《第10课拼泥扳》PPT课件湘教小学美术三下.ppt

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1、,拼 泥 板,义务教育教科书美术（湘版）三年级下册第10课,活动二,活动一,长沙市芙蓉区教育信息化中心 冯卫,返回目录,观察欣赏,学习体验,造型表现,创作实践,交流评价,第10课 拼泥板 活动一,返回封面,陶艺是用泥作为原料，将泥粉碎后和水混合成可塑性很好的黏土，再用这些黏土制作成型，并加以装饰，经过烧制而成。早在约八千多年前的华夏故土上，便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直延续至今天 首先，让我们一起去欣赏它、了解它,返回,人面鱼纹彩陶盆（仰韶文化）,返回,兵马俑（秦代）,返回,禅思的四种形态 作者：柯和根（现代）,返回,像、兽 作者：谭红宇（当代）,返回,说说这些陶艺作品主要采用了什么成型

2、方法，它们有哪些共同的特点？,返回,用泥板制作陶器，其应用范围很广泛，从平面到立体，都可以进行造型变化。利用泥板湿软时进行弯曲、卷合，可以制作成自由、优美的造型；也可以利用模具或手指在陶泥板上压出各种形状和不同的纹理，增加造型的情趣。 泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型，是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。,返回,请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。,返回,制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法,返回,从视频中你知道了什么？,返回,(点击图片播放,点击空白部分进入下一页）,手压法,技能要点：用手压法时，不能用手指，而应该用手掌接近手腕

3、的位置，由里往外压。,返回,技能要点：使用擀泥棍时，用力要均匀，从中间向两端碾平。可以在两端使用厚度均匀的木板，这种方法适于制作较大面积的泥板。,滚压法,返回,技能要点：先将黏土放在泥案上，用泥拍的背部从黏土的中间向四周拍打；接着将泥板翻边；再用泥拍的正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度。,拍打法,返回,泥板制作好之后，可以通过卷折等方法，将平面形变成立体形。,返回,将泥板卷折后，请你从不同的角度观察，看看它可以制作成什么形象？,正面,侧面,翻转,返回,学习活动一： 将一块泥板进行卷、折、贴、刻、挖等操作，通过自己的构思与创造，制作成有趣的形象。,返回,学生作品,返回,作品评价交流： 你在拼

4、泥板时用到了哪些制作方法？你最喜欢哪一件陶泥作品？说说为什么。,返回,活动一结束,返回封面,观察欣赏,造型表现,创作实践,交流评价,生活拓展,第10课 拼泥板 活动二,返回封面,返回,返回,返回,说说这些陶艺作品与上一节课我们用陶泥制作的有什么异同？,返回,切割与拼接是泥板成型的另一种主要方法，让我们一起来学习这种方法！,返回,温馨提示：拼接时要粘牢。,返回,为了巩固泥板拼接的方法，我们来看一段视频。,返回,(点击图片播放,点击空白部分进入下一页）,制作步骤：,1.构思：先想好做什么，需要什么形状的泥,3.添加：根据整体需要，进行花纹装饰、局部添加,4.完成：对作品进行修整完工,2.拼接：将泥

5、板用切、割、拼、粘等方法进行制作,返回,学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。,返回,学生作品,返回,学生作品,返回,作品评价交流： 多块泥板拼接时你遇到了哪些困难？你对自己作品最满意的地方是哪里？你最喜欢哪位同学的陶泥拼接作品，为什么？,返回,生活拓展： 1.在生活中你经常见到的陶器有哪些？ 2.你知道“陶”和“瓷”的区别吗？,返回,我们通常所说的“陶瓷”其实包含了两个概念:“陶”与“瓷”，一般根据他们的原料构成以及烧成温度来划分。 陶器原料：陶土 烧成温度：一般7001200，敲击发出较低层浑浊声音。 瓷器原料：高岭土、瓷石等 烧成温度：一般12001400，敲击时发出清脆的声音。,返回,谢谢观赏,返回封面,欢迎使用本课件,祝您桃李满天下,欢迎使用本课件,祝您桃李满天下,