幼儿园活动方案格式.docx

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1、幼儿园活动方案格式 为了确保活动平安顺当进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面方案。那么你有了解过活动方案吗?下面我带来幼儿园活动方案格式7篇，盼望大家喜爱。 幼儿园活动方案格式篇1 一、活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进老师进展，推动幼教改革的重要手段。随着训练改革的不断深化，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探

2、究、讨论的内容。 二、活动目标： 探究适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。 三、活动对象： 幼儿园全体老师。 四、活动内容： 小班开展中华传统美德训练，以课题组提出的敬重父母、 团结友爱、喜爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。 中班开展传统节日训练，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族绚烂的文化，加深对祖国五千年文化熟悉，增加民族骄傲感和自信念，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美力量，丰富学问启迪才智、进展潜能。 大班开展传统文化训练，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品尝诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。 五

3、、讨论方法与步骤： (一)预备阶段：二月份 1、成立课题讨论领导小组 组长：王霞 副组长：朱丽、石海霞 成员：马莹、聂静、张静 2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。 3、组织全体老师学习与讨论，对方案进行分析和研讨，通过沟通争论达成共识。 (二)实施阶段：三至六月份 大班组开展中国传统文化训练，本活动实行分阶段、分主题的方法逐步落实。 第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)： 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深化地开展活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。 3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。 4、通过

4、多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的爱好，陶冶幼儿的性情。 5、利用部分时间，采纳老师范读、优生领读、幼儿齐读、 幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持每天吟诵。 其次阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主) 1、各班结合幼儿实际状况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。 2、实行一人一课的方式教学古诗，在一起观摩沟通，共同争论最佳方案，力求教学形式多样性，敏捷性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。 第三阶段：活动展现阶段(以集中表演为主)： 开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感训练。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面进展的有效手段。

5、 幼儿最喜爱各种形式的活动，在活动中幼儿能乐观主动地参加到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展现，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。 如采纳古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让全部幼儿参加其中，充分感受古诗词的奇妙意境。 通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。 中班组开展欢乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入争论实践评价，四个主题分别是： 第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。 其次主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间) 第三主题：中

6、华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二) 第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五) 第一阶段 1、 组织课题组仔细学习训练科研基本学问和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行讨论，以保证课题讨论的科学化。选择相宜的教学内容。 2、 培训全体老师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。 3、 收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为讨论的起点。 4、 建立多样化的活动模式： 节日活动设计 经典诵读 节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等) 其次阶段 1、行动讨论法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问

7、题的方法。制定课题讨论方案并落实到行动中，并依据行动中出现的问题准时调整活动方案，再进行实践，从而保证讨论的正常开展。 2、访谈法：与班级老师和幼儿家进步行传统节日方面的访谈，了解班级老师和家长开展传统节日训练活动的现状，为以后的工作供应依据。 3、案例分析法：主要针对讨论中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题讨论的顺当进行。 4、阅历总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践阅历。 第三阶段 1.课题报告：多彩传统节日。 2.论文集：参加课题的每位老师撰写一篇有现实意义的论文。 小班组开展美德训练： 方案一： 活动主题：利用儿歌培育幼儿礼仪交往

8、(24月) 第一阶段：预备阶段 召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。 其次阶段：实施阶段 1.各班依据实际状况选择合适儿歌教学，准时沟通、沟通、改进训练教学方法 2.老师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌训练。 3.以班为单位进行儿歌竞赛，评比出“文明小标兵” 第四阶段：整理总结阶段 1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材; 2、老师总结、反思，撰写园本教研活动总结。 幼儿园活动方案格式篇2 活动背景: 在引导孩子进行区角嬉戏“撕纸”的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老

9、师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿;当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。 孩子的已有阅历:有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 活动目标: 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、愿意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。 活动过程: 一、撕纸 1、老师边撕广告纸边说:“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，

10、我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，老师巡回观看，关心力气小的孩子撕纸，鼓舞孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、老师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。) 三、团纸 1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回观看，并适当关心不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(

11、老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。) 四、延长活动 将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时连续玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 五、反思: 这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下训练内容: 在“撕纸”环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现

12、象。 在“团纸”环节中，老师针对不同力量的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向.。 幼儿园活动方案格式篇3 活动中心： 以向父母感恩，向师长敬礼，向至圣先师孔子启誓为活动中心，并以此开展的一次感恩活动。增加亲子互动，增进师生以及老师与家长之间的关系，丰富孩子认知学问面。 活动时间： _月_日下午15:00-17:00 活动物品预备： 汉服(款式任意，但是必需和孩子合身)，毛笔，竹简(或卷轴工艺品)，头冠(系带便利固定)，孔子画像，朱砂，发髻，音响设备。

13、活动地点: 幼儿园。 活动人员: 园内老师，中、大班孩子及孩子家长。 主持人：_x 编舞老师：_x、_x。 跳舞老师：_x、_x。 活动流程： 1、(15:00-15:10)各活动参加人员在园内广场集合。 2、(15:10-15:20)主持人致辞，活动正式开头。 3、(15:20-15:50)老师领导孩子弟子规朗诵，孩子们舞蹈表演，园内老师将尊师重教、感恩父母等有关古文翻译或用现代通俗易懂的语言进行演说。 (可提前预备，舞蹈节目老师自己筛选培训。) 4、(15:50-16：40)齐冠礼，开笔礼，向孔子行礼。 (1)齐冠礼：孩子着汉服，上台走向自己的父母前，递上齐冠，女孩子则为递上发簪后，跪拜稽

14、首(在古代，向长辈行跪拜大礼，表示敬重，伸腰及股为跪(股为大腿)，以头着地为拜，跪时前身往前略屈，将头部垂下至地面为稽首。对父母行跪拜稽首礼至汉代沿袭至今。) 然后，其父母为其子女带上齐冠/发簪，孩子鞠躬揖礼致谢父母。(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。) (2)开笔礼：是中国传统文化中，对孩子开头识字习礼的一种启蒙训练方式，表示孩子进入学堂，开头由启蒙老师讲授人生哲理，并传授读书写字。开笔，俗称“破蒙”。 孩子着汉服，上台走向老师面前行揖礼(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手

15、放下)，老师关心前来行礼的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一个精神面貌，所谓先正衣冠，后明事理，是知书明理的第一步。) 老师俯身或下蹲为孩子额头上点上朱砂印，启智。(点朱砂，开笔礼必行的一部，启蒙老师用红色的朱砂在其额头正中点上红痣，称为“开天眼”，“痣”通“智”，意味开启才智，以此寄予美妙的愿景。)后递上竹简，(竹简(或书法卷轴)，意味学问、文化的传承，写一些关于祝愿的话语，由孩子带回去保存。) (3)向孔子行礼：由启蒙老师带领走至孔子画像前，凝视孔子像，由启蒙老师说：“行礼”，孩子行鞠躬揖礼，屈身面对孔子像，老师同行此礼，以示表率和敬重师尊。 (4)在全部礼毕之后，孩子由家长带领回到自己的

16、位置，等候活动的进行。 5、(16:40-16:50)老师舞蹈(内容自行设定。) (16:50-17:00)活动结束，主持人致辞。 活动为幼儿园全体老师共同参加，给与孩子和家长体验优秀传统文化“孝”文化及幼儿园的孩子在老师的带领下体验了中国古代读书人成长过程中的首次大礼“开笔礼”。 活动要求及留意事项： 1、老师须帮助家长保证孩子平安，因关系到孩子成长问题，只能中、大班(4-5岁)孩子参与， 2、参加活动的老师、家长以及孩子必需严格遵守活动支配，不行私下随便走动，以防出现意外。 幼儿园活动方案格式篇4 活动目标： 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

17、3、体验与同伴集体过节日的欢乐。 4、让同学了解节日的习俗。 活动预备： 1、亲子争论过有关过年的话题; 2、“新年到”背景图一张; 3、“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个; 4、喜庆的音乐。 活动过程： 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了?(把小伴侣的图片贴到背景图中) 提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。) 用儿歌的

18、语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。) 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 活动延长： 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

19、 幼儿园活动方案格式篇5 活动时间： 20_年6月1日 活动地点： 幼儿园大操场、班级活动室 活动预备： “六一欢乐珍宝”评比奖状、幼儿自带玩具进行拍卖、保育老师做好自助餐的预备工作。 活动流程： 8：30看电影班级活动(40分钟左右)10:3011:30跳蚤市场11:40自助餐 活动组织者： 张利娜 组员：曹芳芳、曹维霞、李娜、梅振红 活动过程： 一、看电影 1、请幼儿准时搬椅子集合观看电影。 2、找到本班事先定好的位置，引导幼儿将椅子摆放整齐坐好。 二、班级活动 1、“六一优秀珍宝”评比活动颁发奖状。 2、嬉戏 (1)我是小小领路人 目标：培育幼儿与成人的合作力量。 预备：灌好水的瓶子10

20、个，眼罩三个 玩法：家长和小伴侣站在起点处，嬉戏开头，家长用眼罩蒙好眼睛，小伴侣牵着家长的手围着瓶子走s线路。走到终点后瓶子不倒下为成功。 嬉戏(2)“小博士”拼图 目标： 1、学会依据示教卡上的图案进行拼图。 2、提高幼儿的动手操作力量。 预备：拼图示教卡拼图块人手一套 奖品每人一份 玩法：老师引导幼儿认真观看“拼图示教卡”，说出图上有什么后。开头请幼儿对比“拼图示教卡”进行拼图。拼好的宝宝，老师给他颁发“小博士相片框”作为嘉奖。 三、跳蚤市场 1、请家长和幼儿在活动前要拍卖的物品预备好拿到班级老师这，老师检查合格后家长带回家消毒、包装，等到活动当天带到园里。家长与幼儿一起制作好价签家长自带

21、一块方布便利摊位需要。 2、请家长带上幼儿与老师一起下楼到楼下操场找到自己班级的指定地点，将摊位用最快的速度摆放好。 3、先请一半幼儿先去买商品，一半幼儿留下拍卖。给去买商品的幼儿规定好时间，必需在指定的时间内回到商铺拍卖自己的商品。(拍卖的幼儿留意啦：假如有人想的商品的仆人不在，留下的幼儿可以代买。) 4、拍卖的商品必选价签上规定的价格拍卖，不能讨价还价。 四、自助餐 1、保育老师提前将桌椅摆放整齐，将食品排放好。 2、请幼儿先回班小便、洗手做好自助餐前预备。 3、请家长穿好鞋套进教室。老师在家进步教室前先给家长提要求：不能干预幼儿进餐、必需保持宁静观看。 4、自助餐结束后家长自愿选择可带幼

22、儿提前离园。 幼儿园活动方案格式篇6 活动目标： 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和接受礼物的乐趣。 活动预备： 幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 活动过程： 1、与幼儿一同观赏挂图我喜爱我会，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。 2、告知幼儿，老师今日收到一个神奇礼物。向幼儿展现经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自由猜想里面是什么。 3、打开神奇礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。 4、与幼儿一起谈论礼物的意义。 (1)、你们收到过奖品吗? (2)、收到礼物的时候，心情是什么样

23、的。 (3)、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢? 5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。 6、将幼儿分组，采纳不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以关心他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。 幼儿园活动方案格式篇7 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。 3、训练幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：训练幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动预备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“

24、椅子”录音。 活动过程： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢? 椅子：“呜呜”小伴侣，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢? 你们能帮我洗个澡吗? 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们情愿关心小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到) 幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，鼓舞幼儿乐观表达自己在劳动过程中的欢乐。 2、沟通 你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌

25、，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。 师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!) 椅子是我们的好伴侣，我们还应当怎么更好地爱惜它? 三、送椅子“回家” 椅子：小伴侣，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢! 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧! 创设情景，关心产生想关心小椅子的渴望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达力量。 结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。 通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。