心理卫生心理咨询师讲稿.ppt

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1、心理卫生心理咨询师第一页，讲稿共二十二页哦一、心理卫生与心理健康一、心理卫生与心理健康健康：WHO对健康的定义：身体、心理、社会的。心理健康心理卫生第二页，讲稿共二十二页哦 马斯洛“一般心理健康水平”的十一条：1、适度的安全感；2、适度的自我批评；3、适度的自发性与感应性；4、与现实环境保持良好的接触；5、适度的接受个人需要，满足此需要；6、了解自己的动机与目的；7、能保持人格的完整与和谐；8、有切合实际的生活目的；9、具有从经验中学习的能力，能适应环境的 需要而改变自己；10、在团体中能与他人建立和谐的关系；11、能保持自己的个性。第三页，讲稿共二十二页哦三、不同年龄阶段的心理卫生三、不同年

2、龄阶段的心理卫生人生全程发展的分期表人生全程发展的分期表 年龄期年龄期 生理发展生理发展婴儿期婴儿期 （0-20-2岁）岁）动作、语言、社会依附动作、语言、社会依附幼儿期幼儿期 （2-62-6岁）岁）口语发展良好，性别开始分化，口语发展良好，性别开始分化，爱好团体游戏，完成入学预备爱好团体游戏，完成入学预备儿童期儿童期 （6-136-13岁）岁）认知发展，动作技能与社会技能发展认知发展，动作技能与社会技能发展 青年期青年期 （13-2013-20岁）岁）认知发展，人格渐独立，两性关系建立认知发展，人格渐独立，两性关系建立 壮年期壮年期 （20-4520-45岁）岁）职业与家庭、父母角色，社会角

3、色实现职业与家庭、父母角色，社会角色实现中年期中年期 （45-6545-65岁）岁）事业发展到顶点，考虑重新调整生活事业发展到顶点，考虑重新调整生活老年期老年期 （6565岁以上）岁以上）退休享受家居生活，自主休闲与工作退休享受家居生活，自主休闲与工作寿终期寿终期 面对无可避免问题的身心适应面对无可避免问题的身心适应第四页，讲稿共二十二页哦（一）乳孕期心理卫生 母亲的情绪、行为（二）婴儿期心理卫生 0 02 2（3 3）岁 基本需要的满足 自发的运动活动水平 安乐型（40%）、困难型（10%）迟缓型（15%）第五页，讲稿共二十二页哦（三）学龄前儿童心理卫生 2（3）6（5）岁 社会化过程 认同

4、作用（自居作用）第六页，讲稿共二十二页哦（四）童年儿童心理卫生 613岁 社会环境极大扩展伙伴关系、师生关系、学习成绩 自我概念开始形成第七页，讲稿共二十二页哦（五）青春期心理卫生 1318岁（20）岁生理变化、身体发育的重要时期自我同一性（自我认同）自我混乱 第八页，讲稿共二十二页哦（六）青年期心理卫生2035岁成人初期人格变化、发展趋向稳定成熟。青年早期重要选择（婚姻、生育、事业）青年晚期评价健康成人去爱、去工作第九页，讲稿共二十二页哦（七）中年期心理卫生35（40）65岁丰产焦虑绝经：生理症状、心理或心身性症状心脏病：老年，有趣生活的终结性行为：频率减少（生物因素、社会心 理因素）第十页

5、，讲稿共二十二页哦（八）老年期心理卫生 65岁 生命的回顾 社 会 问 题：退 休、老 年 模 式（人 格 类型、人际活动量、生活满足感）家庭问题：夫妻关系伴侣作用 生理老化疾病、自尊 死亡（婚姻、人格特质）第十一页，讲稿共二十二页哦第十二章第十二章心身疾病心身疾病心身疾病：心理社会因素、躯体症状、病理生理变化、病理形态学 改变、精神躯体疾病。心因性反应、神经症、身心疾病心身医学 第十二页，讲稿共二十二页哦一、心身疾病的相关理论一、心身疾病的相关理论 特异性理论特异性理论1、心理动力学理论 潜意识冲突躯体疾病2、心理生理学理论 实验研究第十三页，讲稿共二十二页哦非特异性理论非特异性理论1、应激

6、适应学说 刺激应激反应 警觉期抵抗期 衰竭期 （适应）（生理、心理）2、文化环境学说第十四页，讲稿共二十二页哦二、心身疾病的有关因素二、心身疾病的有关因素 心理因素：情绪、性格、生活事件（事件、评价、应付方式、应付能力）社会因素：人际关系、工作环境变化、生活方式改变等。生理因素：生理特点易感倾向 中介机制植物神经系统 神经内分泌 免疫第十五页，讲稿共二十二页哦三、三、心身疾病的范围心身疾病的范围四、四、心身疾病的治疗心身疾病的治疗 躯体治疗 心理治疗第十六页，讲稿共二十二页哦认知发展感觉运动期（0-2岁）：初生感觉、动作；六个月前看不见不存在；2岁物体恒存。前运思期（2-7岁）：语言符号、图形

7、符号的运用。自我中心。具体运思期（7-11岁）：推理形式运思期（11岁以上）：抽象、逻辑思维第十七页，讲稿共二十二页哦皮亚杰的二期论 他律期（5-8岁）自律期（8岁以后）第十八页，讲稿共二十二页哦柯柏格的三期六段论道德成规前期（幼儿园小学低中年级）避罚服从取向 相对功利取向道德循规期（小学高年级开始）寻求认可取向 顺从权威取向道德自律期（自青年末期开始）法制观念取向 价值观念取向第十九页，讲稿共二十二页哦残疾人的心理特点残疾人的认知特点q不同的残疾其认知能力和方式是不同的 如盲人和聋哑人就有区别残疾人的情感特点孤独感自卑感敏感、自尊心强情绪反应强且不稳定富于同情心第二十页，讲稿共二十二页哦残疾人的心理特点（续）残疾人的性格特点共同特点孤僻自卑特殊性格盲人：内向，温文尔雅、情感深沉而含蓄聋哑人：豪爽、耿直，肢体残疾人：倔强、自我克制智残人：没有一个完整的性格第二十一页，讲稿共二十二页哦残疾人的心理卫生克服自卑感进行功能训练，保护补偿器官进行一体化教学、鼓励残疾人回归社会接受现实，鼓励自尊、自强、自信、自立提高社会认识，形成正确的社会态度第二十二页，讲稿共二十二页哦