消费心理学第二章消费者的心理过程.ppt

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1、消费心理学第二章消费者的心理过程现在学习的是第1页，共23页 消费者心理活动的认识阶段是心理活动的最初阶段。消费者首先通过感觉来认识商品，搜取商品个别信息，上升到给商品以名称的知觉阶段，再发展到情感阶段和意志阶段。因此，感知阶段是最重要、最基本的阶段。一、感觉(一)感觉的含义及分类感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。例如，看见色彩、听到声音、嗅到气味都是感觉。任何一个物体都有许多个别属性，如它的颜色、声音、气味、温度、味道等等。当这些属性作用于人的眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官时，就在大脑中引起相应的视觉、听觉、味觉、嗅觉等感觉。任何一种感觉的产生，都需要具备两方面的客观条件：一

2、是直接作用于我们人体的具有一定能量的客观刺激物。凡是能够引起人们感觉器官活动的客观事物，都叫刺激物。刺激物对感官的作用叫刺激。并不是所有的刺激物都能引起感觉，只有当刺激物具有一定能量且达到一定强度时才能引起感觉。如细微的灰尘落在手上，并不能产生感觉，只有达到一定重量的东西落在手上才能感觉它的存在。二是要有接受刺激物的相应的感觉器官，经过感觉器官的活动，才能把客观刺激物转变为主观映象，产生感觉。第一节 消费者心理活动的认识阶段现在学习的是第2页，共23页 二、消费心理与消费行为(一一)心理的含义心理的含义心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的。心理是脑的机

3、能，脑是心理活动的器官。没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的。正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。无机物和植物没有心理，没有神经系的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理，只有有了复杂神经系统的动物才有了心理。无脊椎动物的神经系统非统的动物也没有心理，只有有了复杂神经系统的动物才

4、有了心理。无脊椎动物的神经系统非常简单，像环节动物常简单，像环节动物(蚯蚓蚯蚓)只有一条简单的神经链，它们只具有某种感觉器官，只能认识事只有一条简单的神经链，它们只具有某种感觉器官，只能认识事物的个别属性，在它们身上只有感觉的心理现象；脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了各种物的个别属性，在它们身上只有感觉的心理现象；脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了各种感觉器官，能够认识到整个事物而不只是事物的个别属性，即有了知觉的心理现象；灵长类感觉器官，能够认识到整个事物而不只是事物的个别属性，即有了知觉的心理现象；灵长类动物，像猩猩、猴子，大脑有了相当高度的发展，它们能够认识事物的外部联系，有了思维动物，像

5、猩猩、猴子，大脑有了相当高度的发展，它们能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽，但是还不能认识到事物的本质和事物之间的内部联系。只有到了人类才有了思维，的萌芽，但是还不能认识到事物的本质和事物之间的内部联系。只有到了人类才有了思维，有了意识。人的心理是心理发展的最高阶段，因为人的大脑是最复杂的物质，是神经系统发有了意识。人的心理是心理发展的最高阶段，因为人的大脑是最复杂的物质，是神经系统发展的最高产物。所以，心理现象的产生和发展的过程，也说明了心理是神经系统、特别是大展的最高产物。所以，心理现象的产生和发展的过程，也说明了心理是神经系统、特别是大脑活动的结果，神经系统、特别是大脑，是从事心理活

6、动的器官。脑活动的结果，神经系统、特别是大脑，是从事心理活动的器官。现在学习的是第3页，共23页超级链接：感觉剥夺实验超级链接：感觉剥夺实验让自愿参加这项实验的被试者，进入专设的与外界完全隔离的房间内。尽量剥夺一切感觉信息，被试者手臂让自愿参加这项实验的被试者，进入专设的与外界完全隔离的房间内。尽量剥夺一切感觉信息，被试者手臂上还戴着特制的低筒袖套和手套，如图上还戴着特制的低筒袖套和手套，如图2.1所示。被试者没日没夜地躺在特制的床上，无聊地昏睡或者胡思乱所示。被试者没日没夜地躺在特制的床上，无聊地昏睡或者胡思乱想。所有被试者都感到无法忍受的痛苦，其中有的人产生了幻觉。即使给予再高的报酬，也不

7、愿继续担任这想。所有被试者都感到无法忍受的痛苦，其中有的人产生了幻觉。即使给予再高的报酬，也不愿继续担任这种实验。被试者受试四天后进行各种测验，发现他们的各种能力都受到了损害。要经过一段时间后，才能恢种实验。被试者受试四天后进行各种测验，发现他们的各种能力都受到了损害。要经过一段时间后，才能恢复到正常水平。如有人参加为时十四天的感觉剥夺实验之后，在八天之内不能学习。可见，人获得周围世界复到正常水平。如有人参加为时十四天的感觉剥夺实验之后，在八天之内不能学习。可见，人获得周围世界一定量的刺激，是维持正常的心理活动的必要条件。一定量的刺激，是维持正常的心理活动的必要条件。现在学习的是第4页，共23

8、页(二二)感觉的规律性感觉的规律性1.感受性与感觉阈限感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力(或感觉的灵敏程度或感觉的灵敏程度)。研究人的感觉能力有重要意义。一是了解感觉能力如何随刺。研究人的感觉能力有重要意义。一是了解感觉能力如何随刺激强度的变化而变化，从而更好地训练提高感觉能力。比如，激强度的变化而变化，从而更好地训练提高感觉能力。比如，一些印染工人能分辨一些印染工人能分辨3040种黑色的色度，而一般人只能辨别种黑色的色度，而一般人只能辨别34种色度，这是实践训练的结果。二是研究感觉能力的测定，种色度，这是实践训练的结果。二是研究感觉能力的测定，以便根据工

9、作和实践的需要提高以便根据工作和实践的需要提高(如侦察、检验工作需要有灵如侦察、检验工作需要有灵敏的感觉敏的感觉)或降低或降低(手术时要降低痛觉的灵敏程度手术时要降低痛觉的灵敏程度)感觉能力。消感觉能力。消费者对商品、广告、价格等刺激有无感觉，与其自身的感受费者对商品、广告、价格等刺激有无感觉，与其自身的感受性和刺激量强弱等因素有关。性和刺激量强弱等因素有关。现在学习的是第5页，共23页 二、知觉(一)知觉的含义对客观物体的个别属性的认识是感觉，而对同一物体的各种感觉的结合，就形成了对这一物体的整体的认识，也就是形成了对这一物体的知觉。知觉是直接作用于感觉器官客观事物的整体在人脑中的反映。知觉

10、是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已不同于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体；感觉是单一感觉器官活动的结果，知觉却是各种感觉协同活动的结果；感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人知识经验的影响。同一物体，不同的人对它的感觉是相同的，但对它的知觉就会有差别，知识经验越丰富对物体的知觉越完善，越全面。显微镜下边的血样，只要不是色盲，无论谁看都是红色的；但医生能看出里边的红血球、白血球和血小板等，没有医学知识的人就看不出来。现在学习的是第6页，共23页 三)错觉错觉是在特定的条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的歪曲知觉。只要客观条件具备，错觉必然发生，主观努力难以避免。

11、错觉有时给生活和社会实践带来麻烦，造成损失，但也可根据错觉发生的规律，运用错觉为实践服务。错觉有许多种，可以发生在各种感知觉中，如视错觉和听错觉等。其中以视错觉最为明显，如图2.3所示。现在学习的是第7页，共23页 三、注意(一)注意的定义注意是人的心理活动集中指向某一事物的过程。其中指向性是指选中目标或认识对象；集中性是指排除干扰全神贯注于某一事物，心理活动停留在一定对象上的强度或紧张度。比如：一个有技巧的营销者可以利用自身的魅力吸引消费者排除其他干扰，倾听他的宣传和观看商品功能的演示。(二)注意对心理活动的作用 注意对人的心理活动具有重要的作用，归纳起来有以下三种功能。(三)注意的外部表现

12、当人在注意的时候，常伴有一定的外部表现，这种外部表现主要有以下几方面。(四)注意的种类根据注意是否有预定目的和意志努力，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。现在学习的是第8页，共23页 四、记忆(一一)记忆的定义记忆的定义记忆是人脑对经历过的事物的反映。所谓经历过的事物，是指过去感知过的事物、思考过的事物和做过的事情。它们都会在头记忆是人脑对经历过的事物的反映。所谓经历过的事物，是指过去感知过的事物、思考过的事物和做过的事情。它们都会在头脑中留下痕迹，并在一定条件下以经验的形式重现出来。例如，消费者买到称心如意的商品欣喜若狂的情景，服务中遭到冷遇脑中留下痕迹，并在一定条件下以经验

13、的形式重现出来。例如，消费者买到称心如意的商品欣喜若狂的情景，服务中遭到冷遇生气的情形等都会在头脑中留下各种印象，当别人再提起它时，这些经历过的事物被重新唤起，这就是记忆。当消费者初步感生气的情形等都会在头脑中留下各种印象，当别人再提起它时，这些经历过的事物被重新唤起，这就是记忆。当消费者初步感知商品后，往往运用记忆把过去曾使用过的商品、体验过的情感和动作回想起来，进一步加深对商品的认识。商品的命名、商知商品后，往往运用记忆把过去曾使用过的商品、体验过的情感和动作回想起来，进一步加深对商品的认识。商品的命名、商标、包装、广告都是消费者记忆的主要方面，消费者凭借对这些方面的记忆才重复购买某一品牌

14、的商品。标、包装、广告都是消费者记忆的主要方面，消费者凭借对这些方面的记忆才重复购买某一品牌的商品。(二二)记忆系统记忆系统按照信息加工理论的观点，信息进入感觉器官即产生了瞬时记忆，如果被进一步注意到进入短时记忆加工，经过重复进入长时按照信息加工理论的观点，信息进入感觉器官即产生了瞬时记忆，如果被进一步注意到进入短时记忆加工，经过重复进入长时记忆。按照保存时间的长短把记忆分成三种：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆记忆。按照保存时间的长短把记忆分成三种：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆(三)记忆的分类根据不同的分类标准，可以对记忆进行不同的分类。根据不同的分类标准，可以对记忆进行不同的分类。按不同的内容

15、，记忆可划分为以下三类。按不同的内容，记忆可划分为以下三类。1.形象记忆形象记忆2.逻辑记忆逻辑记忆3.情绪记忆情绪记忆4.运动记忆运动记忆现在学习的是第9页，共23页(四)遗忘1.遗忘的定义识记过的材料不能被再认或重现，或错误的被再认或重现，就叫做遗忘。遗忘是主体大脑中储存的信息淡化乃至消失的自然生理过程。有时人们对某些信息的遗忘是暂时的，过了一段时间，可能又会记起这些信息。这是由于大脑的思维、提取信息受到某些干扰或者缺少某些辅助因素的缘故。暂时无法从大脑信息库中提取某些信息，并非真正的痕迹消失。当具备某些条件时，这类信息还是可以被再识或提取出来。但有些识记的材料永远都不能恢复，叫永久性遗忘

16、 2.遗忘的规律性(1)识记后相距的时间。识记后时间相距的短暂和长久，对遗忘进程的快慢有极其显著的影响。德国心理学家艾滨浩斯最早对此现象进行了研究，画出遗忘曲线(如图2.4所示)，揭示了遗忘过程受时间因素制约的规律：即遗忘的进程呈现不均衡状态。在识记的最初阶段遗忘的速度很快，以后逐渐减慢 现在学习的是第10页，共23页 五、思维(一)思维的定义及特征人是万物之灵，就是因为人能透过事物的外部现象，认识到事物的本质，认识到事物之间的内在联系，也就是因为人有思维。思维是心理发展的最高阶段。动物虽然有心理，但动物的心理只是心理发展的初级阶段。动物心理能够达到的只是对事物外部现象的认识。无脊椎动物只有某

17、种感觉；脊椎动物发展出了各种感觉器官，能够对事物的外部属性达到比较全面的认识，有了知觉；灵长类的动物不仅具有知觉，而且能够认识到事物之间的外部联系。但是，灵长类动物的心理发展只能说是达到了思维萌芽的阶段，还不能说有了真正的思维，因为它们还不能认识到事物的本质(二)思维的基本过程思维是大脑对外界事物的信息进行复杂加工的过程，分析、综合、抽象、概括是思维操作的基本形式。现在学习的是第11页，共23页 (三三)思维的种类思维的种类1.动作思维、形象思维和抽象思维 根据思维的形态我们可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。根据思维的形态我们可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。动作思维是以动

18、作为支柱的思维过程，例如，消费者在购买电视时，就要按照说明一步步地通过实际动作来检验。动作思维是以动作为支柱的思维过程，例如，消费者在购买电视时，就要按照说明一步步地通过实际动作来检验。形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。例如，消费者要想装饰自己的新房子，都要在头脑中构思出画面。形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。例如，消费者要想装饰自己的新房子，都要在头脑中构思出画面。抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。在人的思维发展过程中，先是动作思维、形象思维，最后发展到抽象思维，因此，针

19、对不同年龄的消费者，在人的思维发展过程中，先是动作思维、形象思维，最后发展到抽象思维，因此，针对不同年龄的消费者，在开展营销活动时应该把握这一特点。比如，销售儿童玩具的商家一般都采用现场参与的方式，让孩子们在开展营销活动时应该把握这一特点。比如，销售儿童玩具的商家一般都采用现场参与的方式，让孩子们投入其中，在尽情玩乐中实施购买。投入其中，在尽情玩乐中实施购买。2.再造性思维和创造性思维 按照思维是否有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维。再造性思维是用已知的方法按照思维是否有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维。再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维。例如，跟随着别人的消费而进行的消

20、费行为。创造性思维是用独创的方去解决问题的思维。例如，跟随着别人的消费而进行的消费行为。创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。例如，有些消费者在消费过程中表现得非常有创意，用高压锅做消毒法去解决问题的思维。例如，有些消费者在消费过程中表现得非常有创意，用高压锅做消毒毛巾的器具，用丝巾的创意搭配来装饰房间等毛巾的器具，用丝巾的创意搭配来装饰房间等。现在学习的是第12页，共23页 六、想象(一)想象的定义想象是对已有的表象进行加工改造，在头脑中形成新形象的过程。表象是感知观察后在头脑中留下的有关事物的形象。想象以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有了本质上的差别。表象是过去感知过的事物的形

21、象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，只是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴；想象则是对表象的加工改造，它创造出了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。想象以表象为素材，所以想象出来的事物来源于现实。想象又具有创造性，因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中的事物 现在学习的是第13页，共23页(二)想象的种类想象按其有无意识和目的：可以分为无意想象和有意想象。1.无意想象无意想象是没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。梦是无意想象的一种极端的例子。超级链接：无意想象梦每个人都会做梦，人在睡眠情况下，大脑处于抑制状态，但大脑中有些区点未发生抑制，就形成了梦。梦是在人们睡

22、眠时的一个快速眼动阶段产生的，它不会影响人们的睡眠。梦的内容与人的主体状态有关，比如：人如果在睡眠时饿了，他做梦时可能是吃各种各样的东西。梦的内容与外在的刺激也有关系，比如：凉风袭来，人们可能会梦到自己跳降落伞等等。2.有意想象有意想象是在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。有意想象又分为创造想象、再造想象和幻想。现在学习的是第14页，共23页 第二节 消费者心理活动的情绪情感过程 一、情绪情感的定义情绪情感是指人对客观事物是否满足需要而产生的态度体验。人们体验到的喜、怒、哀、乐等就是情感。人在认识世界和改造世界过程中，对于客观事物不是无动于衷的，总是产生肯定的态度或否定的态度。态

23、度的产生有两个因素；客观事物与个人需要。态度就是对客观事物是否符合个人需要而产生的反映或行为倾向。凡符合个人需要的事物就产生肯定的态度，不符合个人需要的事物就产生否定的态度。人体验到肯定的态度就产生愉快的情绪情感，体验到否定的态度就产生不愉快的情绪情感。现在学习的是第15页，共23页二、情绪情感的种类(一一)情绪分类情绪分类按情绪状态，就是按情绪发生的速度、强度和持续时间按情绪状态，就是按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，把情绪划分为心境、激情和应激。的长短，把情绪划分为心境、激情和应激。(二)情感的分类人的高级情感包括很多种，主要的有道德感、美感和理智感 现在学习的是第16页，共23页超

24、级链接：情绪智力心理学家常常会面对孩子们的提问：“你知道我心里想什么吗?”这是一个充满童稚而又专业化的问题。在日常生活中，人们不仅在反观自己的内心世界，而且还试图走进别人的心理世界，探察他人的想法，感受他人的情感。这里就涉及有关“情绪智力”这个热门话题。情绪智力的概念是由美国耶鲁大学的萨罗威和新罕布什尔大学的玛伊尔提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”(Salovey&Mayer，1990)。换句话说，情绪智力也就是识别和理解自己和他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力。在某种意义上，情绪智力是与理解、控制和利用情绪的能

25、力相关的。“情商”是相对智商而言的，是指情感智力的高低。高尔曼在其著作情绪智力一书中明确提出“真正决定一个人成功与否的关键是情商而非智商”(Goleman，1995)。到目前为止，人们对“情商”的提法仍存在着分歧和争议，情商能否和智商一样加以定量测量还有待进一步研究。但是，有关情绪智力是决定人们成功的重要因素的思想正逐渐被人们所接受。情绪智力包括一系列相关的心理过程，这些过程可以概括为三个方面：准确地识别、评价和表达自己和他人的情绪；适应性地调节和控制自己和他人的情绪；适应性地利用情绪信息，以便有计划地、创造性地激励行为(Salovey&Mayer，1990)。情绪智力作为人类社会智力的一个组

26、成部分，是人们对情绪进行信息加工的一种重要能力。情绪智力有很大的个体差异。情绪智力高的个体可能更深刻地意识到自己和他人的情绪和情感，对自我内部体验的积极方面和消极方面更开放。这种意识使他们能对自己和他人的情绪做出积极的调控，从而维持自己良好的身心状态，与他人保持和谐的人际关系，有较强的社会适应能力，在学习、工作和生活中取得更大的成功。因此。培养和发展人们的情绪智力对全面提高人的素质具有重要的意义。现在学习的是第17页，共23页 第三节 消费者心理活动的意志过程一、意志的含义为了实现一定的目的所做出的自觉的坚持不懈的努力，它是与克服困难相联系的心理过程。例如，消费者想买一座别墅，为了实现这一目标

27、，努力工作，积极储蓄，最后终于达到了预定的目的。这个心理过程就叫意志。由于意志与行动紧密相连，故常把有意志参加的行动称为意志行动。现在学习的是第18页，共23页 二、意志的特征 人的意志是人类所特有的心理过程，其特征有以下三点。1.自觉的目的性意志行动是经过深思熟虑对行动目的有了充分认识之后所采取的行动。不是勉强的行动，也不是一时的冲动。意志行动目的的自觉性有两个根本的标志；一是行动目的确定符合客观事物发展的规律；二是行动目的服从于社会公认的社会准则。人不论参加何种社会实践活动，都要履行社会的义务和责任。因此，一个人的世界观和道德观念是决定其意志行动目的自觉性的根本依据。这样，人对于符合预定目

28、的的行为对社会有利的行为，虽有困难或阻力也要坚持进行到底，对于不符合预定目的的行为、不利于社会的行为则坚决予以制止。2.克服各种困难人的意志行动总是与调动人的积极性去克服困难、排除行动中的障碍分不开的。平时轻而易举的事如拿饼干充饥，就谈不上意志努力，必须是作出巨大努力的自觉行动才是意志行动。意志行动中克服的困难不外两类：一类是外部困难，即在实现目的过程中所遇到的客观阻力(如，物质条件不足、社会阻力很大、自然条件太差、陈规旧习的束缚等)。另一类是自身内部的困难(如，经验不足、能力较差、思想矛盾、情绪干扰、懒惰等)。有无意志努力的一个标志，就在于能否发挥意识的能动作用，想一切办法去克服内外困难，排

29、除前进道路上的阻力。能否克服困难，取决于：行动目的是否伟大；目的越伟大，克服困难的毅力越强；对行动后果的社会意义是否认识；对后果意义认识越充分，克服困难的决心就越大，成功的可能性就越大；有无必要的物质条件与科技知识，物质条件齐全，科技知识丰富，就有利于克服困难实现目的。在克服困难时，先要克服自身的内部困难，然后才能集中精力发挥积极性和创造性去克服外部困难，达到预定的目的，表现出顽强的意志努力。3.控制自己的行为意志是表现在行动中的心理过程，离开人的行动，就谈不上什么意志。意志对自己的行为起控制作用。这个控制行为的作用表现在：支配自己去确定行动方向，明确行动目的；制止、排除与行动无关的因素的干扰

30、；发动人去积极行动，执行行动的计划；控制行动进程，通过反馈校正行动中的偏差；控制自己克服重重困难，百折不挠地最终实现目的。意志的自我控制作用，是提高工作质量、形成良好品质的重要因素。现在学习的是第19页，共23页三、消费者意志行动的过程复杂意志行动的心理结构一般分为采取决定、执行决定和评价决定三个阶段。(一)采取购买决定阶段这是意志行动的准备阶段，也叫决策阶段，它决定意志行动的方向和行动的方法、步骤。1.动机的斗争意志行动是有目的有方向性的活动过程。在决定行动的方向时，往往存在着动机的斗争。在同一时间内，个体的多种需要不可能同时满足，而且其中有些可能是互相矛盾的。那么可为与不可为，孰先孰后，就

31、有矛盾，产生动机斗争，也就是思想斗争。动机斗争解决以后，才能确定行动目的，意志就表现在动机斗争之中。2.确定行动目的通过动机斗争，解决了思想矛盾，优势动机决定行动，行动的目的也就可以确定下来。一般来说，行动目的的社会价值越高、越明确，对人的激励、鞭策作用越大，实现目的的决心和意志也就越坚强。3.选择行动的方法行动的目的确定后，为实现目的可能有多种不同的方法，必须经过精密、紧张的思维操作，选择最有效、最经济、最优化的方法。选择实现目的的方法时，要根据客观规律、实际条件、道德规范等，从全局出发，全面衡量后作出决定。4.制订购买行动计划根据确定的行动目的和选择的方法，制订行动的具体计划(包括行动程序

32、)，使其按计划行动，顺利实现行动目的。但制订计划时，首先要全面了解情况，进行调查研究，收集各种信息，然后进行认真的分析研究，才能抓住重点，制订出切实可行的计划。现在学习的是第20页，共23页(二)执行购买决定阶段执行决定阶段是意志行动的关键，也是意志努力集中表现的阶段。即是把决定认认真真地去实践的阶段，在执行阶段了解新情况发现新问题，随机应变，得到理想的结果，才能真正体现一个人的意志水平。执行决定是意志行动、情感体验和认识活动协同作用的过程，也是克服困难的过程。任何一项有社会价值的意志行动，总是以一定的动机目的为动力，且伴随着种种积极的或消极的情感体验。同时，要想实现预定的目的，必然要随着主客

33、观情况的变化而运用自己的知识经验，对行动作必要的调整。因此，执行决定的过程，就是多种心理因素协同作用的过程。并且在执行过程中，总会遇到这样那样的困难。如克服了困难，就可能实现目的；如被困难阻止或被困难吓倒，就会半途而废，或遭到失败。所以执行决定也是与困难作斗争的过程。困难可能来自内部，即主观上的困难。内部困难，可能是由于动机斗争不彻底，原先被压抑的动机又重新抬头，产生新的动机斗争，使行动犹豫动摇，或在行动中产生新的相反的动机与原有的动机目的相矛盾，干扰行动的进程；或者自己的知识经验不足；或者消极心境的影响；或者原有的懒惰、保守、坏习惯等消极个性品质的干扰；或者对行动本身不感兴趣；或者是对行动的

34、信心不足。这时必须充分发挥自己的主观能动性，当机立断，与这些内部诱因作斗争，克服内部困难。在执行的不同阶段中，有时可能成功，有时也可能失败。这就需要运用意志来调节成功或失败的心理反应。消费者在执行购买决定的过程中有时不是一帆风顺的，比如，想购买的商品暂时无货、价格涨了、颜色与既定的不符、款式不喜欢等。这都需要消费者克服困难，重新调整购买方案，也有可能为了实现购买目的，需要消耗很大的精力、体力和时间。因此，这一过程的顺利完成需要人的意志活动的参与。现在学习的是第21页，共23页(三)评价购买决定阶段这是消费者意志行动的最后阶段，是消费者检验和评价自己意志决策好坏的阶段，也是消费者在亲身使用所购买

35、的商品过程中，表现出来的心理过程。比如，对商品是否符合自身需要，是否有质量问题，商品是否有介绍的那么好等的评价。如果消费者发现所购买的商品与原来预期的相一致，就会感到满意，而后向朋友进行良好的体验介绍或产生再次回顾心理。但是如果使用效果不好，就会产生不满或遗憾，同样也会产生消极的传话效应，或去商场与营销部门理论、投诉甚至产生不再到该商场购买的意志。现在学习的是第22页，共23页本 章 小 结消费者的一般的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，认识过程中感觉是最基本的心理过程，它是知觉事物的基础，人们通常把感觉和知觉两个概念合在一起叫做感知。感知是认识过程的低级阶段，是认识的重要途径，离开感

36、知人们就无法认识大千世界。注意、记忆、思维和想象阶段是认识过程的深入发展阶段，消费者在感知的基础上，初步认识商品，再通过注意、记忆、思维和想象加深对商品的认识。情感过程是消费者对客观事物是否满足需要产生的态度体验过程。消费者的情绪情感与商品、服务和环境因素有关。商品、服务和环境满足消费者的需要，消费者会产生愉快的情绪体验，就会乐于接受商品和服务。意志过程是心理过程的又一阶段，消费者的购物过程有意志成分的参与，主要包括三个阶段，即消费者确定购买决定阶段、执行购买决定阶段和评价购买决定阶段。消费者的心理过程是每个人所共有的心理活动，它包括认识过程、情感过程和意志过程，这三个过程是统一的心理过程的三

37、个方面。认识过程、情感过程和意志过程彼此渗透，交互作用，不可分割。情感依靠感知、记忆等活动。同时情绪又左右认识活动，积极的情感促进认识活动的发展；消极的情感抑制认识活动的深入。认识活动是意志的基础，认识又离不开意志努力，对待商品的情感可以左右意志，它可以推动或阻碍购买的意志和行为，意志又能控制情绪，从而进行客观冷静的分析。思 考 题简答题1.试述感觉的定义和知觉的定义，并说明感觉与知觉的关系。2.知觉的规律性有哪些？3.试述注意在企业营销中的作用？4.消费者购物活动中情感受哪些因素的影响？5.消费者购物过程中的意志行动包括几个阶段？判断题1.“知觉是多种感觉的简单相加”你认为这句话正确与否，说明理由。2.“注意是独立的心理过程”你认为这句话正确与否，请说明理由。现在学习的是第23页，共23页