一年级美术教案(上)全册教案-整套教案.doc

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1、月 日 （星期_ ）总第 课时课题让大家认识我课型新授课教学目标知识目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。能力目标在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。情感目标培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学重点知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。教学难点自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学用具彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学方法讲授法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设

2、计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、导入新课：谈话引入。 二、新授1、感知引导：教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。 2、畅想未来教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。合作探索、自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。教师和同学们一块畅想未来。通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的

3、想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。板书设计： 让大家认识我剪贴      介绍  教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题看谁涂得更好看课型新授课教学目标知识目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。能力目标感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受。情感目标让学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。教学重点在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔

4、触、不同画材组织画面。教学难点引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。教学用具油画棒、彩笔、作业纸教学方法讲授法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、导入新课：教师谈话。 二、学习新课。1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？教师板书课题 教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同： 2、画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。 3、欣赏大师的作品教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有

5、什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？学生回答：油画棒、彩色水笔学生讨论后回答： 彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。同学们指出自己喜欢的工具。 学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。 小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 学生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。引发学生对奇妙的色彩世界的探究。 以体验与色彩游戏为主，增进

6、教学的趣味性，提高学生美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。板书设计： 看谁涂的更好看油画棒    彩色水笔教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题滚动乐园课型新授课教学目标知识目标在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。能力目标随意大胆的使用绘画工具创作有故事情节的画面。情感目标友好的合作游戏，培养学生合作探究的精神。教学重点通过师生共同创设的有趣味的感知活动，发挥体验和表现的能力。教学难点引导学生表现自己所见所想。在感

7、知基础上启发学生发散思维、展开创作。教学用具滚动的物体、彩笔、油画棒教学方法讲授法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、组织教学二、讲授新课1、教师给学生提供能滚动的物体。 教师问：什么形状的物体会滚动？ 2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止， 3、绘画表现：教师引导学生给滚动的物体起名字， 4、作品评价、评说教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的

8、表现力。5、提出问题课后讨论滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想可随认知展开。教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。为丰富感知活动创造条件。让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资

9、源。引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。 运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。板书设计：滚动乐园教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题泥巴真听话课型新授课教学目标知识目标通过玩泥巴体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。能力目标通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，情感目标初步培养热爱大自然的情感。教学重点探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学难点感受、探索、泥性及口头发表。教学用具干泥、水、铲子、木棍、水桶教学方法讲授法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新

10、知的学习。教师总结。导入新课 1、设疑导入，激发兴趣让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？2、小组探究，实验活动教师巡回指导，并总结学生的活动情况。3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑 课后延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况。学生说一说玩泥巴的感受？小组思考讨论泥巴的用途？学生收拾整理

11、游戏场地，并清洁自己的双手。探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。通过玩泥巴体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。初步培养热爱大自然的情感。通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，板书设计：泥巴真听话和泥     捏制教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题剪剪撕撕画画贴贴课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法。教学难点运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。作品创作。教学用具尖刀、胶水、油画棒、彩色笔

12、等工具。教学方法讲授法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、导入：教师变魔术。二、讲授新课1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。2、欣赏马蒂斯的作品 教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？教师小结 启思训练 教师：拿出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛随意撕出一种图形。 教师引导学生进行作品的创作。 教师进行巡回辅导 小结：发表质疑 课后延伸，激发学生的探究兴趣：教

13、师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？学生到讲台上进行添加。教师针对学生的作品。以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。学生运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式     剪纸形式学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及

14、欣赏活动的兴趣。培养观察感知、审美能力、提高创作能力。板书设计： 剪剪撕撕画画贴贴    撕纸添画        剪纸教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题花点心课型新授课教学目标知识目标让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造活动加深体验。能力目标初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。情感目标锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。教学难点“花点心”的创作。教学用具

15、彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心教学方法讲授法 实践法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、导入 二、讲授新课1、点心小知识的学习教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？教师出示月饼，并讲解喜欢的原因。 同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？教师板书：蛋糕2、师生共同观赏点心的录象 教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？4、小比赛教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特

16、？ 教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个月饼。（板书：月饼）学生制作教师和学生共同拿出橡皮泥。师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：搓成粗细不一的条形捏成大小不一的块点团成大小不一的圆形压成各种规则和不规则的饼划出各种条纹用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造活动加深体验。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。板书设计： 花点心搓    捏

17、0;  团   压   划教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题五彩路课型新授课教学目标知识目标通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美。能力目标初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作。情感目标培养学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。教学难点引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。教学用具废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水教学方法讲授法 指导法教 学 过 程

18、设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、导入新课：欣赏录像：教师引导学生想象道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些色彩？二、讲授新课 讲解制作五彩路的方法：1、彩纸拼贴法：从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。 2、普通的绘画方法：利用线描、涂色等绘画方法进行绘制。小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。五、小结制作结束后，将学生的作业连接起来悬挂，鼓励学生介绍自己的作品。学生欣赏录象各种平坦宽敞的道路学生分成小组形式进行提醒学生注意：1、使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。粘贴时，为避免学生将胶水、糨

19、糊涂的到处都是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或糨糊等材料。2、启发学生注意形状大小搭配、色彩多少搭配得当的效果。创作培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。鼓励学生大胆用色，培养学生的审美意识和想象能 培养学生的语言表达和审美能力。力。板书设计：五彩路彩纸拼贴法   绘画法教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题美丽的天空课型新授课教学目标知识目标学会发现生活中的美。能力目标用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，情感目标提高学生的合作精神和扯谎心精神

20、。教学重点尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。教学难点作业的新颖和富于情趣。教学用具纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔教学方法讲授法 实践法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。导入新课1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。 2、展开想象的翅膀。联合会 3、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球4、教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和

21、创造的方法完成作业。5、师生共同小结、讲评。学生欣赏，并请学生介绍自己见到的天空（感触最深、最美的情景）学生用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的  方法）分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。由各组学生选代表介绍自己的作品，开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。提高学生的合作精神和创新精神。培养学生的语言表达及审美能力。板书设计：美丽的天空剪贴     绘画教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第

22、课时课题谁画的鱼最大课型新授课教学目标知识目标初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，能力目标：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。情感目标培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点通过本课的学习，使学习了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教学用具教学录象、图片、彩笔教学方法讲授法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、组织教学引入新课二、讲授新课1、请几名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。由大家

23、选出一条最大的鱼，然后教师也用同样大的纸画一条更大的鱼。2、欣赏分析，教师出示图片或放映录象，观察自然界中的各种各样的鱼。分析：鱼的种类和形象特征。 三、|教师辅导，了解学生，帮助解决作业中的问题。四、展示讲评作业最后找出一条最小的鱼。五、教师总结“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？”学生到前面进行比赛。观察农民画戏鱼，小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。“你喜欢这幅画吗？为什么？”“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”展示学生优秀作业观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画的最大。学生完成作业1、用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画

24、的鱼最大（教师讲评）2、讨论：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？确定装饰方法把鱼画大、画漂亮。集体找出大鱼。以游戏的形式提高学生的兴趣直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活，学习简单的装饰方法。启发学生了解绘画方法，掌握充分画面的要点，选用多种方法表现。知识延伸，培养学生探究学习的能力。板书设计： 谁画的鱼最大外形       装饰教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题让我的飞机上蓝天课型新授课教学目标知识目标初步感受

25、折纸的乐趣。能力目标用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，。情感目标提高学生涂色及色彩搭配的技巧。教学重点学习折纸飞机的方法和简单的装饰。教学难点作品的新颖，折法上的变化。教学用具纸张、彩笔教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。1、教师播放课件：动手动脑式 引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？用录象，简要介绍人类的飞行 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 教师板书课题：让我的飞机上蓝天2、出示折纸飞机教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 3、请各小组的一名代表到台前讲

26、授折纸飞机的方法。 4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕，全体师生到*场试飞自己的飞机。锻炼学生的语言描述能力，引导学生对航

27、空航天及人类发明、创造产生兴趣。鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。在试飞中体验成功的喜悦。板书设计：让我的飞机上蓝天折纸    装饰教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题画汽车课型新授课教学目标知识目标了解汽车的外观特征。能力目标通过观察分析学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。情感目标培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学重点不同种类的汽车的外形特点。教学难点不同种类的汽车的外形特点。教学用具汽车的图片彩纸、彩笔、教学录象教

28、学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、创设情景，导入新课 二、讲授新课1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。 研究内容：（2）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业3、师生共同活动： （1）你准备画什么样的汽车？（2）分析黑板上几位同学画的汽车。（3）表扬有创意的同学4、教师鼓励学生创新5、课下延伸：请同学回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？（2）汽车是由谁发明的？师生共同观看教师带来的教学录象。利用学生带来的玩具汽车及其图片，

29、小组进行研究。生活中有那些不同种类的汽车？从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点？每种汽车有什么本领？师生共同分析以上的问题请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：学生作画，教师辅导同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。了解汽车的外观特征。通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。板书设计：    画汽车相同      不同教学反思：教学的成败得失：

30、学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题卡通明星总动员课型新授课教学目标知识目标使学生初步对卡通做一理性上的了解。能力目标使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。情感目标初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学重点对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。教学难点对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。教学用具图片、真实照片、教学课件教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教

31、师总结。   一、导入新课1、教师书写：卡通教师讲解：什么是卡通英文cartoon的音译，即动画影片。教师：说起卡通，你会想起什么？播放课件： 2、教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？3、小组讨论（1）介绍你喜欢的卡通明星长什么样子？让同学猜猜你说的是哪位卡通明星？（2）你为什么喜欢这些卡通形象（3）中国有很多可爱的卡通明星，你都知道哪些？看看有没有不同之处？ 4、设计实践 5、展示应用学生说说学生欣赏课件学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。学生介绍。（1）在纸上画出

32、你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。（2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星（形象以基本形为主，要简单）（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。板书设计：卡通明星总动员欣赏      设计        展示教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题大家一起画课型新授课教学目标知识目

33、标了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。能力目标通过集体绘画感受个人在集体中的作用。情感目标培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。教学重点拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。教学难点火车形象的表现。教学用具彩色粉笔教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、导入新课（1）小组共同研究讨论课本上第页页的图片，研究的问题：这些作品各使用什么材料、工具画的？你还知道有哪些绘画工具、材料？这列火车是用什么工具画出来得？（2）教师：今天我们也用粉笔在*场上合作一列长长

34、的火车，每组画一节车厢，好不好。2、观察、回忆不同种类火车的外形特点。思考：你看到了什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？问：我们班要画一列火车，你们各组想怎样画？哪个小组画车头？3、集体讨论：通过今天画这幅画你有什么感想？教师小结： 8、课后拓展回家后可以参考书上的一些形式，进一步尝试其他绘画形式。师生共同讨论问题（1）观看火车的录象2）集体研究问题小组讨论：准备让自己小组的火车运什么？每个人如何分工？分工合作全班同学到*场集体创作，分配好各组范围。将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。引发学生对

35、美术学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。引导学生探究，进一步拓宽学生对工具、材料的认识。培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。板书设计： 大家一起画火车特点      小组绘画教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题巧用纸餐具课型新授课教学目标知识目标根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。能力目标尝试使用各种废旧材质进行造型。情感目标培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。教学重点根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。教学难点对于不同材质形态的联想迁移。教学用具饮料

36、瓶、玉米皮、椰壳等教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。一、组织教学游戏导入 教师手拿纸饭盒一张一合，并且着童话故事里的声音说：“哈哈，你们好呀，猜猜我是谁？”同学们会争先恐后的说“是老虎、方头鲸、妖怪“教师将纸杯纵向剖开，再对在一起，学生会说”小船、摇篮、公共汽车的候车亭等二、讲授新课 师生共同讨论：纸餐具上有哪些已经存在的线条或形状我们可以善加利用？若将它装饰成我们想象中的东西，还需要进行那些方面的改进？需要粘贴上什么？或镂空去什么？创作：要求学生适形造型，结合自己纸餐具本身的色彩与形状，结合以学过的其他种类的装饰

37、、创造出一个新奇有趣的造型。教师可以组织尝试其他方法，小组几个同学一起用更多的纸餐具，合作一个大型的作品，起个名字叫“可爱的妖怪”等等。老师与学生一起进行“脑筋急转弯”的游戏，用剪刀将纸杯、纸盘、纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖的剪开，然后随意组合，看一看，谁能马上联想到更多的东西。师生一起将搜集到的乡土材料和废旧的餐具或塑料的、铝制的饮料罐，南方的椰壳等，进行分析、联想。师生可以共同感受一些学生的新奇想法，教师鼓励学生立意独特，学生放开手脚，大胆进行创作。根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。尝试使用各种废旧材质进行造型。板书设计： 巧用纸餐具

38、立意       剪制教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学用具教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。板书设计：教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学用具教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设

39、计意图导入新课新知的学习。教师总结。板书设计：教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学用具教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。板书设计：教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学用具教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。

40、板书设计：教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学用具教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。板书设计：教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月 日 （星期_ ）总第 课时课题课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学用具教学方法讲授法 实践法 指导法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知的学习。教师总结。板书设计：教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：45