有关部门的重视。2.2合肥市金动力游泳俱乐部少儿蛙泳教师师资情况2.2.1教师年龄、性别结构分析表4 金动力游泳俱乐部少儿蛙泳教师年龄、性别结构统计表（N=5）年龄（岁）25-30岁31-40岁41-50岁51-60岁 男 女人数（人）百分比（%）120.0%360.00%120.00%0 4 10.00% 80% 20%从表4中可以看出，金动力游泳俱乐部少儿蛙泳课程教师的年龄大多分布在31-40岁，占比60%；在25-30岁的占比20%。教师共有五人，性别比例男性占比80%，女性占比20%。通过数据可以反映出金动力游泳俱乐部少儿蛙泳课程教师年龄和性别结构较为合理，少儿的数量大，而教师人数偏

12、少，所以金动力游泳俱乐部内少儿不利于蛙泳课程的开展，应加强金动力游泳俱乐部蛙泳教师队伍的建设，才能让金动力游泳俱乐部内少儿蛙泳课程顺利发展。42.2.2教师专业水平结构情况表5金动力游泳俱乐部少儿蛙泳课程教师专业水平结构统计表（N=5）教师专业水平无蛙泳指导员证教师持初级蛙泳指导员证教师持中级蛙泳指导员证教师持高级蛙泳指导员证教师人数（人）百分比（%） 2 40.0% 2 40.00% 1 020.00% 0.00%从表5中可以看出，教师的专业水平结构，五位教师中，属于无蛙泳指导员证教师的占比40%；持初级蛙泳指导员证教师的占比40%。持中级蛙泳指导员证教师的占比20%，持高级蛙泳指导员证的教

13、师的占比0%。无蛙泳指导员证教师大部分为其它体育项目兼职过来的教师，教师自身蛙泳技能以及教学方法水平参差不齐，缺乏完善的教学体系。因为蛙泳教学是在水中完成，对于不同水平阶段的少儿，需要进行针对性教学，所以对教师的要求就很高，没有经过专业训练的教师，教学效果就无法达到预期程度。所以需要加强专业蛙泳教师的教学水平以及教学方法的提升，才能保障蛙泳课程的教学效果。52.2.3金动力游泳俱乐部少儿蛙泳体育教师学历情况表6金动力游泳俱乐部少儿蛙泳体育教师学历情况调查（N=5）学历专科以下专科本科研究生人数0131百分比00%20.0%60.00%20.00%教师的学历和职称能够体现教师的理论水平和潜在的发

14、展能力，一般而言教师的学历越高，对学习新知识的能力越强，适应能力更高。由表6可以看出来，金动力游泳俱乐部少儿体育教师学历较高，专科以下学历无，教师以本科学历占据最多为80.00%，其次是专科学历和研究生学历为20.00%，因此可以看出以前招收的教师以本科和专科为主，而研究生的人数并不会太少。随着教师行业不断地发展，近几年的教师招聘情况，金动力游泳俱乐部少儿对教师学历的要求越来越高，所以研究生的人数在逐渐增多。2.3金动力游泳俱乐部蛙泳馆的场地情况2.3.1金动力游泳俱乐部蛙泳场馆设施情况表7金动力游泳俱乐部蛙泳场馆情况统计表蛙泳场地情况室内蛙泳馆室外蛙泳馆个数（个）11从表7中可以看出，金动力

15、游泳俱乐部蛙泳馆场地不足，现有一个室内蛙泳馆以及一个室外蛙泳馆。据调查室外蛙泳馆，有6条50米长的泳道，场地较为陈旧，相关配套设施不完善，环境与管理方面较为欠缺。而室内蛙泳馆有8条50米长的泳道，且还有一个1510米的儿童池，但是其所处地理位置偏远，且不是恒温蛙泳馆，因此金动力游泳俱乐部泳池受季节性影响较大，只有夏天才可以被广泛利用起来，其它季节处于闲置状态，短短的夏季时间无法满足少儿蛙泳学习的各项需求，且两个蛙泳馆都没有教学时所需要用的背漂和浮板等教学用具，零零散散的教学用具还是游客所寄存或遗忘的，这给蛙泳课程的开展带来很大的困难。2.3.2蛙泳场地、水质以及卫生的满意情况表8金动力游泳俱乐

16、部少儿蛙泳课程少儿对场地、水质以及卫生的满意情况统计表（N=198）设施满意情况非常满意满意不满意非常不满意人数01011276百分比00% 5.0% 56.6%38.4%从表8中可以看出，目前金动力游泳俱乐部少儿对于蛙泳场地、水质以及卫生的满意情况不好，非常不满意的占比38.4%，不满意的占比56.6%，满意的占比5%，少儿们对于场馆的设施情况处于极度不满意的状态。据了解目前泳池的水质以及环境都很差，经常没有热水可以淋浴，且淋浴间狭窄，非常不方便，救生员的配备数量也达不到标准，这让蛙泳这个项目存在一定的安全隐患。最重要的是水质问题需要引起高度重视，水质不良容易诱发各种疾病，会导致少儿的身体状

17、况下降，严重影响学习，对于少儿本人以及学校会产生不良的影响，在这方面还应当不断地加强。2.4金动力游泳俱乐部少儿蛙泳开展现状2.4.1金动力游泳俱乐部少儿蛙泳课程开展情况据了解调查金动力游泳俱乐部少儿没有蛙泳课这门课程，这是金动力游泳俱乐部教育部门对于蛙泳的安全教育以及求生技能的忽视。蛙泳是一项在水环境中进行的运动项目，是一项对身体十分有益的运动，也是生活、学习、工作中十分有价值的一种技能。6蛙泳运动在我县有十分广泛的群众基础，在改革开放前，小孩可以在自家门口的河里进行蛙泳，开展蛙泳课能有效提高少儿的身体素质，且蛙泳是一项基本的求生技能，是一个人人都应当掌握的一项运动。开展蛙泳课程是当代教育有

18、必要进行的，适当的蛙泳不仅能够身心愉悦，塑造体型，而且还能增强心血管的机能，增强体质，提高人体协调性。据了解我省有望在2020年把蛙泳纳入体育中考必考项目之一，这意味着很多文化学科优秀的少儿，也必须重视自身的蛙泳水平，才能考取自己心中理想的高中，因此开设相关的蛙泳理论课和实践课是燃眉之急。2.4.2 学校体育课程涉及与蛙泳有关内容的开展情况 表9 学校体育课程是否涉及与蛙泳有关内容调查统计表 N=198有偶尔有没有人数（人）百分比（%）000.00%12 6.1%186 93.9%蛙泳被称作为21世纪的最佳运动，蛙泳适应于各个年龄阶段的人群。蛙泳不仅仅是一项运动项目更是一项生存技能，世界上很多

19、国家把蛙泳作为必须掌握的技能，我国也有不少省市把蛙泳列入中考必考的项目，我国的高校清华大学在2017年3月提出不会蛙泳就不能毕业的规定，这就说明蛙泳已经具有很重要的地位。7根据表9显示93.9%的少儿在学校体育课程内没有接触到与蛙泳相关的东西，6.1%的少儿表示学校体育课程偶尔有涉及到蛙泳内容。说明合肥市金动力游泳俱乐部少儿体育课程内蛙泳知识的普及程度远远不够，因此少儿对蛙泳运动的意识淡薄。与国内一些蛙泳先行城市存在很明显的差距。并且通过访谈了解到，校园很少通过校园报、黑板报等宣传手段推广蛙泳运动。2.4.3金动力游泳俱乐部少儿课余时间学习蛙泳技能情况表10少儿是否学习过蛙泳技术情况调查统计表

20、 N=198学过没学过人数（人）百分比（%）110 55.688 44.4蛙泳运动能达到强生健体、提高心肺功能、磨练少儿意志的目的，换个方向说蛙泳还是一项基本生存技能。但是要满足身体锻炼和求生需求的前提是要掌握基础的蛙泳技术动作，表10的结果显示合肥市金动力游泳俱乐部少儿没学习过蛙泳技术的少儿占44.4%。一方面是因为合肥市金动力游泳俱乐部的运动气氛相对一些发达城市较为散漫，少儿与家长对蛙泳运动的认识程度不够明确，另一方面一些国内蛙泳先行城市如上海、江苏等都有教育部门的政策在引导而合肥市金动力游泳俱乐部没有。虽然合肥市金动力游泳俱乐部少儿学习过蛙泳技术的少儿占55.6%，但是通过接下来的了解，

21、学过蛙泳的少儿的蛙泳水平也是参差不齐，甚至有些少儿在学习蛙泳技能之后并没有学会蛙泳，因此合肥市金动力游泳俱乐部蛙泳项目的发展情况仍有待提高。2.4.4金动力游泳俱乐部少儿参加蛙泳竞赛情况表11少儿是否参加过竞技蛙泳情况调查统计表 N=198参加过没参加过人数（人）百分比（%）8 4.0%190 96.0%如表11调查数据显示，参加过蛙泳竞技的少儿为4.0%，而没参加过竞技蛙泳的少儿为96.0%。蛙泳是21世纪的竞技大项，在运动健儿前仆后继的努力下，我国近年来在蛙泳这一项目上斩获不少荣誉。竞技蛙泳不仅能提高少儿的身体素质，而且还能提高少儿的心理素质，培养其吃苦耐劳的精神。8蛙泳运动人才的储备受到

22、国家的高度重视，一方面在这个年纪阶段的少儿大部分是独生子女，家长不忍心孩子受这样的磨练。而且竞技运动的培养有很强的阶段性和连续性，但是根据了解合肥市金动力游泳俱乐部常年开放的正规泳池无，而且专业的蛙泳教练员较少，另一方面合肥市金动力游泳俱乐部对于竞技蛙泳的重视度不高。反应了合肥市金动力游泳俱乐部少儿在发展竞技蛙泳方面的不足。3结论与建议3.1结论3.1.1 合肥市金动力游泳俱乐部少儿对蛙泳这项运动的认知存在明显的不足，合肥市金动力游泳俱乐部少儿热爱蛙泳的人群还是居多的，也非常符合少儿好动的性格特点。但少儿在掌握蛙泳理论知识的情况不好，只有少数同学对蛙泳理论知识有了解，其中大多数同学对学习蛙泳这

23、项运动的目的不够明白。合肥市金动力游泳俱乐部少儿对蛙泳的认知情况存在一定的欠缺。3.1.2 合肥市金动力游泳俱乐部少儿蛙泳教师偏少，且教师师资力量薄弱，学历的水平一般，因为蛙泳教学是在水中完成，对于不同水平阶段的少儿，需要进行针对性教学，所以对教师的蛙泳教学水平要求教高。3.1.3合肥市金动力游泳俱乐部的蛙泳馆存在着场馆设施不足、设备落后等问题，以及场馆偏少。这都严重的影响了少儿蛙泳运动教学的开展，蛙泳这个运动项目受季节影响明显，合肥市金动力游泳俱乐部也不例外，没有恒温的蛙泳池造成大部分少儿在冬季无法进行蛙泳课程的学习，只能集中在暑假期间学习蛙泳技术，导致课程开展困难。3.1.4合肥市金动力游

24、泳俱乐部少儿蛙泳课程的开展几乎为零，一方面是因为师资力量的欠缺，另一方面是因为场馆存在的不足，导致课程无法开展，其中金动力游泳俱乐部少儿参加过蛙泳竞赛的人数更是寥寥无几，然而很大一部少儿没有受过专业的以及系统的蛙泳教学，这样的蛙泳存在一定的安全隐患。3.2建议3.2.1 合肥市金动力游泳俱乐部的少儿对于蛙泳的重视程度和认知不高，这跟合肥市金动力游泳俱乐部蛙泳的发展现状有很大的关系，因此建议合肥市金动力游泳俱乐部可以效仿我国其它省市，将蛙泳这个项目纳入中考，这会给蛙泳这个项目在合肥市金动力游泳俱乐部的发展带来很大的影响力。学校还可以在体育课程中开展一些与蛙泳相关的课题来吸引少儿以及培养少儿学习蛙

25、泳的兴趣，打破蛙泳课程零开展的尴尬局面。3.2.2针对蛙泳运动的特殊性，应当加强对专业蛙泳教师队伍的建设，在高危运动下，更需要教师的专业技能为少儿的健康安全保驾护航。学校和家长应提高对蛙泳这个项目的重视程度，明确少儿学习蛙泳的目的。在蛙泳技术的学习方面，鼓励家长应该给孩子们找专业的蛙泳教练，因为专业的蛙泳教练不仅可以快速、准确的提高少儿蛙泳技术的水平，还有利于掌握更多蛙泳的相关知识。在学习蛙泳的安排上，尽量错开暑期高峰期，选择读书期间或寒假学习蛙泳技术，学习蛙泳的淡季学员相对较少，教练的注意力更能集中，教学质量会比暑假高峰期稍微更好。3.2.3金动力游泳俱乐部蛙泳场馆及设施的筹备建设是当务之急

26、，只有拥有了正规的场地设施才能给少儿学习蛙泳带来保证，也能适当减轻少儿的安全隐患，这就需要当地政府以及教育局的大力支持，可以对现有的蛙泳池进行改造，对水质的问题严格把控，还应加大教学器材的投入。3.2.4对于金动力游泳俱乐部蛙泳的开展，要更多的涉及一系列有关蛙泳的活动，比如提高竞技蛙泳在合肥市金动力游泳俱乐部的地位，培养少儿的竞争意识和提高蛙泳竞技能力水平，做好运动员选材以及运动员家长的思想工作，加强合肥市金动力游泳俱乐部教练队伍的建设提高合肥市金动力游泳俱乐部对蛙泳项目的关注程度。这样才能让更多的人参与到蛙泳这个项目中来，学校方面还要通过校园报、黑板报、体育老师的普及等，进行蛙泳运动的宣传推广。甚至可以先进行蛙泳的理论的教学，等场地设施建设完毕后再进行实践的蛙泳教学。8