论文开题报告 (9).doc

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1、附件3：本科毕业论文（设计）开题报告学生姓名学 号专 业论文题目浅析影视表演中声乐演唱的重要性以霸王别姬为例指导教师课题的价值和意义： 价值：声乐作为一门用人声演唱的学科，最终目的是为了通过声音和肢体语言塑造艺术形象。要以非常完美的作品呈现出来，不仅要求歌手具有较高的艺术修养和高超的声乐技巧，优美的音色以及广泛的声音，还要通过自己的理解和表现传达情感，做到声情并茂，使作品更具生命力，最终使作品完美的呈现在观众面前。本文主要论述了声乐演唱的影响因素以及声乐与影视表演的关系及作用，点明了声乐演唱在影视表演中有着无可替代的重要意义和方法。意义：随着影视表演的发展和表演环境的的变化,影视表演就要做出变

2、革和改进,基于影视表演的艺术特点,在进行改进时应该将影视表演艺术与舞台话剧相结合,取其精华,去其糟粕,以谋求更好的发展。国内外研究现状：赵富平教授在论歌曲要素与歌唱表情的关系一文中系统的概述了各音乐要素（歌词、旋律、调性、伴奏、速度、音色等）与歌唱表情的关系，强调音乐要素对歌唱者在二度创作中产生音乐联觉、塑造音乐形象的重要性，为我们研究音乐要素对歌唱的作用提供了非常重要的理论依据和实践指导意义。笔者在本论文中除了详细论述各音乐要素及其中蕴含的表情要素，还有大量的作品实例对论点进行充分论证，使文章论点清晰，论据充分。闫彩霞在关注音乐要素在歌唱教学中的重要作用一文中，通过引导学生从熟悉歌曲内容开始

3、、然后分析歌曲要素、最后内化歌曲情感的分别论述，论证了“音乐教学的主要内容应该是揭示音乐要素在音乐教学中的作用”。傅美云在运用音乐要素进行有效歌唱教学的实践研究一文主要从节奏、音准、力度三个方面来体验作品情感，将音乐要素与情感体验巧妙的结合起来。这两篇文章都只是从音乐要素的一方面进行分析，而笔者在本篇文章中通过对各音乐要素进行全面分析，全方位地把握声乐作品的深内涵。徐晖在细化音乐要素，分析感受音乐的思想和艺术美一文主要以苏州民歌无锡景为例，从旋律、节奏、和声三大方面来分析作品，深入学习我国的传统民歌，感受音乐的思想和艺术美。刘亚琼在浅析旋律线与音乐形象的关系一文中，通过对五种不同方向的旋律线中

4、所体现出的不同的歌曲情绪的论述，论证了不同的旋律线表现着不同的歌曲情绪，塑造着不同的音乐形象，体现了旋律线具有不同的表情意义。这为我们研究旋律线与歌唱的关系提供了理论指导。王莉在用旋律线凸显音乐的魅力一文中，通过具体的例子论述了直观明朗的旋律线不仅能帮助学生对乐曲的准确理解，还会提高音乐的感染力，论证了在低年级低年龄的音乐教学中旋律线的重要意义。而笔者在本篇论文中关于旋律的论述主要是与歌唱相结合，论述了不同的旋律线对作品情绪的影响，决定了声乐演唱者在演唱时以怎么的情绪，采用怎样的演唱方法来表达作品。上述这些论文，大多从理论方面论述了声乐表演所应遵循的审美原则，对于笔者的选题发挥了拓宽思路、拓展

5、视野的积极启迪作用。然而，在研读之下，笔者同时也发现，上述这些文献，其理论方面的论述都处于相似的水平。对于声乐的表演来说，在理论层面还有更深的规律性知识及观点需要去探掘。另外，在上述文献对于影视表演的结合是略嫌不足。故而，本次论文写作，笔者选择了 “影视表演艺术视角看声乐演唱的重要性”这个课题，并具体以影视剧霸王别姬为例，期望结合具体作品，从理论与实践相结合的角度来阐述声乐演唱的影视作品中重要性，借以为丰富声乐演唱理论的发展做出贡献。研究基本思路与方法：基本内容：首先对影视表演及声乐演唱的相关概念进行了说明，其次从声乐演唱与影视表演的关系和影视表演中声乐演唱的价值性两个方面说明影视表演中声乐演

6、唱的重要性，最后，以影视剧霸王别姬为例具体说明影视表演中声乐演唱重要性。（1）文献研究法。笔者尽可能全面地收集了国内学者有关声乐演唱研究的专著与论文，力从不同侧面立体地对声乐演唱各方面进行更为深刻的认识理解。在对这些文献资料进行搜集、分类、整理、分析的过程中，笔者不仅汲取了现阶段研究成果的精华，也拓宽了研究思路，为日后成文打下了坚实基础。（2）实证研究法。文章除了理论研究，还运用了以霸王别姬影视剧对论点进行佐证，结合自身的声乐表演理解以及对霸王别姬影视作品的深刻体会，对作品中各音乐要素及其内涵进行分析解读，采用理论与实践相结合的方法，使文章论据更充分，主旨更清晰，从而使文章论述更具说服力。课题

7、的基本框架：摘要引言1.相关概念诠释1.1影视表演的内涵及其特点1.2声乐演唱的含义及其艺术特点2.影视表演中声乐演唱的重要性分析2.1声乐演唱与影视表演的关系2.2影视表演中声乐演唱的价值性3.以影视剧霸王别姬为例的声乐演唱重要性分析3.1影视剧霸王别姬简介3.2影视剧霸王别姬中的声乐演唱及其特色价值四、结束语预期成果：学位论文参考文献：1李博.原生态民歌融入戏剧影视表演声乐教学的相关分析J.黑龙江教育 (理论与实践) , 2017 (3) :76-77.2徐真.发挥学科优势, 注重情感体验创新影视表演专业的声乐教学J.戏剧之家, 2018 (12) .3胡瑞涛.戏剧影视表演实验教学模式初探

8、以天津音乐学院戏剧影视表演实验教学中心为例J.智富时代, 2017 (1) .4徐真.注重音乐素质的培养对影视表演专业声乐教学内容的思考J.中国文艺家, 2018 (5) .5栗镜涵.戏剧表演专业的声乐教学研究D.哈尔滨师范大学, 2014.6陈光剑, 谭春艳.戏剧影视表演专业声乐教学多元思维探索J.四川戏剧, 2011, 05:132-134.7王平.戏剧表演专业声乐教学之探究J.艺术教育, 2016, 03:81-83.8王耀华.新时期戏剧影视表演教学初探J.戏剧之家, 2016, 06:187+190.9祁晓君.关于戏剧影视表演专业声乐教学的几点体会J.大众文艺, 2016, 05:23

9、2-233.10卢茜.浅析影视表演专业声乐教学J.中国校外教育, 2013, 18:155.11俞子正,声乐教学论M. 西南师范大学出版社,2007.12余笃刚著,声乐艺术美学M.人民音乐出版社,2005.13 李康著,电视表演艺术论M.中国广播电视出版社,2005.14王绍伟,陈淑惠著, 声乐教学与评价M.中国戏剧出版社,2004.15Pediatric Vocal Development and Voice Science: Implications for Teaching Singing. Trollinger,Valerie. General Music Today . 200716

10、Developing Literacy through Music. McIntire,Jean M. Teaching Music . 200717Taking the Long View toward Music Teacher Preparation: The Rationale for a Dual-Degree Program. Greher, Gena R.,Tobin, R. Nicholas. Music Educators Journal . 200618李炜.浅谈“共鸣”在歌唱中的重要性J.山东教育学院学报.2016(03).19杜蕙.声乐艺术中气息能量运用的理论阐释J.郑州大学学报(哲学社会科学版),2016(03).20蔡映辉.从课程计划的优化透视课程改革的趋势J.高等理科教育.2016(02).21梁晶.论表演专业声乐教学J.四川戏剧,2016(02).22焦春梅.民族声乐教学中向戏曲学习和借鉴的探究J.中国音乐,2016(01).阶段进度计划序号起止日期主要工作内容备注注：电子稿文件名为“学号+姓名+开题报告”，如：“4114210谢彤开题报告”。6