心理学第一章讲稿.ppt

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1、心理学第一章第一页，讲稿共三十九页哦教材及参考书介绍教材及参考书介绍1、心理学心理学张厚粲主编，南开大学出版社。张厚粲主编，南开大学出版社。2、心理学心理学韩永昌主编，华东师范大学出版社。韩永昌主编，华东师范大学出版社。3、现代心理学现代心理学张春兴著，上海人民出版社。张春兴著，上海人民出版社。4、心理学与生活心理学与生活格里格、津巴多著，人民邮电出版社。格里格、津巴多著，人民邮电出版社。5、发展心理学发展心理学林崇德主编，高等教育出版社。林崇德主编，高等教育出版社。6、人格心理学人格心理学郑雪著，暨南大学出版社。郑雪著，暨南大学出版社。7、心理学是什么心理学是什么崔丽娟著，北京大学出版社。崔

2、丽娟著，北京大学出版社。第二页，讲稿共三十九页哦我会想到我会想到我会想到我会想到第三页，讲稿共三十九页哦知道我心里知道我心里知道我心里知道我心里在想什么！在想什么！在想什么！在想什么！心理医生心理医生心理医生心理医生弗洛伊德、弗洛伊德、弗洛伊德、弗洛伊德、催眠催眠催眠催眠第四页，讲稿共三十九页哦课程内容介绍课程内容介绍心理应用人格心理活动情感、意志活动认知活动心理的生理基础绪论第五页，讲稿共三十九页哦第一章第一章绪绪论论第一节 心理学的研究对象第二节 学习心理学的任务和意义第三节 心理学的历史、现状和未来第四节 心理学研究的原则和方法第六页，讲稿共三十九页哦一、心理学的研究对象一、心理学的研究

3、对象 心理学，是研究心理学，是研究心理现象心理现象及其活动规律的科学。及其活动规律的科学。第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象心理现象心理现象心理现象心理现象心理过程心理过程心理过程心理过程心理状态心理状态心理状态心理状态人格心理人格心理人格心理人格心理第七页，讲稿共三十九页哦心理现象的分类心理现象的分类第八页，讲稿共三十九页哦二、心理学的学科性质二、心理学的学科性质心理学是属于自然科学和社会科学之间的心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科中间科学学，或者叫做，或者叫做边缘学科边缘学科。它既是一门基础学科又是。它既是一门基础学科又是一门应用学科。一门应用学科。第一节第一节 心理学

4、的研究对象心理学的研究对象第九页，讲稿共三十九页哦三、心理学的分类三、心理学的分类第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象心理的分类心理的分类心理的分类心理的分类研究课题研究课题研究课题研究课题研究对象研究对象研究对象研究对象应用范围应用范围应用范围应用范围 第十页，讲稿共三十九页哦三、心理学的分类三、心理学的分类以研究课题分以研究课题分 基础心理学中所包含的各个大小课题基础心理学中所包含的各个大小课题都可确定为一个分支，如感觉心理学、知都可确定为一个分支，如感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学、情绪心理学等。觉心理学、记忆心理学、情绪心理学等。第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对

5、象第十一页，讲稿共三十九页哦三、心理学的分类三、心理学的分类以研究对象分以研究对象分新生儿心理学、婴幼儿心理学、儿童新生儿心理学、婴幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、妇女心理学、老年心理学、青年心理学、妇女心理学、老年人心理学、聋哑人心理学等。人心理学、聋哑人心理学等。第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象第十二页，讲稿共三十九页哦三、心理学的分类三、心理学的分类以应用范围分以应用范围分 教育心理学、医学心理学、体育运动教育心理学、医学心理学、体育运动心理学、文艺心理学、军人心理学、航空心理学、文艺心理学、军人心理学、航空心理学、航天心理学、工程心理学、管理心理学、航天心理学、工程心

6、理学、管理心理学、交通心理学、商业心理学等。心理学、交通心理学、商业心理学等。第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象第十三页，讲稿共三十九页哦第二节第二节 学习心理的任务和意义学习心理的任务和意义一、学习和研究心理学的任务一、学习和研究心理学的任务探索、揭示人类心理现象发生、发探索、揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律，即描述心理事实、揭展和变化的规律，即描述心理事实、揭示心理规律、指导实践应用。示心理规律、指导实践应用。第十四页，讲稿共三十九页哦第二节第二节 学习心理的任务和意义学习心理的任务和意义二、学习和研究心理学的意义二、学习和研究心理学的意义理论意义理论意义实践意义实践意义

7、第十五页，讲稿共三十九页哦第二节第二节 学习心理的任务和意义学习心理的任务和意义二、学习和研究心理学的意义二、学习和研究心理学的意义理论意义理论意义有助于学好教育科学理论有助于学好教育科学理论有助于建立科学的世界观有助于建立科学的世界观第十六页，讲稿共三十九页哦第二节第二节 学习心理的任务和意义学习心理的任务和意义二、学习和研究心理学的意义二、学习和研究心理学的意义实践意义实践意义为将来从事教育事业服务。为将来从事教育事业服务。可以帮助个人掌握一些学习方法，提高学习效率。可以帮助个人掌握一些学习方法，提高学习效率。可提高个人的基础理论修养。可提高个人的基础理论修养。可借助心理学知识理解他人，为

8、个人的人际交往、生活可借助心理学知识理解他人，为个人的人际交往、生活事业服务。事业服务。可借助心理学知识分析自己，帮助自己提高心理可借助心理学知识分析自己，帮助自己提高心理调节，促进自身心理健康发展。调节，促进自身心理健康发展。第十七页，讲稿共三十九页哦第三节第三节 心理学的历史、现状和未来心理学的历史、现状和未来 “心理学有一个悠久的过去，但却只有一个短暂的历史”艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）第十八页，讲稿共三十九页哦第三节第三节 心理学的历史、现状和未来心理学的历史、现状和未来一、心理学是一门古老而年轻的科学一、心理学是一门古老而年轻的科学 悠久的过去：悠久的过去：中国周朝伊喜所著中

9、国周朝伊喜所著关伊子关伊子。（东方）（东方）公元前公元前4 4世纪，古希腊哲学家亚里士多德世纪，古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle)(Aristotle)就写过一本心理学专著就写过一本心理学专著论灵魂论灵魂。（西方）。（西方）短暂的历史：短暂的历史：18791879年，德国心理学家冯特年，德国心理学家冯特(Wundt)(Wundt)在莱比锡大学建立了世界上第一个心在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此结束了心理学从属于哲学或其他学科的历史。这是科学心理学实验室，从此结束了心理学从属于哲学或其他学科的历史。这是科学心理学建立的标志。迄今才刚刚理学建立的标志。迄今才刚刚10010

10、0多年。多年。第十九页，讲稿共三十九页哦第三节第三节 心理学的历史、现状和未来心理学的历史、现状和未来二、现代心理学派别二、现代心理学派别构造主义学派构造主义学派机能主义学派机能主义学派行为主义学派行为主义学派格式塔学派格式塔学派精神分析学派精神分析学派人本主义学派人本主义学派认知心理学派认知心理学派 第二十页，讲稿共三十九页哦构造主义学派构造主义学派代表人物代表人物：冯特、铁钦纳：冯特、铁钦纳主要观点主要观点：认为心理学的对象是意识，即人：认为心理学的对象是意识，即人对直接经验的觉知。主要研究的是对直接经验的觉知。主要研究的是意识的结意识的结构构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，认为意识

11、的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成这样的一些基本元素后，再逐把心理分解成这样的一些基本元素后，再逐一找出它们之间的关系和规律，就可以达到一找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。理解心理实质的目的。到到20世纪世纪20年代，构造主义心理学的影年代，构造主义心理学的影响逐渐衰落。响逐渐衰落。第二十一页，讲稿共三十九页哦机能主义学派机能主义学派代表人物代表人物：詹姆斯、杜威：詹姆斯、杜威主要观点主要观点：也主张研究意识，但主张研究意识：也主张研究意识，但主张研究意识的功能而不应是意识的结构，认为意识是连续的功能而不应是意识的结构，认为意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。变

12、化的，强调意识的作用和功能。机能主义心理学主要活跃于机能主义心理学主要活跃于1890年到年到20世纪世纪30年代，与构造主义展开激烈的学派之争。年代，与构造主义展开激烈的学派之争。詹姆斯詹姆斯詹姆斯詹姆斯詹姆斯詹姆斯第二十二页，讲稿共三十九页哦行为主义学派行为主义学派代表人物代表人物：华生、斯金纳：华生、斯金纳主要观点主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。对内省，主张用实验方法。行为主义从行为主义从20世纪世纪20年代兴起，一直流行到年代兴起，一直流行到50年代才逐渐衰落。年代才逐渐衰落。华生华生华生华生华生华生斯金纳斯金纳斯金纳斯金纳

13、斯金纳斯金纳第二十三页，讲稿共三十九页哦格式塔学派格式塔学派代表人物代表人物：魏太默、考夫卡、柯勒：魏太默、考夫卡、柯勒主要观点主要观点：反对把意识分成元素，强调：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。心理作为一个整体、一种组织的意义。著名论点是：著名论点是：“整体大于部分之和整体大于部分之和”。在美国出现行为主义心理学的同时，德国也在美国出现行为主义心理学的同时，德国也出现了另外一个心理学派别出现了另外一个心理学派别“格式塔心理学格式塔心理学”。考夫卡考夫卡考夫卡考夫卡考夫卡考夫卡柯勒柯勒柯勒柯勒柯勒柯勒魏太默魏太默魏太默魏太默魏太默魏太默第二十四页，讲稿共三十九页哦精神

14、分析学派精神分析学派代表人物代表人物：弗洛伊德：弗洛伊德主要观点主要观点：人类的行为源于欲望和动：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行机；欲望以无意识的形式支配人的行为。强调心理学应该研究无意识现象。为。强调心理学应该研究无意识现象。第二十五页，讲稿共三十九页哦人本主义学派人本主义学派代表人物：代表人物：马斯洛、罗杰斯马斯洛、罗杰斯主要观点：主要观点：人性本善；人有自由意人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要，有个人发展志，有自我实现的需要，有个人发展的潜能。的潜能。人本主义心理学强调人的社会性人本主义心理学强调人的社会性特点，给人的本质作出了新的描特点，给人的本质作出了新

15、的描绘。它的理论不能用实验来加以绘。它的理论不能用实验来加以证明，主要是理论上的推测，运证明，主要是理论上的推测，运用的是一种思辨的方法。用的是一种思辨的方法。马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛罗杰斯罗杰斯罗杰斯罗杰斯罗杰斯罗杰斯第二十六页，讲稿共三十九页哦认知心理学派认知心理学派代表人物：代表人物：皮亚杰、奈瑟皮亚杰、奈瑟主要观点：主要观点：心理学不只是研究行为，也要心理学不只是研究行为，也要研究作为行为基础的内部活动规律。研究作为行为基础的内部活动规律。美国心理学奈瑟美国心理学奈瑟1967年把各种研究成果加年把各种研究成果加以总结，写成以总结，写成认知心理学认知心理学一书，从一书，从而标

16、志着认知心理学的诞生。而标志着认知心理学的诞生。皮亚杰皮亚杰皮亚杰皮亚杰皮亚杰皮亚杰第二十七页，讲稿共三十九页哦第三节第三节 心理学的历史、现状和未来心理学的历史、现状和未来三、心理学的现状与发展趋势三、心理学的现状与发展趋势 西方心理学的现状与发展趋势西方心理学的现状与发展趋势 中国心理学的现状与展望中国心理学的现状与展望第二十八页，讲稿共三十九页哦西方心理学的现状与发展趋势西方心理学的现状与发展趋势重实证研究，轻理论建设重实证研究，轻理论建设 重应用研究，轻基础研究重应用研究，轻基础研究 认知心理学方兴未艾认知心理学方兴未艾 人本主义心理学向心理学各个领域渗透人本主义心理学向心理学各个领域

17、渗透 学派对立与学派交融并存学派对立与学派交融并存 心理学分裂加深与心理学统一的呼声高涨心理学分裂加深与心理学统一的呼声高涨 对东方心理学思想日益关注对东方心理学思想日益关注 开始重视心理学理论建设开始重视心理学理论建设 开始对实验心理学进行反思，主要认为它的课开始对实验心理学进行反思，主要认为它的课题琐碎，不能解决社会生活中的主要问题题琐碎，不能解决社会生活中的主要问题第二十九页，讲稿共三十九页哦中国心理学的现状与展望中国心理学的现状与展望2020世纪世纪7070年代末到年代末到8080年代初，我国心理学教学机构和科研年代初，我国心理学教学机构和科研机构相继恢复，中国心理学会和地方心理学会举

18、办了各种机构相继恢复，中国心理学会和地方心理学会举办了各种形式的心理学进修班、讲习班，使我国心理学工作者尽快形式的心理学进修班、讲习班，使我国心理学工作者尽快了解国际最新动态，恢复我国心理学的研究。了解国际最新动态，恢复我国心理学的研究。2020世纪世纪8080年代，心理学经过几年恢复以后，进入顺利发展阶年代，心理学经过几年恢复以后，进入顺利发展阶段。在改革开放方针的指引下，我国心理学发展取得了令人瞩段。在改革开放方针的指引下，我国心理学发展取得了令人瞩目的成绩。目的成绩。改革开放以来，我国理论心理学和心理学史的研究十分活改革开放以来，我国理论心理学和心理学史的研究十分活跃，在心理学基本理论问

19、题和中国古代心理学思想研究方面跃，在心理学基本理论问题和中国古代心理学思想研究方面取得了不少收获。取得了不少收获。第三十页，讲稿共三十九页哦第四节第四节 心理学研究的原则和方法心理学研究的原则和方法一、心理学研究的基本原则一、心理学研究的基本原则客观性原则客观性原则发展性原则发展性原则实践性原则实践性原则第三十一页，讲稿共三十九页哦第四节第四节 心理学研究的原则和方法心理学研究的原则和方法 二、心理学研究的具体方法二、心理学研究的具体方法1.1.观察法观察法 是在日常生活的条件下是在日常生活的条件下,有目的、有计划地通过有目的、有计划地通过观察和记录被试的外部表现观察和记录被试的外部表现(行为

20、、动作、言语、行为、动作、言语、表情等表情等)，以了解其内部心理活动的方法。，以了解其内部心理活动的方法。第三十二页，讲稿共三十九页哦成功的观察要做到成功的观察要做到观察要有明确的目的、计划和要求，写好观察要有明确的目的、计划和要求，写好观察提纲观察提纲做好全面细致的记录，包括录音和录像做好全面细致的记录，包括录音和录像善于分析记录材料，作出符合实际的结论善于分析记录材料，作出符合实际的结论必须在不同条件下全面观察必须在不同条件下全面观察要分析行为和行为的动机要分析行为和行为的动机第三十三页，讲稿共三十九页哦第四节第四节 心理学研究的原则和方法心理学研究的原则和方法 二、心理学研究的具体方法二

21、、心理学研究的具体方法2.2.实验法实验法 是有目的地严格控制或创造一定条件来引起某种是有目的地严格控制或创造一定条件来引起某种心理现象的方法，它是心理学最基本、最常用的方心理现象的方法，它是心理学最基本、最常用的方法。法。第三十四页，讲稿共三十九页哦实验法的两种形式实验法的两种形式实验室实验法：实验室实验法：是在心理实验室内借助于各种仪器设备进行实验是在心理实验室内借助于各种仪器设备进行实验的方法。的方法。自然实验法：自然实验法：是在日常生活中进行的心理实验的方法。是在日常生活中进行的心理实验的方法。第三十五页，讲稿共三十九页哦第四节第四节 心理学研究的原则和方法心理学研究的原则和方法 二、

22、心理学研究的具体方法二、心理学研究的具体方法3.3.调查法调查法 根据研究的目的、广泛收集各种资料，加以全面根据研究的目的、广泛收集各种资料，加以全面分析比较，从中找出一般规律的方法。分析比较，从中找出一般规律的方法。第三十六页，讲稿共三十九页哦调查法的几种形式调查法的几种形式谈话法谈话法 有目的地通过调查者和一个或若干个人交谈，以获取有有目的地通过调查者和一个或若干个人交谈，以获取有关资料，了解其心理活动的方式。关资料，了解其心理活动的方式。问卷法问卷法 通过被调查者的书面回答来研究个体心理活动的方法。通过被调查者的书面回答来研究个体心理活动的方法。阅读资料法阅读资料法 在调查中收集各种已成文的书面材料，进行分类归纳整理，在调查中收集各种已成文的书面材料，进行分类归纳整理，从而进行研究的方法。从而进行研究的方法。第三十七页，讲稿共三十九页哦第四节第四节 心理学研究的原则和方法心理学研究的原则和方法 二、心理学研究的具体方法二、心理学研究的具体方法4.4.心理测量法心理测量法 是通过使用各种标准化的心理测量量表对被试者进是通过使用各种标准化的心理测量量表对被试者进行测量，以评定和了解被试者的心理特点的方法。行测量，以评定和了解被试者的心理特点的方法。第三十八页，讲稿共三十九页哦谢谢大家！北方民族大学马翠萍 第三十九页，讲稿共三十九页哦