综合实践老师期末工作总结.docx

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1、综合实践老师期末工作总结 年终总结大体分为：单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。你会写综合实践老师工作总结吗?下面我给大家带来综合实践老师工作总结，盼望大家喜爱! 综合实践老师工作总结 篇1 我校五班级同学带着家长的吩咐，老师的期望和对实践生活的向往，来到中学校实践基地，参与了为期五天的同学综合素养实践活动。学校领导的高度重视，实践基地的周密支配，参训老师的通力帮助，基地老师们的辛勤教育，全体同学的进取协作，在大家的共同努力下，本次实践活动圆满落幕。 短短5天的时间，给同学们留下了深刻的印象。熬炼的是身体，磨练的是意志，训练的是作风，熔铸的是幻想，增长的是学问，发扬的是精神。 开学第一

2、天，随着起床号的吹响，同学们拉开了一天紧急劳碌、充实欢快的学习。在这五天里，大家仔细学习，遵守纪律，独立整理内务。在这五天里，同学们学习了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋挞、学习传统文化等等，同学们尝试着用自我的双手制作美味的食物、制作极具创意的作品，每一天都过得充实又欢快。在每一天的个人内务检阅中，同学们都能把被子叠得方方正正，宿舍卫生也能打扫的非常洁净。在这五天里，大家了解了许多的学问，是以前课本上学习不到的，孩子们可能手工做得歪歪扭扭，外形千奇百怪，有的还不细心受了伤，可是在这些学问的学习中，在玩乐中增长了见识。经过短暂的五天，同学们个个精神饱满，兴致高涨，意志更加坚决、独立本领、团体荣誉感和

3、团队意识得到提高。严谨的军事化作风，欢快的笑脸，汇成了一道靓丽的风景。这次实践活动或许在同学们的人生中仅仅是昙花一现，但信任这份经受却会历久弥香。 五天的磨砺和洗礼，五天的预备和成长，五天的眼泪和欢乐，五天的综合素养实践活动虽然结束了，但这绝不是终点而是今后学习生活的一个新起点，信任全体同学们必需会在今后的学习生活中连续发扬这种不怕苦、不怕累的精神，勇往直前。 综合实践老师工作总结 篇2 由于学校领导直接参加了本课程的管理和指导，使本课程更具有规范化和特色化，详细表现在以下几方面： (1)常规活动每天正常开展，从不间断。 全校师生每天参与“欢乐大课间”活动，活动内容非常丰富，有无线电测向、航模

4、、篆刻、陶艺、校合唱队、英语角等40多个项目。 (2)大型活动正常开展。 全校2022名左右师生全员参加了“走进大自然”、“走进.”、“走进绿色军营活动”。500多名师生参与了无线电装机测向活动，180名师生参与了航模活动。同时举办了“第五届五月风英语周”、“我来当回清洁工”、“走近新农村”、 “走近农夫画”、 “清明扫墓活动”、 “走近新农村”、“班级网站建设”等大型有特色的综合实践活动，在全市有肯定的影响面。 (3)讨论性学习活动蓬勃开展。 我校全面开展了讨论性学习活动，每个班有自己的主题内容，并围绕主题每周2个课时开展活动，学校对活动成果进行了评比。其中方德政、朱国进指导的同学讨论性学习

5、成果同学课后作业的讨论获义乌市三等奖;方德政、洪庆东指导的同学校内平安意识的调查与分析获义乌市三等奖;方德政、楼军指导的农夫画伴我们行获义乌市三等奖，学校获团体三等奖;方德政指导的环保小论文别让垃圾广告流向农村获义乌市三等奖;方德政的论文综合实践活动展评活动的组织与管理探微获义乌市二等奖。 20_年下学期工作思路： 综合实践活动是国家新一轮基础训练课程改革开设的新型课，强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，增加学校与.的亲密联系，学习科学讨论的方法，增加学校与.的亲密联系，培育同学的.责任感。全面提高同学素养。依据这一总之。对本学期我校综合实践活动做以下方案。 一、任课老师

6、在教学改革中体现现代课程新概念，不断地讨论、探讨本学科的基本理念针对同学的生活实际，结合我校校本课开发对本学期的要求，设立专题，尽量将课设计得生动好玩，激发同学的活动爱好，培育同学综合力量。 二、让同学在社区服务和.实践活动中得到熬炼，受到训练，提高素养。充分利用.训练资源参与生产劳动实践，使他们在实践中勇于探究，得到熬炼和提高。社区服务，.实践活动做到亲密联系同学的生活实际与讨论性学习，德育活动相结合，通过定期或殴打能够，增加同学为家乡建设，进展的服务意识和.责任感。 要常常开展实践性参观、考察、调查实践活动，强调同学主题实践和亲身体验，以讨论性学习为主要学习方式，以实践和亲身体验，以讨论性

7、学习为主要学习方式，以实践创新进展为主线绽开面对同学完整的生活领域为供应开放性的进展空间。 三、重视同学学问、阅历、技能的综合运用，提高进展问题的力量，通过讨论解决实际问题，激活同学已有学科学问的运用，达到“学以至用”的目的。 四、在活动中提倡同学主动参加、沟通合作探究式的学习方式，充分敬重同学的个性，使同学身心得到全面和谐进展，真正把装进同学书包里的学问通过综合性实践性，开放性的形式呈现给同学，使同学能在对.现实问题的思索、探究、尝试参加和解决问题活动中获得乐观的、生动活泼的进展。 综合实践老师工作总结 篇3 一、 指导思想。 本着服务同学，培育素养的方针，教研组坚持一学期一个主题，一学月一

8、个内容，稳步推动课程改革，有序实施综合素养测评。 二、 主要工作。 1、 定期组织老师学习生活训练理论，开展生活训练理念下综合实践活动课程资源的开发与利用的实践讨论课题讨论。 2、 开展初三综合素养测评工作。 (1)本学期主要完成了地方课程学问竞赛、.服务明星评比两测评项目，其中校级地方课程学问竞赛认定100名、.服务明星认定98名，加上学期讨论性学习成果认定22组，134名，合计332名，达到规定人数的50%。 (2) 参与市、区地方课程学问竞赛，获奖141名，其中市级A级3名，B级6个，区一等奖24名，区二等奖29名，三等奖79名。 (3) 初三同学其它区级及以上各类竞赛获奖107名。 (

9、4) 完成区探究与实践书面测试，有19名未通过测试，经两次补测后合格。 (5) 完成区探究与实践档案袋审查及优秀档案送档工作，顺当通过区级审查，送区评A等档案67项，有2项被认定为A等。 3、每月一个主题训练活动。 (1)本学期第一学月开展了“我与社区、我与家庭、我与自我”讨论性学习主题活动，在六月评出，其中七班级一等奖评出3组，八班级评出7组，七班级数量还不如八班级，七班级上交35组，八班级上交37组，八班级上交状况较好的班级有(4)、(7)、(6)、(8)、(11)，七班级上交状况较好的班级有(3)、 (2)、(7)、(6)、(13)、(11)。 (2)劳技制作竞赛活动。六月与校第十二届科

10、技艺术节一起举办，八班级上交作品较少，七班级上交作品尚乐观，计96件，八班级上交作品计53件，共评出72件作品，其中七班级一等奖6件，八班级一等奖3件，其中七(1)、七(3)、七(5)、七(6)、七(8)、七(11)、七(12)、八(1)、八(5)、八(7)、八(8)较好。 4、组织老师参观了省陶研试验学校勾山中心学校，参观农技室、观看展板、沟通创陶阅历。 5、连续教学地方课程，完成了全册教学。 6、期末组织考查，包括地方课程和方案写作，分别由苗宏和徐豪壮完成命题。 7、组织同学参与区讨论性学习成果评比，共12组获奖。 8、组织班级环保角评比活动，七班级优胜班级前六名：(3)、(12)、(6)

11、、(1)、(10)、(7);八班级优胜班级前七名：(2)、(9)、(6)、(10)、(11)、(1)、(5); 9、组织“中国水周、世界水日”手抄报评比活动，从135份手抄报中评出一等奖16名，二等奖10名，三等奖38名，优秀奖65名，团体优胜奖：八(3)、(11)、(8)、(13)、(4)、(1)、(9)、(10);七(6)、(12)、(1)、(11)、(5)、(3)。 10、执教校级公开课是徐豪壮，执教区级优质课的是虞琦，执教区环境训练优质课的是胡娜。 11、开设校级讲座是严文安，名为创新与思维。 12、参与了区优质课集体研讨活动。 13、徐豪壮上交过综合实践活动论文，胡加红上交过环境训练

12、论文。 三、 存在问题。 1、讨论性学习、劳技制作氛围较弱，上交数量少，成果少，同学忙于学习。 2、综合实践活动老师素养亟待提高，有本身对此课程不重视，有乐观参与集体学习活动，有行政杂务多，很少有时间钻研课程，主动订阅或读书较少。 3、专职老师担当教研任务有推托现象。 4、支配集体教研活动较困难，兼职老师忙于学科，专职老师忙于政务。 5、老师成果较少，特殊是课件、论文。 6、课题实施很难推动，虽然有省、市、区各级课题。 综合实践老师工作总结 篇4 本学期，我担当二班级的综合训练课的教学工作。依据低班级同学的特点，综合考虑了学校的实际状况，开展教学，效果显著。现将我在综合训练课教学中自己的感受总

13、结如下： 综合训练课是面对同学生活而设计的一门课程，就是为了给同学一个开放的空间，让他们自己去发觉问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有肯定吸引力的学习情境，使同学通过自身的观看、体验与思索，从发觉中提出问题，然后乐观主动地去尝试解决问题的方法和途径。 一、给同学供应自由学习的空间 综合训练课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。由于综合训练课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来”的。 在这个空间里，让同学尽情地欣赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正由于生疏，恰恰给了他们以新颖

14、的感觉。同学透过疑云看本质，乐观主动地进行探究，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争论，在争辩中熟悉，在争论中深化。这对于我们也提出了一个严峻的挑战，由于综合训练可体现同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题来讨论，带着预备来探究，一切也都是新的，这样一来，同学解决问题的综合力量可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素养。在综合 训练课中，一些学习并不是很好的同学，表现出非同一般的.和力量，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究力量，那种解决问题的综合运用力量都充分展现出了，课堂给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。 二、给同学搭建主

15、动学习的舞台 本学期综合训练在详细的实施中，我将它分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一四周绕一个主题绽开，让同学有足够时间、空间，深度参加争论过程，获得丰富体验。 在预备阶段，在同学对身边的.、自然现象有了初步观看的基础上，在教室里争论，由我来指导同学提出问题，确定主题，做出活动方案。突出同学的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来。 在实施阶段，让同学自己动手去做，去经受与体验。由于同学的力量有限，还有平安问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对同学活动的整个过程

16、进行观看，擅长发觉同学的特点，对同学做出恰当的评价。 在综合训练课中，同学可以自由自在的组织活动小组，确定好自己讨论的主题及内容，确定讨论的目标体系。依据同学的认知状况，我细心设计过程，并对同学的学习活动及学习过程进行严格的调控。 在综合训练课中，讨论方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的方案、活动成果的构想，都完全在同学自己手上。 三、提升同学的综合素养 在这门课中，同学不仅要获得基本的生活技能，生存技巧，还要学会怎样制造一个平安，舒适，和谐的生存空间，为了人间的美妙，人类的友善，地球的绿色，我们每个人要从现在做起，从日常生活做起，爱护自己，爱护家园，爱护地球。 训练无处不在，学习需要主动

17、。综合训练这门课涉及面广，学问多，对于学校生来说，从小养成爱生活，会生活，能生活的好习惯，孩子们会受益终生的。 综合实践老师工作总结 篇5 本学期我担一班级的综合实践活动教学，依据同学爱好选择了教材里的几个课题，围围着这些主题开展了一系列的活动，还依据学校大队部的相关活动组织了几次.实践活动，让同学了解学校，了解.，关注.生活。同学通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动同学乐观参加.实践，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的成果。 为转变同学的学习模式，培育同学实

18、践力量和创新精神，本学期，我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合，不但激发了同学的学习综合实践活动的爱好，而且提高了综合实践活动的质量。充分展现了同学的才智，受到家长、老师和.的好评。通过这些活动，使同学更宠爱综合实践活动，更乐观主动地做好每次活动的策划，为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。为贴近同学生活实际，进行有益的.调查活动。我指导同学设计调查问卷，收集整理数据，在活动中学会发觉问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧，知道了如何有效收集整理数据，如何与生疏人沟通，收获良多。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、独立制作、体现个性化特征的

19、设计供应了时间的保障。本着为全.培育有学问、有力量、有抱负的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。同学的动手力量及创新力量得到了提高。 学科渗透法制训练而言，本学科可以从：当今的.是法制的.，人们常说“没有法规不成方圆”。广阔青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族宏大复兴的需要。加强青少年法制训练是贯彻依法治国方略，推动依法治是进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不行缺少的重要条件，是爱护青少年合法权益的治本之策，是.治安综合治理和维护.稳定的迫切需要。对广阔青少年尤其是在校同学进行法制训练，是落实素养训练的重要内容，是.主义精神文明建设和.主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设.主义法制国家战略目标的重要步骤。所以在教授同学学问的时候，可以适当的引进环境爱护法等等，让同学了解法律，运用法律爱护自己和身边的事情。 总之，这学期里，同学的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合力量，实践力量，动手力量。 综合实践老师期末工作总结