幼儿园教研工作总结报告.docx

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1、幼儿园教研工作总结报告 书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、谈论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。我在这里给大家共享一些幼儿园教研工作总结报告，盼望对大家能有所关心。 幼儿园教研工作总结报告1 在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关怀重视与领导，和老师们的大力支持下，围绕期初制订的幼教教研方案，以纲要精神为指导，以园本教研为主线，以中心教研组为主要阵地，主要作了以下几方面工作。 一、加强学习，提高老师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平。幼教教研室担当着教学讨论和业务指导的任务，为更精确地把握教学改革的脉搏，务必加强自身建设。本学期来，幼校健全

2、了以下工作制度：(一)业务学习沟通制度。我们采纳自学和集中沟通相结合的方式，学习的资料有课堂密码幼儿老师园本培训等，于每周工作例会进行沟通，结合训练教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)专心丰富业务学习资源。我室除了订阅福建幼儿训练、幼儿训练学前训练等杂志，教研员利用网络组织学习张雪门幼儿训练文集节选的读书活动。(三)听课反馈沟通制度。教研员在深化幼儿园调研听课后，要求反馈沟通。提出各幼儿园调研、听课中发觉的好方法及发觉的问题进行分析。 2、开展老师读书活动。为广阔老师在课改的过程中进一步理顺思路，转变训练理念，提升实践潜力。幼校组织老师开展读书活动制定读书学习方案，以

3、老师自学反思为基础，精选篇章与全体老师共同共享及争论。三是进行片区师徒结对读书沙龙活动二、培训学习，有效提升老师业务水平。 在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。20_年3月，由幼中心学校组织的幼儿老师我们共同成长系列培训活动，三位老师围绕幼儿园语言领域活动组织(一)主题，结合当前农村幼儿园课程设置状况进行了幼儿园故事教学活动组织、幼儿园诗歌教学活动设计与指导、幼儿园散文文学观赏活动的组织策略的讲座，。二是实施了师徒结对活动。为了加强农村幼儿园老师队伍建设，发挥老师的传、帮、带作用，共建学习沟通平台。透过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。 二、加强园本

4、教研，提高老师的教研潜力。 1、开展走进课堂月活动。教研员本着公平、合作、互助的工作思路，与学科老师开展互动研讨，帮忙老师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。 2、师徒结对活动形式敏捷多样。一是请上来学习。5月，以幼儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及老师到试验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各老师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的训练理念和细心组织的训练教学活动，传授教学方法和阅历，帮忙老师提升训练理念，提高教学水平。 三、以课题讨论为重点，促进课改工作

5、的深化开展。 课题讨论是课程改革的重要载体。本学期，我们连续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题讨论工作。实小幼儿园的市级立项课题利用本土资源挖掘，开展同课异构，跟进提高的教研模式，促进课题讨论的有效性，从环境创设、课程的支配、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级训练主管部门的关怀指导和全县老师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了必需的成效。在总结阅历的同时，我们也准时反思存在的问题： 1、老师未能充分利用便捷的网络资源，猎取广泛的课改信息。 2、鼓舞大家踊跃参与幼教博客的在线研讨，相互探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。 幼儿园教研工作总结报告2 一、状况分析 新年

6、伊始，我们又迎来了一个新的学期，幼儿园其次学期教研工作总结。这学期，为了更好地为社区服务，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此，本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己，努力向常熟市示范幼儿园靠拢，使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。 二、指导思想 连续仔细学习，理解训练部新颁发的“幼儿园训练指导纲要”，全面贯彻素养训练，以培育与新世纪.进展相适应的人才为目标，以形成进展提高幼儿的综合素养为宗旨，把苏州市课程改革要求作为准则，不断更新训练观念，促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高，幼儿园教研工作总结

7、幼儿园其次学期教研工作总结。 三、本学期教科研工作目标与主要内容 1、更新训练观念，并落实于训练活动中，仔细学习新“纲要”，钻研课程改革发案，努力使全园老师在理论和观念上有所创新，并落实于训练活动中。 2、围绕园务方案，开展多层次的教研活动。 (1)、连续丰富幼儿园嬉戏环境。 依据课程改革精神，削减了幼儿集体活动的时间，而增加了幼儿嬉戏时间，力求使幼儿园的训练更多地渗透于嬉戏中，因此为幼儿创设一个丰富的嬉戏环境显得尤其重要。上学期，经过我园老师的共同努力，已创设了较好的嬉戏环境。本学期将进一步努力，争取在以下两方面进一步丰富。 A、丰富嬉戏环境，主要丰富各班班级内环境和大的嬉戏室环境。 B、丰

8、富识字环境，主要增加园内各物的文字化和标记化。 (2)、绽开丰富多采的教研活动。 A、本学期将连续探究自主性嬉戏的理论实践。 B、摸索课程改革新方案，进一步落实课程改革精神。 (3)、连续探究专题活动，深化特色训练。 A、本学期将加强科学识字研讨活动，拟于5月底或6月初绽开一次成果展现活动。 B、加强珠心算教学的 幼儿园教研工作总结报告3 本学期连续在农村幼儿“学习习惯家园同步培育”的实践与讨论这一课题背景下开展课题研讨，本学期针对幼儿学习习惯的培育进行了课堂实践以及实践研讨。 下面对是本学期的工作进行小结： 一、 本学期工作的开展 1、市青小队来园指导课题工作 九月份在全体老师的共同努力下，

9、发放了问卷调查表、回收问卷调查表、统计问卷调查、分析问卷，从而得出新浜幼儿园幼儿学习习惯、以及家长训练方面的基本信息，通过数据的分析，有利于我们更好的开展下阶段工作。 十月份我们将邀请专家来园指导我们课题的开展状况，分析我们下阶段将要开展的活动是否可行。并请专家针对我们项目组的测评表赐予肯定指导。 2、完成调查表数据的输入工作 在老师的协作下，将问卷调查表的数据进行输入，并且通过SPSS的统计方式进行了系统的分析，问卷调查报告分析将在本学期完成。 3、调整观看组各个年龄段的目标 调整的缘由：由于本次活动调整为以阅读为载体，所以之前争论的美术教学中的观看目标与阅读活动中观看的目标不相符。因此针对

10、阅读活动的特点教导过了相关的观看内容与要求。请沈老师看看调整之后是否相宜。 4、项目组绽开实践活动 本学期我们三个项目组选定阅读试验班绽开观摩与测评，在观摩的过程中组员能仔细参加研讨，并总结出一系列学习习惯培育的好方法。在活动过程中，老师对我们初定的记录表格存在了许多的不解与疑问，后来经过组员的争论之后，在考虑便利老师的记录的基础上，我们将教学方案与观看重点放在记录表格上，而且每次的观摩重点缩小到一条，这样便利每个老师有目地的进行观摩与记录。 5、专家来园指导 本学期，我们针对学校老师的需求，邀请仓桥幼儿园的陈燕老师来园指导阅历文章的撰写，活动中，陈老师通过大量的案例进行分析，让老师清晰知道撰

11、写的格式及方法，对青年老师撰写专题理清思路。 二、 过程中的不足与分析 1、 缺乏肯定的理论支持 在研讨过程中发觉，我们在总结阅历的时候大部分是老师凭借自己的阅历来总结，缺乏肯定高度的理论支持，讨论停留在表面，不够深化。 2、 讨论范围不够广 本学期主要以三个阅读试验班绽开实践研讨，讨论范围比较小，对其他班级孩子的学习习惯的培育力度不够，加上老师在阅读活动的教学阅历比较缺少，因此在讨论过程中会出现不会上阅读活动、抓不住重点、不知道如何分析等问题。此外，三个项目组都集中一个班级观摩阅读活动，对执教者来说挑战很大，要兼顾三个项目组的讨论目标设计教案难度较大，因此在下学期我们将对三个项目组进行分开观

12、摩与研讨，连续挖深培育孩子良好学习习惯的好方法，并逐步将培育的方法有效传递给家长。 幼儿园教研工作总结报告4 幼儿园教科研工作是提高保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续进展的有效途径。在纲要与指南精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学;狠抓落实，力求实效;以课堂教学为突破口，深化课程改革。我园在市、区各级训练部门领导、专家的指导下，更加重视教科研活动的开展，并乐观努力地进行深索、尝试，详细做法如下： 一、加强组织领导，健全教科研网络。 正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园教研组老师三级教科研网络

13、，由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，老师则操作讨论。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、规范化，从而保证教科研活动有方案、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深进展。 二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的讨论氛围。 幼儿园训练指导纲要在关注幼儿进展的同时，也极大地表现出对老师的敬重和关注，强调了要保障老师享有丰富自身专业学问的权利。因此，要真正发挥老师们参加教科研的乐观性，管理者首先要转变管理观念，由管理转向服务。我园行政班子常常深化到老师中，倾听她们的心声，了解、把握她们在训练实践中的怀疑，敬重每位老

14、师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的氛围，并以此制订出相应的教科研内容。放手让老师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许老师失误，鼓舞并增长她们连续参加教科研的士气，较好地调动了她们参加教科研活动的乐观性。 三、营造学习气氛，拓宽学习渠道。 课程改革的关键是老师，她们是园本教科研的主力军，为了提升她们的素养，必需重视老师的学习和培训。为了调动广阔老师参加训练教学改革和讨论的乐观性，使大家把握课程和教科研的目的、内容和方法，我园始终把训练理论学习放在突出位置，并依据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、老师参加性学习与培训、派老师参与

15、各级各类培训班等，由此开阔老师视野，把握幼教进展动态，提高教科研力量。为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、全员参加的方式，大家充分熟悉到参加培训和学习是每个老师的权利和义务。我们还鼓舞老师拓宽学习渠道，除定期推举学习资料外，还要求老师尽可能地利用网络学习，猎取更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让老师相互沟通自己的训练笔记、活动反思等，进一步提高老师的讨论乐观性。 四、做好课题讨论，凸显校内特色。 本学期，我们仔细抓好课题讨论工作，将课题讨论融入主题活动，引导老师们在科研探究和讨论中，勇于试验，敢于创新，逐步提高科研水平。 1.做好课题常规工作。开学起，依据园部课题讨论方案，各班

16、围绕课题开展进行落实。为提高老师们的教科研水平，乐观组织青年老师参与市、片级组织的各类教科活动，让青年老师们在学习中积累阅历，不断提高科研水平。 2.丰富了幼儿园语言环境。为了更好地推动课题讨论，凸显我园的园本特色，本学期我园着重对二楼连廊环境进行了创设，发动老师制作了大量新的道具与操作材料，投放到表演区中，供幼儿进行操作。 俗话说：“一份耕耘，一份收获”。我们扎实地开展了教科研工作，获得了较大的成果：20_年9月，我园薛丽老师参与教研六片5年以上青年老师微型课评比活动，获片级二等奖。20_年10月，我园徐琳芳老师参与教研六片5年以下青年老师展现课评比活动，获片级二等奖。20_年11月，钱静老

17、师参与了教研六片教技整合评优课活动，执教了中班绘本爱的抱抱，获片级二等奖;多位老师撰写的多篇文章在江苏省、苏州市各级各类论文评比中获奖或发表。我们的教科研工作，虽取得了肯定成果，但还存在一些不足，我们将扬长避短，再接再厉，向更高的目标迈进。 幼儿园教研工作总结报告5 本学年，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了老师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在日常教研中提升了老师课程实施的潜力。高效完成

18、了各项工作任务。现将本学年教科研工作总结如下： 一、抓实常规管理，提高一日活动质量 1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织老师研读了幼儿园训练指导纲要、以及幼儿园老师一日保教工作细则、老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。透过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教潜力，优化一日活动质量。 3、开展了教研组方案的沟通活动与集体

19、备课、教职工专业技能评比等活动，增加了保教工作的有序性、实效性、制造性。 二、扎实园本研训，提升园本教研实效 1、实施有针对性地引领指导 (1)新老师稳扎稳打，扎实各项基本功 对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务潜力较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。 同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多制造机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选取，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，观摩师徒协作的半日活动，在沟通反思中促进新老老师共同成长。 (2)骨干老师树立榜样，发挥引领作用

20、 骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，连续给她们制造外出研修、培训的机会，提升她们的业务力量。另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课，带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干老师在园内充分发挥榜样示范作用，在引导其他老师的过程中自己也获得进展。 三、开展多形式的有效教学 本学期，我园采纳“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，专心推动有效教学的讨论，提高有效课堂教学水平。 1、有效教学之“以老带新、以新促老”一课多研的二次跟进研讨活动： “一课多研”顾名思义是

21、指同一教学内容由多位老师实施教学，大家在集体备课和相互听课评课中相互学习，再度改进的教研形式。在本学期教研工作中，我们实行了这种具有“呈现个性教学”“促进自我反思”“实现合作共享”等特点的教研策略。开展“一课多研”旨在通过组织这次活动，能让全体老师在教研活动中学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以及进一步发挥骨干老师的示范，引领和指导作用。培育老师们的团结协作精神，达到以老带新，以新促老，教学相长的目标。 2、重视特色课程的实施： 我园自去年10月份以来开头实施.性区域嬉戏“小职场大挑战”园本的课程，本课程是.性主题角色嬉戏课程，也是以儿童为中心的活动课程，即打造十二个室内.性主题体验嬉戏场馆

22、，通过商业型.嬉戏、岗位型.嬉戏、公益型.嬉戏三大类型，以中大班幼儿混龄混班的嬉戏形式，以自我、他人、.三方面的.性进展指向作为内容，同时结合多元评价，促进幼儿的.性核心阅历的进展。在上一阶段的基础上，本学年，我园通过专家引领，教研活动，区域观摩，.实践等活动从多层次，多维度的推动.嬉戏。 (一)嬉戏环境的创设 创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很简单产生深厚的爱好。在爱好的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿供应丰富的嬉戏环境及均等的嬉戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择嬉戏，以自己的方式进行嬉戏。现阶段的环境制造中，我们把更多的环境空间留给孩子，让孩子们用自己的视角和创意来装扮我们的环

23、境。 材料的供应要具有操作性和开放性：通过观看，幼儿园以不满意于成品材料的供应，而且有现成的材料，对幼儿来说制造性也不足，我们在活动中供应一些半成品，便于幼儿自己动手操作，他们自己可以随心组合，随便制造，幼儿在活动中也会得到成就感。 依据主题变化不断调整材料：依据主题的需要，我们敏捷动调整活动中相关材料。 丰富主题墙，以图文并茂的形式记录幼儿的嬉戏路径，嬉戏中遇到的问题以及解决问题的过程。 (二)、详细措施 通过“请进来，走出去”的方法，我们邀请到在不同职业领域的家长来园与幼儿沟通各个不同职业的角色工作，让幼儿理解各个行业的专业学问，不仅如此，我们还组织孩子参观消防局，观摩菜市场等不同.职业，

24、让幼儿亲身体验职业角色，在丰富幼儿.阅历的基础上，启发幼儿产生新的嬉戏主题，绽开有情节，培育幼儿进行嬉戏的独立性。 发动幼儿收集废旧材料和半成品，以低结构材料作为嬉戏的主要材料。 观看幼儿在嬉戏中的表现，准时做出评价，老师以适当的方式参加指导嬉戏，促使幼儿的嬉戏主题深化，情节连续进展。 引导幼儿在角色嬉戏中建立和遵守规章，从而培育幼儿的责任心。 通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的力量，提高幼儿合作力量，培育幼儿做事有始有终的习惯。 在共享活动中，老师要随机地敏捷地抓住嬉戏中好的一面，供应幼儿争论的机会，让幼儿在嬉戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和共享阅历。 以嬉戏故事的形式记录

25、幼儿的活动案例，用照片，图画，表格，各种形式来让幼儿记录嬉戏过程。 (三)开展形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的提高每周组织集体教研活动，从教学实际动身，发觉问题，讨论问题，解决问题。通过备课、实践、反思三部曲不断加强老师的教学力量。 透过技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其技能熬炼：如新老师的绘画技能评比，阅历老师的弹唱技能评比等，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。 实行走出去、请

26、进来的方式加强老师学习，我园全园义工34位老师，去年一年我园老师参与外出培训的老师省级培训8人次，市级培训12人次，区级培训34人次，做到全园每一位老师依据自身特点和业务进展的需要支配都参与各级各类的培训，培训参加率达到百分之百。 派园内骨干老师参与各级各类展现沟通活动，如市级，区级学时培训的优质课展现，阅历共享汇报等，进一步提高骨干老师的专业素养、讨论和解决问题的力量。如区级展现课14节，阅历汇报8次。 老师获得科研成果：进过一年的努力，我们也收到许多教科研的成果。累计市级荣誉五个，如市优秀教研组，市论文二等奖，市论文三等奖等，区级荣誉二十来个，如区老师技能一等奖，二等奖，区优质课一等奖，区论文一等奖等。 幼儿园教研工作总结报告