初中美术《居室饰品设计与制作》教案教学设计.doc

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1、居室饰品设计与制作教案教学目标:1、知识与技能：了解室内装饰品设计制作以及居室环境布置的常识。2、过程与方法：能够设计制作几件室内装饰物，并用其布置美化环境。3、情感、态度与价值观：养成热爱生活，追求完美的良好习惯。教学重、难点:重点:室内装饰品的制作。难点:室内装饰品的设计。教学准备:教具：饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水、多媒体课件等。学具：生活中的废旧物品（玻璃瓶、茶杯、药盒等）、剪刀、颜料、笔、胶带等。教学过程:一、引导阶段：1、让同学们说身边的装饰品；2、观看视频让同学们知道装饰品在人类生活中已早出现。如原始社会器具。总结：人类早在原始时期，就萌生了装饰生活和装饰自身的审美情结。师：随着人类

2、的进步和发展，装饰的内容和范围在不断的更新，延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们平常的生活中，哪里出现过装饰品呢？生：教室、校园、公园、家里师：同学们都有一双敏锐的眼睛，热爱生活的眼睛，的确像同学们刚才提到的那样，在我们的生活中，从建筑、室内外环境，到服饰、茶具、餐具、日用物品等等，都离不开装饰。而其中室内环境装饰更是离我们非常近。二、发展阶段: （1）了解室内装饰品的种类。通过课件，让学生欣赏并说出常见的装饰品的种类（有绘画、刺绣、壁挂、草编、泥塑、铜塑等）。（2）分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料）。学生分组欣赏教师带来的作品，并要求学生在欣赏的时候大家要思考讨论这几个问题

3、：这些装饰品的造型特点是什么样的？作品运用了哪些色彩?它们是用什么材料制作的？（学生分组欣赏并讨论教师提出的问题）不同的装饰品在造型，色彩和材料的选择上是不一样的。（教师带领学生总结出设计要素：）造型特点：根据不同的审美需求设计。（可具象、抽象）色彩特点：根据不同的环境需求设计。（可单纯、淡雅、浓重、艳丽）制作材料：根据材料的特点设计。（纸材、织物、纤维线材、废弃物品等）。（3）讨论室内装饰品的制作过程和方法。让同学们观看视频点、线、面的装饰品设计与制作。讨论一下这些作品是如何制作的？运用了哪些制作方法？学生互相讨论，分组说出制作过程和方法(绘、剪、刻、粘 )（4）说创意，谈想法。师：同学们你

4、们准备了什么材料？你们想用这些材料做一件什么样的装饰品呢？你们可以小组之间相互讨论一下你们的创意。三、实践阶段: （1）分组制作（大显神手）。师：同学们艺术展中的这些装饰品漂亮吗？你想不想也自己动手制作一个呢？我看有很多同学已经急不可待了，现在我们以每6位或7位同学为一组，用你们选好的材料和刚才讨论的创意来共同完成一件作品。（2）展评作业：展示各小组的作品，并由同学评出奖项。先让本小组自评（说出满意与不满意的地方），再让其他组互评，并提出他们的建议，随后由老师做点评，最后评出：最佳创意奖、最佳精致奖、最佳实用奖、节约环保奖。（3）延伸与拓展：教师总结：同学们通过对废旧材料进行了添加、消减、组合等方法塑造了装饰品的造型。又通过涂、画、剪、拼、粘对造型进行了装饰，达到了变废为宝的效果，既美化了居室又为环保做了一份贡献。