心理卫生的基本问题讲稿.ppt

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1、心理卫生的基本问题第一页，讲稿共二十页哦第四节心理卫生的基本问题第四节心理卫生的基本问题第一单元心理卫生的概述第一单元心理卫生的概述第二单元儿童心理卫生第二单元儿童心理卫生第三单元青少年的心理卫生第三单元青少年的心理卫生第四单元中老年的心理卫生第四单元中老年的心理卫生第二页，讲稿共二十页哦心理卫生的概念心理卫生的概念（识记）消极的心理卫生是指预防各种心理障碍、心理疾病的发生；积极的心理卫生是指维护和增进心理健康，培养健全人格，提高人类对环境的适应和改进生活质量。心理卫生的本意是维护和促进心理健康，实际应用有三个含义：心理卫生学、心理卫生工作、心理健康状态。心理卫生的狭义是指预防和治疗各种心理障

2、碍、心理疾病，广义而言是指维护和增进心理健康，培养健全人格，提高人类对社会生活的适应和改造能力，可以实现三级预防功能。初级预防是指旨在消除或减少病因或致病因素，以防止或减少心理障碍的发生；二级预防的目标是早期发现、早期诊断、早期治疗，争取完全缓解与良好的愈后，防止复发；三级预防的功能是做好精神残疾者的康复安排，最大限度地促进患者社会功能的恢复，尽可能地减少精神残疾的发生，把精神残疾的预防和康复作为重要内容纳入到初级卫生保健系统中去。第三页，讲稿共二十页哦心理健康标准1.体检标准：主要有良好的心情和恰当的自我评价两条 2.操作标准：效率是个核心概念，以各种心理活动的功能来衡量是一个方面。更重要的

3、是从社会角度来衡量，主要包括工作（学习）效率高和良好的人际关系这么两条标准。3.发展标准：向较高水平发展的可能性大，并且有使可能性变成实现之切实可行的行动措施，是精神健康的标志。不能孤立地只考虑某一条标准，要把三种标准联系起来综合地加以考察和衡量。第四页，讲稿共二十页哦心理卫生运动的起源1930年5月5日，第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开，有3042人代表53个国家和地区出席了会议，中国也有代表参加，盛极一时。同时产生了一个永久性的国际心理卫生委员会，标志着心理卫生运动已经发展成为一种世界性的潮流。第五页，讲稿共二十页哦心理卫生工作的特点心理卫生工作的特点（识记）1.1.对象涉及全民对象涉及

4、全民 ：心理健康为了人人，人人需要心理健康。：心理健康为了人人，人人需要心理健康。2.2.内容涵盖广泛内容涵盖广泛 ：从衣食住行到生老病死，从各行各业生产活动到：从衣食住行到生老病死，从各行各业生产活动到休息闲暇，都必然涉及大量心理卫生问题休息闲暇，都必然涉及大量心理卫生问题3.3.范围涉及全社会：心理卫生工作是社会工作的组成部分，影响心理健康的因素范围涉及全社会：心理卫生工作是社会工作的组成部分，影响心理健康的因素之一是社会因素，讲究心理卫生需社会各界广泛参与和配合。之一是社会因素，讲究心理卫生需社会各界广泛参与和配合。4.4.途径可以多样：宣传教育，医疗门诊，咨询服务，社区活动等。途径可以

5、多样：宣传教育，医疗门诊，咨询服务，社区活动等。5.5.效果隐蔽长远：心理卫生工作最终目标是完善人的心理素质，促进人的全效果隐蔽长远：心理卫生工作最终目标是完善人的心理素质，促进人的全面发展，提高社会文明程度，其效果潜移默化，难以用数量概念估算面发展，提高社会文明程度，其效果潜移默化，难以用数量概念估算第六页，讲稿共二十页哦第二单元儿童心理卫生第二单元儿童心理卫生发展概念：儿童心理卫生是指按照儿童心理的规律及其特征，在先天基础、教育、环境诸因素的作用下，通过教育和训练以及包括医疗在内的众多措施，培养儿童具有健康的心理、良好的个性以及较强的适应能力。第七页，讲稿共二十页哦一一.胎儿期心理卫生胎儿

6、期心理卫生1.胎儿期心理卫生，主要指孕妇所需注意的问题2.遗传因素与胎儿及儿童的身心教育有重要的关系。3.孕妇的身心健康状况对胎儿的发育有密切的关系。第八页，讲稿共二十页哦二二.婴幼儿期的心理卫生婴幼儿期的心理卫生（领会）婴幼儿期的心理卫生是指，婴儿出生到三岁这一阶段的心理健康促进与维护。就婴幼儿期的心理卫生而言，需特别注意以下几个方面：首先，充足的营养和睡眠对婴儿是特别需要其次，要密切关注婴幼儿的情感需要再者，要根据规律对婴幼儿进行训练和教育最后，注意加强人格的塑造第九页，讲稿共二十页哦三、童年期心理卫生（领会）为了促进童年期心理卫生，可以努力做到：1、组织游戏活动：（1）是早期儿童的主要活

7、动形式；（2）是儿童增长知识诱发思维、想象力最好途径；（3）可了解到人与人、人与物的各种关系；（4）可初步受到遵守规则、纪律道德品质方面的教育；（5）需得到成人指导才能发挥积极作用。2、着手早期教育：对儿童进行正确引导的教育；创造良好的生活环境；促进儿童人格健康发展避免人格障碍发生。3、鼓励学习活动：（1）首先要培养他们有正确学习动机和态度，引发学习兴趣；（2）采取适当教育，引导或治疗方法处理学习中遇到的种种问题。4.促进社会化发展；（1）是由对成人的依存到自己独立的过程；（2）是获得处理对人际关系的能力过程。5、警惕不良心理行为：（1）不良的行为：咬指甲、遗尿症、拒绝入学、多动症、品行问题；

8、（2）正确分清正常发展与异常表现的严格差别；（3）关注孩子需要，多从家长、老师身上找原因，作出正确的判断采用正确的措施。第十页，讲稿共二十页哦第三单元青少年期的心理卫生第三单元青少年期的心理卫生知识点：青少年心理卫生的几个重要方面（领会、应用）知识点：青少年心理卫生的几个重要方面（领会、应用）1、青少年的性心理卫生：（1）性的三维含义：生物学、社会学、心理学；（2）性教育人生的必修课：德、智、体、美几个方面；（3）常见的青春期问题和性异常：早恋、手淫、性器困扰。2、青少年的自我意识：（1）概念：个体对自身的认识和态度（自我评价、观察、体验监督控制）；（2）良好的自我意识（自知自爱）实现途径；常

9、见意识偏差。3、青少年的情绪心理卫生：常见情绪问题；/调节方式：学会保持良好的情绪：a.养成快乐习惯b.学会宽容悦纳c.适当自我 定位d.善于与认交往e.学会自我解脱。学 会 克 服 不 良 情 绪：a.正 确 归 因 b.合 理 宣 泄 c.积 极 暗 示 d.不 自 寻 烦 恼 e.学会放松 4、青少年的矛盾心理：独立性与依赖性的矛盾；理想与现实的矛盾；坦率与封闭的矛盾；性意识与性道德的矛盾；情感与理智的矛盾。第十一页，讲稿共二十页哦第四单元中老年的心理卫生第四单元中老年的心理卫生1.1.中年期心理卫生中年期心理卫生 （中年人的人生现实（中年人的人生现实多角色）多角色）2.2.老年期心理卫

10、生老年期心理卫生第十二页，讲稿共二十页哦中年期心理卫生如何成功地担当各种角色，是中年人社会适应的重要问题。中年人的“自恋性危机”、“理想自我危机”明显是困扰中年人心身健康的重要因素。、中年人的社会责任和个人心理卫生中年人的社会责任和个人心理卫生（领会）中年人需要努力学习，增强社会适应能力发展智力来弥补体力的不足保持道德情操，也是中年人的心理健康的重要一环、中年人的家庭心理卫生中年人的家庭心理卫生（领会）（1）夫妻之间在心灵深处应进行有效的交流，才能达到最大限度的幸福（2）培养子女心身健康的成长也是家庭幸福的支柱 （3）维持和增进家里老年人的心身健康也是必要的 （4）正确处理家庭中的人际关系是家

11、庭幸福的关键3、更年期心理卫生更年期心理卫生第十三页，讲稿共二十页哦老年期心理卫生躯体疾病的防治 接受现实、保持情绪的乐观 坚持学习、老有所事。培养兴趣爱好、丰富生活 保持良好的人际关系第十四页，讲稿共二十页哦第四第四节节躯体疾患和残疾人的躯体疾患和残疾人的心理心理卫卫生生第一第一单单元残疾人的心理元残疾人的心理卫卫生生第二单元第二单元 躯体疾患心理卫生躯体疾患心理卫生第十五页，讲稿共二十页哦一、残疾人心理卫生残疾人的心理特点残疾人的心理特点（领会）：认知特点：盲人：1、爱思考善思考2、相对抽象思维、逻辑思维较发达3、语言听觉能力发达4、记忆好语言生动、说理充分。聋哑人：1、形象思维非常发达而

12、逻辑思维、抽象思维相对受到影响2、视觉敏锐对事物形象方面想象力极为丰富。情感特点：1.孤独感：这是残疾人普遍存在的情感体验。2.自卑感 3.敏感，自尊心强 4.情绪反映强且不稳定 5.富有同情心人格特点人格特点：共同点：孤僻自卑，其中盲人性格较内向、温文尔雅；聋哑人相反：外向，情感反映强烈，性格豪爽、耿直；肢残人表现倔强，自我克制，智残者由生物本能支配行为。残疾人心里卫生的实施残疾人心里卫生的实施（领会、应用）1.克服自卑感 2.进行功能训练，保护补偿器官 3.进行一体化教学，鼓励残疾人回归社会 4.引导残疾人接受现实，鼓励自尊、自信、自立和自强 5.提高社会认识，形成正确的社会态度第十六页，

13、讲稿共二十页哦二、躯体疾患心理卫生躯体疾病患者心理特点躯体疾病患者心理特点（识记）：1.负性情绪反应 2.依赖性增强 3.自尊心过强 4.主观感觉异常、疑心加重 5.情绪不稳定 6.孤独感增强 7.害怕情绪 8.适应性降低第十七页，讲稿共二十页哦患者住院对患者的影响患者住院对患者的影响（领会）、医院的象征意义、与熟悉环境脱离、自我认同感迷失、自主权的丧失、缺少个人性的关注、缺少有效的沟通、与其它病友和家属的接触病人经历疾病有五个阶段（了解）1、不愿相信，孤独（表面上看病人拒绝接受病情）2、愤怒和反抗3、讨价还价阶段（乞求，首先是问医生乞求）4、忧郁5、以平静不失尊严的方式接受命运第十八页，讲稿

14、共二十页哦 针对重症疾患采取心理治疗时应采取以下步骤（了解）针对重症疾患采取心理治疗时应采取以下步骤（了解）1、帮助病人建立稳定的同外界交往的关系2、随时为病人提供服务3、给病人创造表达出心中疑虑、情感和绝望的机会4、心理治疗应对躯体治疗提供补充和支持，这其中包括帮助病人克服病人 和治疗小组可能存在的冲突、忧郁等情绪。5、力争达到下列三种真实的第三种：非理想真实，宗教真实，无条件真实 就医行为心理卫生：就医行为心理卫生：1.建立良好医患关系2.建立医患之间信任感3.维护患者的自尊4.理解并疏导患者的歉疚感5.缓解患者失落感6.调动患者的主动性7.关心并保护患者的利益第十九页，讲稿共二十页哦第二十页，讲稿共二十页哦