药鲁迅精美幻灯片.ppt
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1、药鲁迅精美课件第1页,共39页,编辑于2022年,星期二鲁鲁 迅迅药药第2页,共39页,编辑于2022年,星期二 “许多古怪的人,三三两两,鬼似的在那里徘徊许多古怪的人,三三两两,鬼似的在那里徘徊”“只见一堆人的后背;颈项都伸得很长,仿佛很多鸭,被只见一堆人的后背;颈项都伸得很长,仿佛很多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退;一直散到老音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退;一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。栓立着的地方,几乎将他挤倒了。”(中国的群众)永远是戏剧的(中国的群众)永远是戏剧
2、的看客看客。牺牲上场,。牺牲上场,如果显得慷慨,他们就看了悲壮剧;如果显得如果显得慷慨,他们就看了悲壮剧;如果显得觳觫(觳觫(h hs s),),他们就看了滑稽剧。北京羊肉铺前他们就看了滑稽剧。北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊,仿佛颇愉快,人的牺常有几个人张着嘴看剥羊,仿佛颇愉快,人的牺牲能给予他们的益处,也不过如此。牲能给予他们的益处,也不过如此。鲁迅鲁迅第3页,共39页,编辑于2022年,星期二 可悲的是可悲的是,做不成奴隶的力争做奴隶,做不成奴隶的力争做奴隶,只要有奴隶可做,便心悦诚服,恭颂只要有奴隶可做,便心悦诚服,恭颂太平,太平,“万姓胪欢万姓胪欢”。作者由此得出。作者由此得出结论
3、,中国的社会历史就是这么两个结论,中国的社会历史就是这么两个时代的循环:时代的循环:想做奴隶而不得的时代;(想做奴隶而不得的时代;(乱)乱)暂时做稳了奴隶的时代。暂时做稳了奴隶的时代。(治治)第4页,共39页,编辑于2022年,星期二 俗语说:俗语说:“良药苦口良药苦口利于病。利于病。”人有病人有病是要吃药的,只有是要吃药的,只有如此才有痊愈的希如此才有痊愈的希望。望。2020世纪初叶的中世纪初叶的中国就像一个病入膏肓国就像一个病入膏肓的人,许多革命者和的人,许多革命者和仁人志士,都在探索仁人志士,都在探索救国救民的道路,寻救国救民的道路,寻找疗救中国的找疗救中国的良药良药。药 鲁迅 第5页,
4、共39页,编辑于2022年,星期二背景背景19071907年年7 7月月6 6日,安徽巡警道兼巡警学堂堂长、日,安徽巡警道兼巡警学堂堂长、同盟会领导同盟会领导徐锡麟徐锡麟,准备在学堂毕业大会操,准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭,因弹尽粮绝被捕,之际刺杀安徽巡抚恩铭,因弹尽粮绝被捕,当天即被害,刽子手竟挖出徐的心肝当天即被害,刽子手竟挖出徐的心肝“炒食炒食净尽净尽”。接着同盟会成员秋瑾被人告发。接着同盟会成员秋瑾被人告发,7,7月月1313日清兵包围了日清兵包围了秋瑾秋瑾主持的绍兴大通学堂,因寡主持的绍兴大通学堂,因寡不敌众,终遭逮捕不敌众,终遭逮捕。7 7月月1515日被害于绍兴城内日
5、被害于绍兴城内“古轩亭口古轩亭口”,时年,时年3232岁。岁。几年之后,鲁迅以几年之后,鲁迅以辛亥革命前夕辛亥革命前夕为写作背为写作背景,以景,以秋瑾秋瑾为艺术原型,创作了影响深远的小为艺术原型,创作了影响深远的小说说药药。第6页,共39页,编辑于2022年,星期二 秋瑾秋瑾(1875(18751907)1907),字璿卿,号竞雄,字璿卿,号竞雄,自称鉴湖女侠,资自称鉴湖女侠,资产阶级民主主义革产阶级民主主义革命家、诗人,中国命家、诗人,中国妇女解放运动先驱。妇女解放运动先驱。19041904年夏,东渡日年夏,东渡日本留学,先后加入本留学,先后加入光复会、同盟会,光复会、同盟会,并被推为同盟会
6、浙并被推为同盟会浙江分会会长。诗词江分会会长。诗词豪放悲壮,后人辑豪放悲壮,后人辑为为秋瑾集秋瑾集。第7页,共39页,编辑于2022年,星期二一、把握情节根据课文内容给每一部分拟标题第8页,共39页,编辑于2022年,星期二第第一一部部分分 老老栓栓买买药药第9页,共39页,编辑于2022年,星期二第二部分第二部分 小栓吃药小栓吃药第10页,共39页,编辑于2022年,星期二第三部分第三部分 茶客谈药茶客谈药第11页,共39页,编辑于2022年,星期二第四部分第四部分 华大妈上坟华大妈上坟第12页,共39页,编辑于2022年,星期二华华家家夏夏家家买买“药药”吃吃“药药”谈谈“药药”上上坟坟被
7、被杀杀被被吃吃被被议议上上坟坟(明线)(明线)(暗线暗线)(后半夜后半夜)(当天早上当天早上)(当天上午当天上午)(这一年的这一年的 清明清明)刑刑场场茶茶馆馆茶茶馆馆坟坟场场开端发展高潮结局康大叔康大叔人血馒头人血馒头 连接连接 交织交织 交织交织 融合融合 第13页,共39页,编辑于2022年,星期二明暗交织的双线结构药有明暗两条线索,明线是华家故事,暗线是夏家故事。双线连接、交织的事物是“药”,即“人血馒头”。双线连接、交织的人物是刽子手“康大叔”。第14页,共39页,编辑于2022年,星期二小说为什么以小说为什么以“药药”为题?为题?“药药”在小说中有什么作用?在小说中有什么作用?(3
8、)、揭示主题。)、揭示主题。鲁迅在鲁迅在药药中通过发人深省的故事提出中通过发人深省的故事提出“什什么么 才是疗救中国社会的良药才是疗救中国社会的良药”这一问题。这一问题。(2)、连接线索。)、连接线索。作为作为“药药”的人血馒头,连接了华、夏两家的故事,的人血馒头,连接了华、夏两家的故事,使明暗两条线索互相连接。使明暗两条线索互相连接。1、小说情节都是围绕着、小说情节都是围绕着“药药”展开。展开。2、作用:、作用:(1)、概括情节。)、概括情节。第15页,共39页,编辑于2022年,星期二悲剧就是将人生有悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给价值的东西毁灭给人看。人看。鲁迅鲁迅第16页,共39页,编
9、辑于2022年,星期二根据两条线索初步概括主题 两条线索写了两个悲剧,一是两条线索写了两个悲剧,一是华华老栓财去子亡的悲剧,一是老栓财去子亡的悲剧,一是夏夏瑜瑜牺牲无人理解的悲剧。牺牲无人理解的悲剧。华夏的悲剧第17页,共39页,编辑于2022年,星期二思考:全文所有的人物可以分为几类?思考:全文所有的人物可以分为几类?华老栓一家人、看客们、夏四奶奶、茶客们华老栓一家人、看客们、夏四奶奶、茶客们群众群众康大叔,夏三爷,红眼睛阿义康大叔,夏三爷,红眼睛阿义爪牙爪牙革命者革命者夏瑜夏瑜二、分析人物性格二、分析人物性格第18页,共39页,编辑于2022年,星期二讨论讨论:关于愚昧、麻木的描写关于愚昧
10、、麻木的描写 相信人血馒头能治病;相信人血馒头能治病;对革命者不理解、不同情,对敌人对革命者不理解、不同情,对敌人爪牙恭敬;爪牙恭敬;不理解儿子;不理解儿子;华老栓一家,茶客、看客,夏四奶奶华老栓一家,茶客、看客,夏四奶奶二、把握人物第19页,共39页,编辑于2022年,星期二人物分析:夏瑜人物分析:夏瑜 身份地位身份地位社会意义社会意义性格特点性格特点矢志不渝、英勇斗争、大义凛然矢志不渝、英勇斗争、大义凛然 是资产阶级民主革命者是资产阶级民主革命者 揭露封建统治阶级残酷镇压革命揭露封建统治阶级残酷镇压革命的罪行,热情赞颂革命者的英勇的罪行,热情赞颂革命者的英勇斗争精神。斗争精神。第20页,共
11、39页,编辑于2022年,星期二人物分析:华老栓人物分析:华老栓身份地位身份地位 社会意义社会意义 性格特征性格特征愚昧,落后,胆小,懦弱。愚昧,落后,胆小,懦弱。一个没有觉悟的劳动群众,经济一个没有觉悟的劳动群众,经济困难,地位低下。困难,地位低下。揭露封建统治的愚民本质揭露封建统治的愚民本质第21页,共39页,编辑于2022年,星期二人物分析:康大叔人物分析:康大叔 身份地位身份地位 社会意义社会意义性格特点性格特点蛮横、凶暴、残忍、贪婪、无耻蛮横、凶暴、残忍、贪婪、无耻 是封建统治阶级统治和镇压群众是封建统治阶级统治和镇压群众的工具,是直接杀害夏瑜的凶手。他的工具,是直接杀害夏瑜的凶手。
12、他对群众蛮横凶恶,对革命极端仇视。对群众蛮横凶恶,对革命极端仇视。控诉封建统治的反动凶残控诉封建统治的反动凶残第22页,共39页,编辑于2022年,星期二1.找相关语句描写,正面和侧面。2.从描写看个性特征。3.人生经历,身份定位,思想认识。4.作者态度或评价,人物的社会意义。如何分析人物性格如何分析人物性格肖像肖像 语言语言 心理心理 神态神态 动作动作 第23页,共39页,编辑于2022年,星期二三、把握环境三、把握环境 找语句,析作用找语句,析作用第24页,共39页,编辑于2022年,星期二 体味下列文句,分析其体现的时代背体味下列文句,分析其体现的时代背景和社会政治情况景和社会政治情况
13、刑场上,士兵号衣上刑场上,士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。前后的一个大白圆圈。”服饰:暗示社会背景,是在清代。服饰:暗示社会背景,是在清代。夏瑜在牢里说:夏瑜在牢里说:“这大清的天下是我们大家的。这大清的天下是我们大家的。”语言:交代社会背景是清末资产阶级民主革语言:交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。命时期。(一)社会环境(一)社会环境第25页,共39页,编辑于2022年,星期二 坟场的一条细路两边坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠,都已埋到层层叠叠,宛然阔人家里祝寿时候的馒头宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。丛冢描写:丛冢描写:反映清政府对革命者残酷反映清政府对革命者残酷镇压。揭露了社会
14、的黑暗和人民遭受的苦镇压。揭露了社会的黑暗和人民遭受的苦难难 夏瑜的坟场上夏瑜的坟场上“有一圈红白的花有一圈红白的花”花环暗示:花环暗示:尽管黑夜漫漫,但革命者绝不尽管黑夜漫漫,但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。会因遭受挫折而消沉。第26页,共39页,编辑于2022年,星期二 作者通过上述描写,反映了怎样一个作者通过上述描写,反映了怎样一个典型环境?典型环境?革命不被人理解,脱离群众,没有充分发动革命不被人理解,脱离群众,没有充分发动群众,造成群众,造成“革命不关心群众,群众不理解革命不关心群众,群众不理解革命革命”的被动局面的被动局面.清末资产阶级民主革命时期,一方面是清政清末资产阶级民主革命
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