2022煤矿职工调研报告 .doc
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1、煤矿职工调研报告煤矿职工调研报告-提高培训效果的调研报告随着国家对煤矿安全生产的重视,职工培训在煤矿安全生产中发挥着越来越重要的作用,怎样提高培训效果,怎样让培训不走过场,学员对安全生产培训是个怎样的看法,培训中心应该怎样考核培训取得的效果。通过对煤矿企业调研和访问学员,煤矿企业对培训教师的看法,对培训效果评估和培训质量方面做了调查研究,现将调查结果总结如下:我培训中心为三级培训机构,负责丽江市四县的特种作业人员和从业人员培训,2014 年我中心培训煤矿从业人员一万人左右的工人,随着煤矿的转型升级,煤矿数量的减少,我县煤矿企业面对的是煤矿的安全体检,到 2017 年煤矿安全生存的艰辛,煤矿从业
2、数量的减少,我中心面对培训任务的艰巨。同时,为了适应安全形势的需要,培训内容也愈加繁多。那么,培训效果究竟如何。我通过询问任课教师,抽查学员考试试卷,得出如下结果。一、实践操作课学员掌握情况良好。我中心的实践课有自救器的使用,创伤急救和专业课的案例分析。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前,虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴,但如果学员人数多的时候,有些学员上课的时候不认真听讲,轮到自己的时候不会佩戴,或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员 100%佩戴并在 30 秒内完成,但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表,有了
3、这些硬性约束,学员学习自觉性大大提高,佩戴一次通过率达到 95%以上。创伤急救采用视频教学,一般是教师在课堂演示后进行提问,要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法,若学员不亲自操作急救方法,而只记住理论内容,那么以后在工作的时候若用到,学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定,但对必要的急救常识的掌握,也在我们的日常生活,工作中能发挥重要的作用。专业课的操作是由培训教师根据我县煤矿的实际开采现状讲解。对专业课来说,教师借助视频教学和事故案例,可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象,具体,更利于学员对知识的掌握。二
4、、理论课学员掌握情况。将近五天的理论课学习,对于内容繁多的煤矿安全知识来说,时间远远不够,延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样,我对煤矿学员进行了跟踪调查。假如培训一个班 60 人,每天出勤 55 个左右,也就是说每天都有 5 名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解,但学习时间本来就短,再一请假,时间就更少了。培训中心虽然对请假管理严格,但是仍有学员请假后偷偷上班,其不外乎经济原因:上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因,1、学员单位对送职工培训学习热情不高,应付了事。2、学员培训期间生活费、住宿费自理学员不愿意培训。对于这两点,这就不仅仅需
5、要培训与基层密切配合,一是未经安全培训的从业人员不得上岗作业;二是保证并提高学员培训期间待遇问题,这样才能保证学员一有事就请假的问题。保证了出勤,在课堂上也要让学员坐的下去,听的进去。对教师来说,提高教学技巧是应尽之责;对学员来说,在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果,检验教师的教学效果的实用性。我中心实行的是闭卷考试,但对于文盲的学员,采用的是现场提问的方法。这类人一般有以下几个原因:1、煤矿一线职工文化水平较低,上课的时候虽然听的懂,但考试的时候由于记忆力问题,仍旧不会答题,只得抄别人的答案。2、有的学员煤矿井下安全工作经验丰富,但就是不识字。强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式
6、,切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。煤矿从业人员素质调研报告XX 县区煤矿安全技术培训中心二一七年五月六日第二篇:煤矿职工素质调研报告金煤公司职工素质调研报告-提高培训效果的调研报告随着国家对煤矿安全生产的重视,职工培训在煤矿安全生产中发挥着越来越重要的作用,怎样提高培训效果,怎样让培训不走过场,学员对安全生产培训是个怎样的看法。培训中心又应该怎样考核培训取得的效果。通过访问学员,专兼职教师对此问题的看法,对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究,现将调查结果总结如下:我培训中心为四级培训机构,负责全矿的一般工种培训,特殊工种辅导性的培训工作,以帮助在县、地区取证。
7、全矿近一千五百人,每年培训将近千人的工人,要将每个工种都轮训一回,培训任务十分繁重。同时,为了适应安全形势的需要,培训内容也愈加繁多。那么,培训效果究竟如何。通过询问各个任课教师,抽查学员考试试卷,抽查听课等,得出如下结果:一、实践操作课学员掌握情况良好。我校的实践课有自救器的使用,创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前,虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴,但如果学员人数多的时候,有些学员上课的时候不认真听讲,轮到自己的时候不会佩戴,或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员 100%佩戴并在 30 秒内完成,但实际往往达不到要求
8、。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表,有了这些硬性约束,学员学习自觉性大大提高,佩戴标准一次通过率达到 95%以上。创伤急救无硬性要求,一般是教师在课堂通过模拟人演示后进行提问,要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法,若学员不亲自操作急救方法,而只记住理论内容,那么以后在工作的时候若用到,学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定,但对必要的急救常识的掌握,也在我们的日常生活,工作中能发挥重要的作用。专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室,由教师边现场操作并讲解。对专业课来说,教师借助实验仪器讲解专
9、业原理,可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象,具体,更利于学员对知识的掌握。二、理论课学员掌握情况。将近五天的理论课学习,对于内容繁多的煤矿安全知识来说,时间远远不够,延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样,我对电钳工培训进行了 5 天的跟踪调查。该班 55 人,每天出勤 52 个左右,也就是说每天都有 3 名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解,但学习时间本来就短,再一请假,时间就更少了。学校虽然对请假管理严格,但是仍有学员请假后偷偷上班,其不外乎经济原因:上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因,1、学员单位对送职工培训学习热情不高,应付了事
10、,队里有情况仍叫正在培训的学员回来上班,因为有的员工属于骨干型。2、培训期间补助较低,学员不愿意培训,应付了事。对于这两点,这就不仅仅需要培训中心与基层队组密切配合,还要求上级领导赋予培训中心一定的培训考核权利,对此种情况加一是大处罚力度,将学员出勤,学员成绩与队领导的考评挂钩,二是保证并提高学员培训期间待遇问题,这样才能保证学员一有事就请假的问题。保证了出勤,在课堂上也要让学员坐的下去,听的进去。对教师来说,提高教学技巧是应尽之责;对学员来说,在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果,检验教师的教学效果的不二法宝。我培训中心一般采用的是闭卷考试,但在监考过程中,发现有抄袭行为的不在少数。这类
11、人一般有以下几个原因:1、煤矿一线职工文化水平较低,上课的时候虽然听的懂,但考试的时候由于记忆力问题,仍旧不会答题,只得抄自己笔记。2、上课的时候就没听讲,笔记也没有记,考试的时候抄别人的。对于第一类人,他们往往填空题,选择判断答得比较多,手指口述也会背,但对于问答题,则往往求助于笔记。第二类人,则是什么也不会,一直在翻看课本或者培训笔记。如何禁止这种情况,我有以下建议。1、对待试卷题目,我们可以参考其他类型的考试。现在有很多考试都是采用大题量,选择题的形式。原来采取过论述题的形式,但效果不理想。但试卷上都采用单选与多选结合的形式,理论上可以保证题量较多,让学员来不及抄袭。但在实际实行中,则要
12、和任课老师协商好,并且上级各种检查往往要检查试卷内容,改变出题形式则有一定风险。2、对待学员成绩,学校现在采用的是自救器和煤矿井下应知应会知识必须过关才能参加考试。一次不及格直接参加下次学习。这样一来,我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和煤矿井下应知应会知识、手指口述以至创伤急救操作编制量化标准,按一定比例折合考试分数。同时,在每次考试后进行试卷总结,若一道题错 90%以上,或这道题没有讲过则分清责任,对任课教师或者试卷管理人员进行处罚,以增强其责任心。采取这些方法,只是釜底抽薪,强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式,切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。职工
13、安全技术培训中心教师:李长鸣2011 年 5 月 22 日第三篇:煤矿职工素质调研报告煤矿职工素质调研报告-提高培训效果的调研报告随着国家对煤矿安全生产的重视,职工培训在煤矿安全生产中发挥着越来越重要的作用,怎样提高培训效果,怎样让培训不走过场,学员对安全生产培训是个怎样的看法,学校应该怎样考核培训取得的效果。通过访问学员,教师对此问题的看法,对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究,现将调查结果总结如下:我校为四级培训机构,负责全矿的一般工种培训,全矿三四千人,每年培训将近三千左右的工人,对比全校不到三百人的培训面积,培训任务十分繁重。同时,为了适应安全形势的需要,培训内容也愈加繁多。那
14、么,培训效果究竟如何。我通过询问任课教师,抽查学员考试试卷,得出如下结果。一、实践操作课学员掌握情况良好。我校的实践课有自救器的使用,创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前,虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴,但如果学员人数多的时候,有些学员上课的时候不认真听讲,轮到自己的时候不会佩戴,或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员 100%佩戴并在 30 秒内完成,但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表,有了这些硬性约束,学员学习自觉性大大提高,佩戴一次通过率达到95%以上。创伤急救无硬性要求,一般是教
15、师在课堂演示后进行提问,要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法,若学员不亲自操作急救方法,而只记住理论内容,那么以后在工作的时候若用到,学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定,但对必要的急救常识的掌握,也在我们的日常生活,工作中能发挥重要的作用。专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室,由教师边现场操作并讲解。对专业课来说,教师借助实验仪器讲解专业原理,可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象,具体,更利于学员对知识的掌握。二、理论课学员掌握情况。将近五天的理论课学习,对于内容繁多的煤矿安全知识来说,时间远远不够
16、,延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样,我对某班进行了一个星期的跟踪调查。该班 60 人,每天出勤 55 个左右,也就是说每天都有 5 名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解,但学习时间本来就短,再一请假,时间就更少了。学校虽然对请假管理严格,但是仍有学员请假后偷偷上班,其不外乎经济原因:上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因,1、学员单位对送职工培训学习热情不高,应付了事,队里有情况仍叫正在培训的学员回来上班。2、培训期间工资较低,学员不愿意培训。对于这两点,这就不仅仅需要学校与基层密切配合,还要求上级领导赋予学校一定的权利,对此种情况加一
17、是大处罚力度,将学员出勤,学员成绩与队领导的考评挂钩,二是保证并提高学员培训期间待遇问题,这样才能保证学员一有事就请假的问题。保证了出勤,在课堂上也要让学员坐的下去,听的进去。对教师来说,提高教学技巧是应尽之责;对学员来说,在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果,检验教师的教学效果的不二法宝。我校一般实行的是闭卷考试,但在监考过程中,发现有抄袭行为的不在少数。这类人一般有以下几个原因:1、煤矿一线职工文化水平较低,上课的时候虽然听的懂,但考试的时候由于记忆力问题,仍旧不会答题,只得抄自己笔记。2、上课的时候就没听讲,笔记也没有记,考试的时候抄别人的。对于第一类人,他们往往填空题,选择判断答得
18、比较多,手指口述也会背,但对于问答题,则往往求助于笔记。第二类人,则是什么也不会,一直再翻看课本。如何禁止这种情况,我有以下建议。1、对待试卷题目,我们可以参考其他类型的考试。现在有很多考试都是采用大题量,选择题的形式。原来采取过论述题的形式,但效果不理想。但试卷上都采用单选与多选结合的形式,理论上可以保证题量较多,让学员来不及抄袭。但在实际实行中,则要和任课老师协商好,并且上级各种检查往往要检查试卷内容,改变出题形式则有一定风险。2、对待学员成绩,学校现在采用的是自救器和手指口述必须过关才能参加考试。成绩不过关交补考费后可以参加补考。这样就让学员形成了这样一种心理:补考就是一交钱就让过了。而
19、补考监考严格往往实际操作起来比较困难,因此,就建议取消补考。一次不及格直接参加下次学习。这样一来,我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和手指口述以至创伤急救操作编制量化标准,按一定比例折合考试分数。同时,在每次考试后进行试卷总结,若一道题错 90%以上,或这道题没有讲过则分清责任,对任课教师或者试卷管理人员进行处罚,以增强其责任心。采取这些方法,只是釜底抽薪,强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式,切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。3.12第四篇:煤矿青年职工思想调研报告王台井区青年职工思想调研报告随着井区的发展,新鲜血液也随之不断注入其中。为了进一步了解、掌
20、握 35 岁以下青年职工的思想状况,促进井区各项工作的顺利开展,我们采取问卷的形式对职工进行了摸底调查。本次调查共发放调查问卷 200 份,收回 182 份。根据问卷所提出的问题进行了分类,并逐类进行了分析,结果如下:第一部分基本情况本次调查对象为 35 岁及以下井区在职职工,在此次调查问卷中,男性职工占 95.6%,女性职工占 2.75%。年龄段在 20-25岁之间的占 40.11%,25-30 岁的占 33.52%,30-35 岁的占24.73%,可以说 80 后、90 后占了很大一部分比例。在这一类职工群体中,48.9%的职工持中专(技校)文凭,持大专和本科以上文凭的有 17%,还有 1
21、3.7%的知识程度在高中以下;正式工与轮换工的比例各占 45%,仅有 3.3%为技术人员,69.78%居于一线,大多未婚,且工龄较短,大部分在 5 年以下。第二部分存在问题一、职工的思想价值观取向:思想价值的取向是一个职工对自身现有工作所持态度的一个客观的反应,是驱使职工行为的一个动力,在本次调查中我们发现,职工的思想道德和价值观念较以前有了较大的提高,但仍存在复杂性、多元化的特点,在职工中,能将党与共产主义信念紧密结合并始终坚持的仅有 38.46%,而将党与自身官位升迁、或者能找到更好的工作联系在一起的则占到将近 50%,这说明现在的青年职工群体的一些价值观已出现偏差,需加强教育,使其明白党
22、的性质以及自身所需要履行的义务。随着时代的进步,一些较为新潮的物质文化也逐步涌现,这些现象虽然对职工的思想理念会有一定影响,但对于职工群体中那些艰苦奋斗、开拓创新的精神却没造成一点阻碍,大家除了追求自身合法利益外,对于奉献意识、责任意识和社会适应能力也颇为推崇,经统计,有 60%左右的职工认为个人应始终具备自信、正直、善良、上进、乐观等优良品质,并且,有 42.86%的职工人群将个人能力水平的高低作为自己成功的标志。二、职工对井区管理的满意度企业发展的测评:80%以上的员工对井区的管理水平持满意或基本满意态度。这充分说明,我们井区的领导管理体系是被井区广大员工所认可的,在井区成立以来的六年多时
23、间里,井区的各项工作都取得了很好的成绩。在所有职工中,75%的人更加关注的是住房保障、社会保障以及工资分配等,因此,我们也不断加强完善区(队)务公开制度,使得井区 90%以上员工欣然接受了这样的分配机制,对凝聚员工,促进企业发展起到了很好的作用,这些成绩的取得和井区领导班子的正确领导管理是分不开的。我们要不断提高井区领导班子的凝聚力和战斗力。及时掌握领导班子和干部队伍管理建设过程中存在的问题和不足,调整充实和完善领导班子,提高整体素质。在职工看来,影响企业发展的内部因素中,管理机制和思想观念占到了很大比例,分别为 57.69%和 41.76%,他们认为,搞好一个单位的关键在于一个好的领导班子和
24、一个高素质的员工队伍,这样观点很符合我们公司现在的发展方向,我们也正以此为目标而不懈奋斗。通过 90%的员工对本单位管理人员的工作作风持满意或基本满意态度可以看出,井区各级管理人员对待工作认真负责,各方面的管理也比较到位,深得职工的肯定,但还有待于进一步改进。三、青年职工对工资、福利以及工作时间的态度目前,青年职工最关心的问题是提高生活水平以及购房购车等,而房价物价的居高不下也成为了制约职工生活水平提高的主要因素,在青年职工群体中,有近 70%的人员从事一线工作,因此他们对于工资福利和工作时间的看法也较为复杂:在工资方面,41.2%的职工认为应保持在 60008000 元之间,20.33%认为
25、应保持在 50006000 之间;在工作时间方面,由于井下的特殊环境,更多的职工认为应保持四六制,这一比例占到 77%。对于其他方面,诸如劳动保护、安全管理等,85%以上的职工都持满意的态度。四、职工对自身能力以及在自身岗位发挥程度的看法在岗位上的发挥是一名职工对自身价值的最大体现,从调查的数据来看,60%的职工能在自身岗位基本发挥,而 20%的职工认为自身能力在岗位上无法发挥或发挥很少。他们认为能力不能充分发挥的原因也很多:认为自身专长与岗位不匹配的占18.1%;认为缺少发挥潜能机会的占 20%;认为受管理体制约束的占 14.8%;还有一部分则认为是人际关系复杂、氛围不和谐所造成。这就需要我
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