基于Internet教学网站系统的设计方案.doc

《基于Internet教学网站系统的设计方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于Internet教学网站系统的设计方案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、！墨垡童至垫查！墨星箜垒塑整箜！曼！塑暖匿翟墨曩 收 稿 日 期 ： 一 基 于 教 学 网 站 系 统 的 设 计 方 案 邢苗条 （陕 西 经 贸 学 院 管 理 科 学 与 工 程 系 西 安 ） （ “ “ ， ） 摘 要 开 发 基 于 的 教 学 网 站 系 统 ， 是 网 络 教 育 资 源 建 设 的 一 个 重 要 方 面 ， 是 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 重 要 切入点 。本 文提出 了教 学网站 系统 的设 计方案 并 对实现 中的 技术进 行探 讨。 关 键 词 教 学 网 站 系 统 设 计 美国约 翰钱 伯斯说 ：“ 互联网 应用的 第一浪 潮是 个主

2、要部分： 电子 支 持和 电 子 服务 ， 第 二次 浪 潮 是虚 拟 生 产， 第 三 （ ）学 习 功 能 次浪 潮是 电子 学习 ”。 据 数 据 显示 ， 年 全球 网 该部 分主 要 是针 对 学生 的 ，学 生 选择 各 科课 程 的 上教 育 市 场 份 额 为 亿 美 元 ， 年 达 到 亿 美 电子 教案 进 行学 习 ，了 解 其学 习 方法 ， 课时 分 配， 习 元， 年 将 达 到 亿 美 元 ， 从 年 至 年 市 题作 业 ，试 题 库及 教 师的 答 疑 情况 。 开设 电 子公 告 板 场价 值的 上升 幅 度 为 。 目 前， 美国 许多 企业 投 ， 聊

3、天 室 。 提 供即 时 性 与 错 时 性 两 种 交 互 学 习 界 资于 教 育网 站 。 在我 国 ， 各种 网 络 学院 、 远 程教 学 不 面，并 建立成 果发布 、评价 系统， 对学习 进行评 价、展 断涌 现 ， 到 年 月 ， 已 经 有 所 高 校 获 准 进 行 网 示。 组 织热 点 讨论 ， 引导 学 生 进行 网 上交 流 ，网 上 调 络教 育 的试 点 工 作。 随 着 各高 校 多 媒体 网 络 教室 和 校 查，网上 评价， 引导学生 对有关 问题进行 思考判 断，引 园网 络 的进 一 步 建设 ， 以 及针 对 教 师的 现 代 教育 技 术 导学 生

4、 主动 参 与学 校 的网 站 建 设， 使 网络 成 为教 学 的 培训 工 作的 展 开 ，如 何 运 用网 络 与 多媒 体 教 室进 行 教 另一 个战 场 。 学改 革， 是每 个教 师值 得深 思和 研究 的课 题。 （ ）教 学 功 能 构化 的 递交 、 公布 程 序， 使 得 课件 或 电子 教 案的 发 布 教学 网 站要 实 现 的目 标 是： 利 用 计算 机 网络 实 现 更为 简 单， 并 为教 师 提供 网 上 答疑 、 网站 分 析功 能 以 内部 和 远程 教 学 ，创 设 基 于网 络 的 学习 环 境 ，师 生 共 及有 关 研究 课 题的 材 料， 便

5、于 教师 与 学生 交 流， 掌 握 同建 立 一个 突 破时 间 、地 域 限 制， 由 以教 为 主变 为 以 教学 动 态和 科 研动 态 。采 用 幻 灯 片 或 静态 网 页形 式 提 学为 主 的教 学 平 台， 探 索 学科 教 学 与信 息 技 术有 机 结 供一 些 电子 教 案的 制 作模 板 ， 方便 全 体教 师 使用 。 为 合的途 径与模 式。 教学网 站要求 既能 满足学 生的学 ，又 今后 各学 科教 师自 行制 作相 关专 题子 网站 提供 方便 。 能满 足 教师 的 教 ，既 能 满 足学 生 自 学的 需 要 ，又 可 供 （） 教 育 资 源的 整 合

6、 与 资 料 查 询 功 能 教 师 进 行 备 课 及 课 堂 教 学 参 考 。 运 行 环 境 应 具 备 网络 教育 资 源的 整 合是 网 站建 设 的主 要 工作 ， 通 浏览器 的环境 。在教 学上能 实现： 过建 设 一个 基 于本 地 站点 的 搜 索引 擎 ，模 拟 出因 特 网 以 简 洁美 观 的 形式 向 学生 提 供 学习 信 息， 提 供 的环 境 ，解 决 上网 查 阅资 料 的 效率 问 题， 形 成比 较 完 有关课 程的练 习题库 及作答 工具； 善的 信 息资 料 收集 、 查询 系 统 ，有 效 地整 合 因特 网 资 向 教 师 提 供 方 便 的

7、课 件 上 传 环 境 和 教 学 的 相 源， 形 成快 速 高效 的 专题 资 料 库。 通 过网 站 提供 的 主 关资料； 题分 类 或输 入 关键 字 进行 资 料 查询 ； 网站 还 提供 搜 索 向 师 生 提 供 便 利 的 网 上 学 习 和 讨 论 的 交 互 式 登记 ， 将外 部 相关 信 息进 行 登 记， 每 个使 用 者既 是 信 环境； 息的 获 取者 ， 也是 信 息提 供 者 ，对 于 被登 记 的相 关 资 为 师生 提 供方 便 的资 料查 询 与检 索 功能 。 源 ， 作 为 指 导 教 师 ， 在 审 核 登 记 资 料 的 有 效 性 后 。 或

8、 基于 以 上考 虑 ， 将教 学 网站 的 功 能划 分 为以 下 几 将其 从 上 下 载至 本 地 资料 库 内以 加 快浏 览 速 万方数据 在搭 建起 的 网络 平 台上 ， 为各 科 教师 提 供一 个 结 教学 网 站 系 统 实 现 的 目 标 和 功 能 度，或仅作 。链接信 息登记，整 合网络上相 关信息。 教学网站 主页 学习功能 教 学 功 能 资 料 检 索 主 页 信 息 最 教 成 新 学 果 消 动 发 息 态 布 图 教 学 网 站 功 能 图 。 是 第一 个 通 用的 页 面 描述 语 言 ，任 何 一 个 成 功 的 网 站 都 离 不 开 它 ， 年

9、以 来 。 就 一 直 被 用 作 上的 信 息表 示 语 言， 它 遵循 国 际 标准， 常用的 各种浏 览 器（如 ， 等 ）均 可 以 对 其 进 行 很 聊 热 好的 解 释； 。可 以 跨平 台 使 天 点 用， 在 ， 等 环 境 中 具有 简单 易 学的 特 点和 强 大的 超 媒体 支持 能 力， 易 于构 建 复杂 的 网 站 制 作 的 方 案 设 计 系统体 系结 构及 开发 平台 该系 统采 用 简称 体系 结构 ， 如 图 所 示 。 浏览器：二二 服务器数据库服务 图 教 学 网 站 的 体 系 结 构 体 系结 构 一 般分 为 个 层次 ： 第 层 为客 户 浏

10、 览器 ， 它是 学 生 与整 个 系 统的 接 口 ，客 户 的 应用 程 序 精简 到 一个 通 用的 浏 览器 软 件 。第 层 为 服务 器 ， 它是 客户 机的 后台 。第 层 为数 据 库服 务器 ，其 任务 是 管理数 据库 。这种 体系 结构 具有如 下优 点： （） 可 以 兼容 目 前 各 种 不 同 操作 系 统 平 台 上 的 不 同数据 库系 统， 因此 ， 模 式具 有跨 平台 的特 点； （）系 统 容易 使 用， 用 户易 于 接受 和 学习 ； （） 系 统 容易 维 护 ， 客 户 端 除了 安 装 操 作 系 统 和 浏览 器 外， 不 需 要安 装 任

11、何为 客 户 端开 发 的 软件 ， 客 户端 的 表 示 逻辑 都 是 从 服 务器 上 下 载 ； （）系 统比 较容 易开发 和实 施， 基于 的网 站 开 发 一 般 分 为 页 面 制 作 和 应 用 开 发 。 页面 制 作 人 手 容 易 甚至 无 需 编 程 ， 而 应 用 开 发 有 大量 成 熟和 商 品 化软 件 可 供采 用 ， 这就 能 加 快开 发 速 度，降低 开发难度 和成本； （ ） 系 统 具 有 良 好 的 可 扩 充 性 ， 由 于 它 采 用 了 技 术 ， 因而 具 备 的开 放 性 和可 扩 充 性。 在 服 务 器 端 选 取 作 为 工 作 平

12、 台 ， 因 为它 是 一个 真 正 的 位 的 、抢 先 式 多任 务 操 作系 统 。 服 务器 软 件 采 用 。客 户 端 采 用 和 作为 操 作系 统和 浏 览器 软件 。 网站制 作的 技术 方案 （ ）超 文 本 标 记 语 言 。 课 件 习 时 题 导 件 上 选 方 上 法 论 坛 室 讨 均可得到 相 同的 效 果； 又 论 超媒 体 信 息 网 ； 还 支 持 多 种 媒 体种 类 ， 如 ， ， 等 ， 适 合 网 络 传 输 ； 的 创 造 工 具 很 多 ， 如 ， ， 等 ， 并 可 以 根 据 需 要 加 入 ， 等， 使 页 具有 更好 的交 互 性、生动

13、性 和灵活性。 （ ） 技 术 动 态 服 务 器 网 页 ， 是 公 司新 一代 开发 动态 网 页的 技术 ，在 对数 据 库 的 访 问 方 面 尤 为 方 便 。 现 在 的 网 页 越 来 越 多 地 以 技 术 创 作 。 在 中 实 现 了 两 种 脚 本 语 言 ： 和 。 这两种 脚本 语言可 以嵌入 在标 准 的 。 语 言 中 ， 由 服 务 器 执 行 。 利 用 （ ）数 据 库 接 口控 件 实 现 对 数据 库 的访 问 ，通 过 建立 对 象 把访 问 数据 库 的细 节 高 度抽 象 ， 而 本 身 又 具 有 高 速、 简 便 和 低 内 存 开 销 的特

14、点， 特别 适用 于基 于 的客 户端 模 式以 及 其 他 应 用 的 开 发 。 （ ）后 台 数 据 库 选 用 。 ，因 为其在 库文 件记录 的检 索， 查询比 较方 便。 （ ） 数 据 库 访 问 技 术 采 用 与 结 合，作 用在服 务器端 ，来完 成师生 之间的 信息交 流、传 递 。 通 过 。 提 供 者 存 取 、 操 纵 各 种 关 系 型 及 非 关系 型数 据库 ，通 过 。命 令， 在浏 览器 中输 入、 更 新和删 除站点 服务 器的数 据库信 息。 创设 基于 网 络的 教 学网 站 ，是 教 育信 息 化过 程 的 一 个 尝 试 ， 是 开 展 远 程

15、 教 育 的 基 础 ， 是 “ 教 、 学 、 研” 的 有机 结 合， 是 对传 统 教 学模 式 的挑 战 ，是 新 形 势下 教 育竞 争 的需 要 。认 清 并 把握 所带 给 教 育 界 的 发 展 机 遇 ， 为 教 学 网 站 投 入 一 定 的 经 费 。 在 方 案设 计 时既 要 考虑 技 术含 量 ， 又要 考 虑教 师 技术 水 平 的现 状。 在 建设 学 校网 站 硬环 境 时， 以 教育 教 学应 用 万方数据 堡 盟 堕 整 型 型 型 丝 型 选 箜 ！ 兰 ！ 塑 隧 函 圜 一 收 稿 日 期 ： 一 二 元 域 本 原 多 项 式 的 求 解 刘 刚

16、林志远 （ （ 空 军 工 程 大 学 导 弹 学 院 陕 西 三 原 ） ， 摘 要 分 析 了 应 用 于 纠 错 码 蝙 码 原 理 中 的 本 原 多 项 式 的 求 解 原 理 ， 并 具 体 对 ； 的 情 况 进 行 了 分 析 计 算 ， 给 出 了 计 算 结 果 。 该 结 果 可 应 用 到 实 际 通 信 中 。 关 键 词 纠 错 码 本 原 多 项 式 循 环 码 引 言 本 原 多 项 式 的 求 解 原 理 随着 通 信技 术 与 计算 机 技术 的 发 展， 人 们对 数 字 通信 系 统通 信 质 量的 要 求 也越 来 越 高， 比 如 要求 低 的 误码

17、 率 和 较高 的 传 输 速率 等 。 目前 ， 利 用 纠错 码 技 术 以降 低 各类 数 字 通信 系 统 、计 算 机 存储 和 运 算系 统 的 误码 率 来 提高 通 信 的 质量 ， 延 长计 算 机 无 故障 运 算 时 间等 ， 已被 广 泛 采用 ， 而 且纠 错 码 技术 还 应 用于 超 大 规模集 成电路 设计 中，以 提高集 成电 路芯片 的成品 率， 降低 芯 片的 成 本 。不 仅 如 此， 自 年代 以 来 ，纠 错 码 技术 已 开始 渗 透 到很 多 领 域， 利 用 纠错 码 中 的许 多 编 码、 译 码 原理 、 方 法 与通 信 系 统中 的 其

18、 他 技术 相 结 合 已得 到 令人 惊 喜 的成 果 。 通过 对 纠 错码 的 研 究， 我 们 认为 有 一 类多 项 式 在 纠错 码 编 码理 论 中 起 着非 常 重 要 的作用， 就是本原 多项式。 定理一 ：若一 个打次 多项 式厂（ ）满足 下列条 件： （）为 既约多 项式 ； 。 （）可 整 除 （“ 一 ）， 优 一 ； （）除不尽（一），磁。 则称 厂 （ ）为 本 原 多 项 式。 即 本 原 多 项式 是 系 数 取 自 （ 户） 上， 以 （户 ” ）中 的本 原 域 元素 为 根 的最 小 多 项式。 本原多 项式一 定以一 户”一 级元 素为根 ，而以 （

19、 户“ ）上 本 原 域元 素 为 根的 （户 ）上 的 本 原多 项 式 也必 是 次 的 。 我们 可以 以一 个次 本原 多项 式为 模， 构造 出一 个 户“阶有限域（户“），这在分析编码理论中非常重要。 特别 是我 们可 以根 据 一以 一点 次 本原 多项 式构 造出 一 个理，五循环码，并且我 们很容易分析这种码的性质。 丫丫丫 丫丫 丫丫 丫 丫 丫丫丫丫丫丫丫丫 丫丫丫丫丫丫 为先导 ，明确 教师 、学生 群体是 教育 教学应 用的主 体， 参 考 文 献 软件 报 大 浪 淘 沙 一 教 育引 发 网 络 经 济 第 三 次 浪 三大 关 系， 从 而 使信 息 技 术真 正 为 教育 改 革 服务 、 为 潮 成都 ：软 件 报社 ， ， 素质 教 育服 务 、 为国 家 培 养适 应 世纪 知 识 经济 时 代 李 松 华 自 己 动 手建 立 企 业 网 站 北 京 ： 清 华 大 学 需要的人才服务。 出版 社， ， ， ， ， ， 作 者 简 介 邢 苗 条 女 ， 陕 西 长 安 人 ， 讲 师 ， 在 读 项 士 ， 主 要 研 究 方 向 为 数 据 库 与 计 算 机 网 络 。 万方数据 处理 好 人与 技 术 、现 实 与 发展 、 网 络技 术 与 教育 改 革