心理测量技能第次讲 讲稿.ppt

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1、心理测量技能第次讲心理测量技能第次讲 第一页，讲稿共八十页哦第一单元韦氏成人智力测验(WAIS-RC)1 1测验材料测验材料测验材料测验材料 编制：韦克斯勒编制：韦克斯勒编制：韦克斯勒编制：韦克斯勒19551955年编制，年编制，年编制，年编制，20082008年第年第年第年第3 3次修订次修订次修订次修订龚耀先龚耀先龚耀先龚耀先19811981年修订年修订年修订年修订2 2适用范围适用范围适用范围适用范围 适用范围：适用范围：适用范围：适用范围：1616岁以上岁以上岁以上岁以上 版式：农村和城市两种版式：农村和城市两种版式：农村和城市两种版式：农村和城市两种第二页，讲稿共八十页哦3 3 施测

2、步骤施测步骤施测步骤施测步骤首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。主测人，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时，一般在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测按先言语测验后操作测验的顺序进行，验的顺序进行，但在但在特殊情况特殊情况下可适当改变。下可适当改变。第三页，讲稿共八十页哦分测验分测验（1 1）言语量表：）言语量表：）言语量表：）言语量表：知识、领悟、算术、相似性、知识、领悟、算术、相似性、知识、领悟、算术、相似性、知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇数字广度、词汇数字广度、词汇数字广度、词

3、汇 （2 2）操作量表：）操作量表：）操作量表：）操作量表：数字符号、图画填充、木块图、数字符号、图画填充、木块图、数字符号、图画填充、木块图、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑图片排列、图形拼凑图片排列、图形拼凑图片排列、图形拼凑第四页，讲稿共八十页哦n n知识知识知识知识n n领悟领悟领悟领悟n n算术算术算术算术n n相似性相似性相似性相似性n n数字广度数字广度数字广度数字广度(顺背、倒背顺背、倒背顺背、倒背顺背、倒背)n n词汇词汇n n数字符号数字符号n n图画填充图画填充n n木块图木块图木块图木块图n n图片排列图片排列图片排列图片排列n n图形拼凑图形拼凑图形拼凑

4、图形拼凑第五页，讲稿共八十页哦测验的记分1 1、原始分的获得、原始分的获得 n n对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。作为评分的依据。n n不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。n n有些回答没有列在指导手册提供的有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。断。第六页，讲稿共八十页哦2 2、原始分换算量表分、原始分换算量表分、原始分换算量表分、原始分换算量表分（1 1）将一个分测验

5、中的各项目得分相加，称为分测）将一个分测验中的各项目得分相加，称为分测）将一个分测验中的各项目得分相加，称为分测）将一个分测验中的各项目得分相加，称为分测验的原始分（或称粗分）验的原始分（或称粗分）验的原始分（或称粗分）验的原始分（或称粗分）（2）原始分按手册上相应用表可转化成平均数）原始分按手册上相应用表可转化成平均数为为10，标准差为，标准差为3的量表分。的量表分。第七页，讲稿共八十页哦（3）分别将言语测验和操作测验的量表分相加，）分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。相加，便可得到全量

6、表分。（4）最后，根据相应用表换算成言语智商）最后，根据相应用表换算成言语智商（VIQ）、操作智商（）、操作智商（PIQ）和总智商（）和总智商（FIQ）。）。（离差智商）（离差智商）第八页，讲稿共八十页哦结果的解释n n智力等级分布表 智力等级智力等级智力等级智力等级 IQIQIQIQ的范围的范围的范围的范围 人群中的理论分布人群中的理论分布人群中的理论分布人群中的理论分布比率（比率（比率（比率（%）极超常极超常 130 130 2.22.2超常超常120129 120129 6.76.7高于平常高于平常11011911011916.116.1平常平常901099010950.050.0低于平

7、常低于平常 8089 8089 16.116.1边界边界707970796.76.7智力缺陷智力缺陷69692.2 2.2 智力缺陷等级智力缺陷等级智力缺陷等级智力缺陷等级 IQIQIQIQ的范围的范围的范围的范围 占智力缺陷的百分占智力缺陷的百分占智力缺陷的百分占智力缺陷的百分率（率（率（率（%）轻度轻度5 5069069 8 85 5中度中度3 3549549 1 10 0重度重度2 20340343 3极重度极重度0 019192 2n n智力缺陷的分等和智力缺陷的分等和百分位数百分位数第九页，讲稿共八十页哦第十页，讲稿共八十页哦单选：单选：单选：单选：9191施测施测施测施测WAIS-

8、RCWAIS-RC，一般做法是（，一般做法是（，一般做法是（，一般做法是（）。）。）。）。A A严格按照严格按照严格按照严格按照“先言语后操作先言语后操作先言语后操作先言语后操作”的顺序进行的顺序进行的顺序进行的顺序进行B B言语测验与操作测验交替进行言语测验与操作测验交替进行言语测验与操作测验交替进行言语测验与操作测验交替进行C C根据受测者情况灵活掌握根据受测者情况灵活掌握根据受测者情况灵活掌握根据受测者情况灵活掌握D D以上说法都不正确以上说法都不正确以上说法都不正确以上说法都不正确答案：答案：答案：答案：D D第十一页，讲稿共八十页哦多选：多选：多选：多选：9393根据测验结果，可以判

9、断该求助者高于常模平根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（均数水平的包括（均数水平的包括（均数水平的包括（）。）。）。）。A AVIQVIQ BBPIQPIQ C CFIQFIQDD拼图拼图拼图拼图答案：答案：答案：答案：BCDBCD第十二页，讲稿共八十页哦第二单元联合型瑞文测验(CRT)1 1、测验材料、测验材料 联合型瑞文测验（联合型瑞文测验（CRTCRT）（是彩色型（是彩色型+标准型联合而成）标准型联合而成）材料：材料：7272个测题，分六个单元（个测题，分六个单元（A A、A AB B、B

10、 B、C C、D D、E E），每单），每单元元1212题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。2 2、适用范围、适用范围 5 5至至7575岁（团体施测：三年级以上，岁（团体施测：三年级以上，6565岁以下）岁以下）第十三页，讲稿共八十页哦第十四页，讲稿共八十页哦第十五页，讲稿共八十页哦施测步骤（具体要求）施测步骤（具体要求）（1 1）发记录纸，填好后再发测验图册。举例（）发记录纸，填好后再发测验图册。举例（A A1 1）。）。（2 2）被试掌握方法后翻到下一页（）被试掌握方法后翻到下一页（A A2 2），告诉大家每图都有缺少的），告诉大家每图都有缺少的一角，

11、要求找到一个最合适的补上去，并把号码写到记录纸一角，要求找到一个最合适的补上去，并把号码写到记录纸相应的空格内。相应的空格内。（3 3）时限：）时限：4040分钟。分钟。2020分钟和分钟和3030分钟各报一次时间分钟各报一次时间。（4 4）个别施测中，幼儿及弱智者当进行）个别施测中，幼儿及弱智者当进行C C、D D、E E三单元时，每单三单元时，每单元连续元连续3 3题不通过者，则该单元停止施测。但题不通过者，则该单元停止施测。但A A、A AB B、B B三单元必须三单元必须做完。做完。第十六页，讲稿共八十页哦测验的记分本测验题一律为本测验题一律为本测验题一律为本测验题一律为二级评分二级评

12、分二级评分二级评分，即答对给，即答对给，即答对给，即答对给1 1分，答错为分，答错为分，答错为分，答错为0 0分。分。分。分。原始分数：原始分数：原始分数：原始分数：被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。即测验的原始分数。即测验的原始分数。即测验的原始分数。量表分数：量表分数：量表分数：量表分数：是先将被试的原始分数换算为相应的百分是先将被试的原始分数换算为相应的百分是先将被试的原始分数换算为相应的百分是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将

13、百分等级转化为等级，再将百分等级转化为等级，再将百分等级转化为等级，再将百分等级转化为IQIQ分数。分数。分数。分数。第十七页，讲稿共八十页哦结果的解释类别类别类别类别IQ IQ IQ IQ 理论分布（理论分布（理论分布（理论分布（%）极优极优 优秀优秀 中上（聪明）中上（聪明）中等（一般）中等（一般）中下（迟钝）中下（迟钝）边缘边缘 130 130 120129 120129 110119 110119 90109 90109 8089 8089 7079 7079 2.2 2.2 6.7 6.7 16.1 16.1 50 50 16.1 16.1 6.76.7弱弱 智智轻度轻度 中度中度

14、重度重度 极重极重5569 5569 4054 4054 2539 2539 24 24 2.2 2.2 第十八页，讲稿共八十页哦相关知识瑞文测验，又称瑞文渐进测验，瑞文设计的瑞文测验，又称瑞文渐进测验，瑞文设计的瑞文测验，又称瑞文渐进测验，瑞文设计的瑞文测验，又称瑞文渐进测验，瑞文设计的非文字智力非文字智力非文字智力非文字智力测验测验测验测验 。以智力的二因素理论为基础，主要测量了以智力的二因素理论为基础，主要测量了以智力的二因素理论为基础，主要测量了以智力的二因素理论为基础，主要测量了一般因素（一般因素（一般因素（一般因素（GG因素）中的推断性能力因素）中的推断性能力因素）中的推断性能力因

15、素）中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。，即个体作出理性判断的能力。，即个体作出理性判断的能力。，即个体作出理性判断的能力。它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响。它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响。它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响。它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响。第十九页，讲稿共八十页哦既可团体施测，也可个别施测既可团体施测，也可个别施测。（1）标准型标准型，适用，适用6岁岁-成人，成人，5个黑白系列，个黑白系列，60项；项；（2）彩色型彩色型，适用，适用5.5-11.5岁，三个系列，岁，三个系列，36项；项；（3）高级型高级型，难度大，可对标准型测验上得分高

16、于，难度大，可对标准型测验上得分高于55分的被试者进行更精细的区分评价。分的被试者进行更精细的区分评价。第二十页，讲稿共八十页哦按照按照按照按照CRTCRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后安排在测验开始后安排在测验开始后安排在测验开始后()()(A)20(A)20及及及及4040分钟分钟分钟分钟(B)30(B)30及及及及4040分钟分钟分钟分钟 (C)15(C)15及及及及3030分钟分钟分钟分钟(D)20(D)20及及及及3030分

17、钟分钟分钟分钟答案：答案：答案：答案：D D第二十一页，讲稿共八十页哦第三单元中国比内测验1 1、测验材料、测验材料 n n5151个试题，从易到难排列个试题，从易到难排列2 2、适用范围、适用范围n n2 21818岁，农村和城市共用一套试题岁，农村和城市共用一套试题 3 3、施测步骤、施测步骤n n填写基本情况，主试签名。填写基本情况，主试签名。n n根据被试年龄查到开始的试题。根据被试年龄查到开始的试题。n n对照着记录纸，一个题一个题地做。对照着记录纸，一个题一个题地做。n n被试者连续有被试者连续有5 5题题不通过时，停止测验。不通过时，停止测验。第二十二页，讲稿共八十页哦测验的记分

18、1 1、通过、通过1 1题记题记1 1分；分；2 2、测验的总分、测验的总分=答对的题数答对的题数+补加分数补加分数；3 3、查表得到智商；、查表得到智商；比率智商比率智商比率智商比率智商=心理年龄心理年龄/实足年龄实足年龄*100100实足年龄实足年龄:用测验时的年月日减去被试出生时的年月日，结果计算年和用测验时的年月日减去被试出生时的年月日，结果计算年和月。超过月。超过1515天或等于天或等于1515天按天按1 1月计算，不足月计算，不足1515天一律不计。天一律不计。如果心理年龄等于实足年龄，智商为如果心理年龄等于实足年龄，智商为100.100.离差智商：离差智商：离差智商：离差智商：平

19、均数为平均数为平均数为平均数为100100，标准差为，标准差为，标准差为，标准差为1616第二十三页，讲稿共八十页哦结果的解释n n智力缺陷又可分为愚鲁（5069）、痴愚（2549）和白痴（25以下）三个等级。智力等级智力等级智力等级智力等级 智商范围智商范围智商范围智商范围 理论百分数理论百分数理论百分数理论百分数非常优秀非常优秀 优秀优秀 中上中上 中等中等 中下中下 边缘状态边缘状态 智力缺陷智力缺陷140 140 120120139 139 110110119 119 9090109 109 808089 89 707079 79 69 69 1.6 1.6 11.3 11.3 18.

20、1 18.1 46.5 46.5 14.5 14.5 5.6 5.6 2.9 2.9 第二十四页，讲稿共八十页哦第二节人格测验第一单元明尼苏达多项个性调查表(MMPI)第二单元卡氏16种人格因素测验（16PF）第三单元艾森克人格问卷（EPQ）第二十五页，讲稿共八十页哦第一单元明尼苏达多项个性调查表(MMPI)一、测验的实施一、测验的实施一、测验的实施一、测验的实施1 1、测验材料、测验材料、测验材料、测验材料 编制者：明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利；编制者：明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利；编制者：明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利；编制者：明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利；根据根据根据根据经验效标法

21、经验效标法经验效标法经验效标法编制而成。编制而成。编制而成。编制而成。556556题，题，题，题，1616个重复题。临床用可做前个重复题。临床用可做前个重复题。临床用可做前个重复题。临床用可做前399399题。题。题。题。使用时，可以分个人及分组式两种。使用时，可以分个人及分组式两种。使用时，可以分个人及分组式两种。使用时，可以分个人及分组式两种。中国修订者：中国修订者：中国修订者：中国修订者：宋维真宋维真宋维真宋维真 2 2、适用范围：、适用范围：、适用范围：、适用范围：1616岁以上，具有小学毕业以上的文化水平。岁以上，具有小学毕业以上的文化水平。岁以上，具有小学毕业以上的文化水平。岁以上

22、，具有小学毕业以上的文化水平。第二十六页，讲稿共八十页哦样题：样题：样题：样题：10.10.我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。11.11.一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。12.12.我喜欢侦探小说或神秘小说。我喜欢侦探小说或神秘小说。我喜欢侦探小说或神秘小说。我喜欢侦探小说或神秘小说。13.13.我总是在很紧张的情况下工作。我总

23、是在很紧张的情况下工作。我总是在很紧张的情况下工作。我总是在很紧张的情况下工作。14.14.我每个月至少有一、二次拉肚子。我每个月至少有一、二次拉肚子。我每个月至少有一、二次拉肚子。我每个月至少有一、二次拉肚子。15.15.偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。16.16.我深信生活对我是残酷的。我深信生活对我是残酷的。我深信生活对我是残酷的。我深信生活对我是残酷的。17.17.我的父亲是一个好人。我的父亲是一个好人。我的父亲是一个好人。我的父亲是一个好人。18.18.我很少有大便不通的毛病。我很

24、少有大便不通的毛病。我很少有大便不通的毛病。我很少有大便不通的毛病。第二十七页，讲稿共八十页哦3 3、施测步骤、施测步骤、施测步骤、施测步骤形式形式：（：（1）主要形式：）主要形式：卡片式、手册式、卡片式、手册式、（2）其他形式：）其他形式：录音带形式录音带形式各种简略式（各种简略式（399题）题）计算机施测计算机施测方式：既可个别施测，也可团体施测方式：既可个别施测，也可团体施测第二十八页，讲稿共八十页哦临床量表：临床量表：临床量表：临床量表：HsHs：疑病：疑病：疑病：疑病：它反映被试者对身体功能的不正常关心。它反映被试者对身体功能的不正常关心。它反映被试者对身体功能的不正常关心。它反映被

25、试者对身体功能的不正常关心。D D：抑郁：抑郁：抑郁：抑郁：它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。有关，分数太高可能会自杀。有关，分数太高可能会自杀。有关，分数太高可能会自杀。HyHy：癔病：癔病：癔病：癔病：评估用转换反应来对待压力或解决矛盾评估用转换反应来对待压力或解决矛盾评估用转换反应来对待压力或解决矛盾评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。的倾向。的倾向。的倾向。PdPd：精神病态：精神病态：精神病态：精神病态：反映被试者性格的偏离。反映被试者性格的偏

26、离。反映被试者性格的偏离。反映被试者性格的偏离。MfMf：男性化：男性化：男性化：男性化-女性化：女性化：女性化：女性化：主要反映性别色彩。主要反映性别色彩。主要反映性别色彩。主要反映性别色彩。第二十九页，讲稿共八十页哦PaPa：偏执：偏执：偏执：偏执：高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。格特征。格特征。格特征。PtPt：精神衰弱：精神衰弱：精神衰弱：精神衰弱：高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫高分数者表现紧张、焦

27、虑、反复思考、强迫高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如人和不安。人和不安。人和不安。人和不安。ScSc：精神分裂症：精神分裂症：精神分裂症：精神分裂症：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩如不恰当的情感反应、少语、

28、特殊姿势、怪异行为、行为退缩如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。与情感脆弱。与情感脆弱。与情感脆弱。第三十页，讲稿共八十页哦MaMa：轻躁狂：轻躁狂：轻躁狂：轻躁狂：高得分者常为联想过多过快、活动过高得分者常为联想过多过快、活动过高得分者常为联想过多过快、活动过高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。SiSi：社会内向：社会内向：社会内向：社会内向：高分数者表现

29、内向、胆小、退缩、高分数者表现内向、胆小、退缩、高分数者表现内向、胆小、退缩、高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪。及自罪。及自罪。及自罪。第三十一页，讲稿共八十页哦效度量表效度量表Q：疑问量表：疑问量表（Question）：对问题毫无反应及）：对问题毫无反应及对对“是是”和和“否否”都进行反应的项目总数，或都进行反应的项目总数，或称称“无回答无回答”的得分。的得分。高得分者表示逃避现实，若高得分者表示逃避现实，若566题版本原始分数题

30、版本原始分数超过超过30分分，或者在前，或者在前399题中原始分超过题中原始分超过22分分，则提示临床量表不可信。则提示临床量表不可信。L：说谎量表（：说谎量表（Lie）：是追求过分的尽善尽美的：是追求过分的尽善尽美的回答。回答。超过超过10分，结果不可信。分，结果不可信。第三十二页，讲稿共八十页哦二、测验的记分原始分原始分T T分数分数剖面图剖面图 1 1、将答卷纸按被试者性别分开。、将答卷纸按被试者性别分开。、将答卷纸按被试者性别分开。、将答卷纸按被试者性别分开。2 2、计算、计算、计算、计算QQ量表的原始分。超过量表的原始分。超过量表的原始分。超过量表的原始分。超过2222分或分或分或分

31、或3030分无效。分无效。分无效。分无效。3 3、分别计算各量表的原始分。、分别计算各量表的原始分。、分别计算各量表的原始分。、分别计算各量表的原始分。对对对对5 5个量表加个量表加个量表加个量表加K K分校正分校正分校正分校正（Hs+0.5KHs+0.5K、Pd+0.4KPd+0.4K、Pt+1.0KPt+1.0K、Sc+1.0KSc+1.0K、Ma+0.2KMa+0.2K）第三十三页，讲稿共八十页哦4 4、查表把原始分转化为、查表把原始分转化为、查表把原始分转化为、查表把原始分转化为T T分；或计算分；或计算分；或计算分；或计算T T分。分。分。分。T=50+10T=50+10（X-XX-

32、X）/SD/SD5 5、画出剖析图。、画出剖析图。、画出剖析图。、画出剖析图。第三十四页，讲稿共八十页哦第三十五页，讲稿共八十页哦结果的解释n n6060以上为异常（中国标准）以上为异常（中国标准）以上为异常（中国标准）以上为异常（中国标准）n n7070以上为异常（美国标准）以上为异常（美国标准）以上为异常（美国标准）以上为异常（美国标准）n n便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。第三十六页，讲稿共八十页哦关于关于关于关于MMPIMMPI，下列说

33、法中正确的是，下列说法中正确的是，下列说法中正确的是，下列说法中正确的是()(A)(A)属于自陈式量表属于自陈式量表属于自陈式量表属于自陈式量表(B)(B)仅限于个别施测仅限于个别施测仅限于个别施测仅限于个别施测(C)(C)适用于成人被试适用于成人被试适用于成人被试适用于成人被试(D)(D)采用采用采用采用T T分数记分分数记分分数记分分数记分答案：答案：答案：答案：ACDACD第三十七页，讲稿共八十页哦MMPIMMPI效度量表效度量表效度量表效度量表F F分升高，可能是由于受测者分升高，可能是由于受测者分升高，可能是由于受测者分升高，可能是由于受测者()()(A)(A)理解错误理解错误理解错

34、误理解错误(B)(B)伪装疾病伪装疾病伪装疾病伪装疾病(C)(C)疾病较重疾病较重疾病较重疾病较重(D)(D)防御较强防御较强防御较强防御较强答案：答案：答案：答案：ABCABC第三十八页，讲稿共八十页哦第三十九页，讲稿共八十页哦多选：多选：多选：多选：9494关于关于关于关于MMPIMMPI，正确的说法包括（，正确的说法包括（，正确的说法包括（，正确的说法包括（）。）。）。）。A A如果只为了临床诊断，就做前如果只为了临床诊断，就做前如果只为了临床诊断，就做前如果只为了临床诊断，就做前339339题。题。题。题。B B399399题原版本题原版本题原版本题原版本QQ原始分超过原始分超过原始分

35、超过原始分超过2424，答卷无效。，答卷无效。，答卷无效。，答卷无效。C C根据因素分析法编制而成根据因素分析法编制而成根据因素分析法编制而成根据因素分析法编制而成 D D施测的主要形式包括手册式和卡片式施测的主要形式包括手册式和卡片式施测的主要形式包括手册式和卡片式施测的主要形式包括手册式和卡片式答案：答案：答案：答案：ADAD第四十页，讲稿共八十页哦2 2、以下是某求助者做、以下是某求助者做MMPIMMPI的测验结果，请据此回答问题：的测验结果，请据此回答问题：Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt

36、Sc Ma Si 粗分粗分 0 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45 0 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45 T T分分47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63 47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63 第四十一页，讲稿共八十页哦单选：单选：9797该求助者最重要的症状表现为（该求助者最重要的症状表现为（）。）。（A A）癔病）癔病（B B）疑病）疑病（C C）精神衰弱）精神衰弱（D D）社会内向）社会内向 答案：答案：B B单选：单

37、选：98.98.根据中国常模，求助者在（根据中国常模，求助者在（）分量表上可能有）分量表上可能有异常表现。异常表现。（A A）2 2个个（B B）3 3个个（C C）4 4个个（D D）5 5个个 答案：答案：D D第四十二页，讲稿共八十页哦第二单元卡氏16种人格因素测验（16PF）一、测验实测一、测验实测n n测验材料测验材料 n n编制者：卡特尔（因素分析法）编制者：卡特尔（因素分析法）n n中文版修订：戴忠恒、祝蓓里；中文版修订：戴忠恒、祝蓓里；1988年年n n题量：题量：187187题题 n n适用范围适用范围 n n初中以上文化程度的青、壮年和老年人初中以上文化程度的青、壮年和老年

38、人第四十三页，讲稿共八十页哦样题：样题：1.1.我很明了本测验的说明我很明了本测验的说明我很明了本测验的说明我很明了本测验的说明:A.A.是的是的是的是的.B.B.不一定不一定不一定不一定.C.C.不是的不是的不是的不是的.2.2.我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答:A.A.是的是的是的是的.B.B.不一定不一定不一定不一定.C.C.不同意不同意不同意不同意.3.3.有度假机会时有度假机会时有度假机会时有度假机会时,我宁愿我宁愿我宁愿我宁愿:A.A.去一个繁华的

39、都市去一个繁华的都市去一个繁华的都市去一个繁华的都市.B.B.介乎介乎介乎介乎A A与与与与C C之间之间之间之间.C.C.闲居清静而偏僻的郊区闲居清静而偏僻的郊区闲居清静而偏僻的郊区闲居清静而偏僻的郊区.第四十四页，讲稿共八十页哦施测步骤施测步骤施测步骤施测步骤n n先发答题纸，被试填写姓名、性别、年龄、测先发答题纸，被试填写姓名、性别、年龄、测验日期等。然后下发试题，被试听说明部分。验日期等。然后下发试题，被试听说明部分。接着，被试回答四个例题，掌握答题方式后方接着，被试回答四个例题，掌握答题方式后方可进行正式测验。可进行正式测验。n n本测验无时间限制，被试以直觉性反应依次作本测验无时间

40、限制，被试以直觉性反应依次作答。答。第四十五页，讲稿共八十页哦指导语指导语：（1 1）每一测题只能选择一个答案；）每一测题只能选择一个答案；）每一测题只能选择一个答案；）每一测题只能选择一个答案；（2 2）不可漏掉任何测题；）不可漏掉任何测题；）不可漏掉任何测题；）不可漏掉任何测题；（3 3）尽量不选择中性答案；）尽量不选择中性答案；）尽量不选择中性答案；）尽量不选择中性答案；（4 4）对从未思考过或不好回答的题目，做倾）对从未思考过或不好回答的题目，做倾）对从未思考过或不好回答的题目，做倾）对从未思考过或不好回答的题目，做倾向向向向性的选择。性的选择。性的选择。性的选择。第四十六页，讲稿共八

41、十页哦测验的记分n n先检查有无明显错误及遗漏先检查有无明显错误及遗漏 n n三级记分：三级记分：0、1、2或或2、1、0。但聪慧。但聪慧性（因素性（因素B）是）是2级记分：级记分：1、0n n原始分原始分标准标准10分制分制人格剖面图人格剖面图n n将标准分代入次元人格因素分数的计算公将标准分代入次元人格因素分数的计算公式或特殊应用公式，诊断并预测其他各种式或特殊应用公式，诊断并预测其他各种人格特点。人格特点。第四十七页，讲稿共八十页哦第四十八页，讲稿共八十页哦结果的解释n n本测验的十六种人格因素中，本测验的十六种人格因素中，13分为低分为低分，分，810分为高分。根据被试在各因素上分为高

42、分。根据被试在各因素上的得分，对照图的得分，对照图3-14或相关知识部分各因或相关知识部分各因素的高低分特征，即可了解被试者的人格素的高低分特征，即可了解被试者的人格特征。特征。第四十九页，讲稿共八十页哦第三单元艾森克人格问卷（EPQ）一、测验的实施一、测验的实施1、测验材料、测验材料 编制者：英国心理学家艾森克及夫人编制者：英国心理学家艾森克及夫人1975年编制年编制编制方法：编制方法：因素分析法因素分析法 类型：成人型和儿童型类型：成人型和儿童型 中国修订版：龚耀先中国修订版：龚耀先2、适用范围、适用范围 n nEPQ成人问卷（成人问卷（16岁以上）；岁以上）；n n幼年问卷（幼年问卷（7

43、-15岁）岁）第五十页，讲稿共八十页哦关于艾森克人格问卷的构成与解释关于艾森克人格问卷的构成与解释关于艾森克人格问卷的构成与解释关于艾森克人格问卷的构成与解释E E：内外：内外：内外：内外-外向。外向。外向。外向。高分表示人格外向，低分表示人格内向；高分表示人格外向，低分表示人格内向；高分表示人格外向，低分表示人格内向；高分表示人格外向，低分表示人格内向；N N：神经质。：神经质。：神经质。：神经质。高分表示焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反高分表示焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反高分表示焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反高分表示焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应；低分表示情绪稳定，善于自

44、我控制应；低分表示情绪稳定，善于自我控制应；低分表示情绪稳定，善于自我控制应；低分表示情绪稳定，善于自我控制 ；P P：精神质。：精神质。：精神质。：精神质。高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝；低分高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝；低分高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝；低分高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝；低分者能较好地适应环境。者能较好地适应环境。者能较好地适应环境。者能较好地适应环境。L L：掩饰性：掩饰性：掩饰性：掩饰性：纯朴性，同时测被试者是否有：纯朴性，同时测被试者是否有：纯朴性，同时测被试者是否有：纯朴性，同时测被试者是否有“掩饰掩饰掩饰掩饰”倾向。倾向。倾向。倾向。

45、第五十一页，讲稿共八十页哦样题：样题：请根据自己的实际情况作请根据自己的实际情况作“是是”或或“否否”的回答的回答 1.1.你是否有许多不同的业余爱好？你是否有许多不同的业余爱好？2.2.你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考？你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考？3.3.你的心境是否常有起伏？你的心境是否常有起伏？4.4.你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事吗？你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事吗？第五十二页，讲稿共八十页哦n n施测步骤施测步骤施测步骤施测步骤 n nEPQEPQ的成人和幼年问卷的每一个项目只要求被试者回答一个的成人和幼年问卷的每一个项目只要求被试者回答

46、一个的成人和幼年问卷的每一个项目只要求被试者回答一个的成人和幼年问卷的每一个项目只要求被试者回答一个“是是是是”或或或或“不是不是不是不是”（或（或（或（或“否否否否”）。一定要作一回答，而且只能）。一定要作一回答，而且只能）。一定要作一回答，而且只能）。一定要作一回答，而且只能回答是或否。回答是或否。回答是或否。回答是或否。第五十三页，讲稿共八十页哦测验的记分n n粗分粗分T分数分数剖析图剖析图 n n每一项目都规定了答每一项目都规定了答“是是”或或“不是不是”。如果。如果规定答规定答“是是”，则在划了，则在划了“是是”时记时记1分，划分，划了了“不是不是”不记分不记分;同理，如果规定答同理

47、，如果规定答“不是不是”，则在划了，则在划了“不是不是”时计时计1分，划了分，划了“是是”不计分。最后根据被试者在各量表上获得的总不计分。最后根据被试者在各量表上获得的总分分(粗分粗分)，按年龄和性别常模换算出标准，按年龄和性别常模换算出标准T分，分，便可分析被试者的个性特点。便可分析被试者的个性特点。n n两个剖析图，一个是两个剖析图，一个是EPQ剖析图，一个是剖析图，一个是E、N关系图。关系图。第五十四页，讲稿共八十页哦EPQ剖析图120 120 115 115 110 110 95 95 90 90 85 85 80 80 75 75 70 70 65 65 60 60 55 55 50

48、 50 45 45 40 40 35 35 30 30 25 25 20 20 15 15 10 10 5 5 0 0120 120 115 115 110 110 95 95 90 90 85 85 80 80 75 75 70 70 65 65 60 60 55 55 50 50 45 45 40 40 35 35 30 30 25 25 20 20 15 15 10 10 5 5 0 0P E N LP E N LT T分分65 45 70 3065 45 70 30第五十五页，讲稿共八十页哦E、N关系图12012012012050500 00 0E EN N抑郁抑郁质质（内向，情（内向

49、，情绪绪不不稳稳）胆汁胆汁质质（外向，情（外向，情绪绪不不稳稳）粘液粘液质质（内向，情（内向，情绪稳绪稳定）定）多血多血质质（外向，情（外向，情绪稳绪稳定）定）第五十六页，讲稿共八十页哦结果解释：结果解释：结果解释：结果解释：中间型：中间型：中间型：中间型：T T分在分在分在分在43.343.356.756.7分之间分之间分之间分之间倾向型：倾向型：倾向型：倾向型：38.538.543.343.3或或或或56.7-61.556.7-61.5分分分分典型型：典型型：典型型：典型型：38.538.5分以下，或分以下，或分以下，或分以下，或61.561.5分以上分以上分以上分以上第五十七页，讲稿共八

50、十页哦注意事项n n每一项目只要求被试者回答每一项目只要求被试者回答“是是”或或“否否”。一定要作一回答，而且只能回答是或。一定要作一回答，而且只能回答是或否，不要遗漏对任何一题的回答。否，不要遗漏对任何一题的回答。n n在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。者读懂指导语。第五十八页，讲稿共八十页哦下面是某求助者的下面是某求助者的EPQ测验结果测验结果 粗分粗分 T分分 P 7 60 E 10 50N 3 30 L 4 35第五十九页，讲稿共八十页哦单选：单选：单选：单选：9696根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为根据测验结果，可以判